П Е Р Е Д М О В А

Філософії науки

Навчальний посібник

Вінниця ВНАУ 2014

УДК: УДК 167.7 + 168

Філософії науки: навчальний посібник для магістрів і аспірантів всіх спеціальностей.

Вінниця; ВНАУ 2014 - 157 с.

Укладачі – Ратніков Володимир Сазонович, доктор філософських наук, професор;

Колос Олександр Володимирович, кандидат філософських наук, доцент

Рецензенти:

Хома О.І. – доктор філософських наук, професор

Левчук К.І. доктор історичних наук, професор

В навчальному посібнику розглядаються основи філософії науки. Важливе місце займають епістемологічні питання науки – про критерії науковості, особливості наукової діяльності, про природу наукової раціональності. Особлива увага приділяється методологічним і етичним проблемам сучасної науки. Розглядаються статус науки в динаміці культури і системі соціальних цінностей, структура і динаміка науки, а також форми і методи наукового пізнання, міждисциплінарні стратегії і перспективи науки в контексті процесів глобалізації.

Посібник призначений для магістрантів, аспірантів, студентів, що займаються науковою працею, викладачів вищих навчальних закладів, науковців. Даний посібник буде корисним аспірантам і здобувачам, що готуються до кандидатського іспиту з філософії.

Затверджено

Навчально-методичною комісією Вінницького національного аграрного університету протокол № 5 від 30 квітня 2014 р.

З м і с т

Передмова …………………………………………………………………..........6

Тема 1. Предмет філософія науки ……………………………………….........8

1.1. Філософія науки як особлива філософська дисципліна………….......…..8

1.2. Наука як предмет філософії ………………………………………….......10

1.3. Зв’язок філософії науки з іншими дисциплінами………………….......14

1.4. Історичні типи взаємозв’язку філософії й науки……………………......12

Тема 2. Природа науки …………………………………………………….....17

2.1. Проблема розмежування науки і ненауки …………………………........17

2.2. Наука як особливий тип знання………………………………………......19

2.3. Науковий та інші типи знання…………………………………………....20

2.4. Мова науки…………………………………………………………….......27

2.5. Основні функції науки………………………………………………...….29

Тема 3. Історичні етапи розвитку науки ……………………………....…...33

3.1. Виникнення і розвиток науки………………………………………....…33

3.2. Наука у ХХ столітті………………………………………………....……36

3.3. Наукові проекти на початку XXI століття………………………….......39

Тема 4. Соціокультурна сутність науки …………………………….…..…43

4.1. Наука як соціокультурний феномен………………………………….......43

4.2. Наука і мораль. Етика науки……………………………………....……....44

4.3. Етика і деонтологія………………………………………………....……...46

4.4. Основні етичні вимоги до сучасної наукової діяльності………....……..48

4.5. Наукове пізнання: свобода і контроль……………………………....……52

4.6. Проблема відповідальності у науці………………………………....……54

4.7. Етичні питання спеціальних наук………………………………....……..55

Тема 5. Структура наукового знання ……………………………...……….58

5.1. Емпіричний і теоретичний рівні наукового знання………………..........58

5.2. Загальнонаукові форми наукового знання……………………….......…..61

5.3. Теоретичні форми наукового знання…………………………….......…...68

5.4. Теорія як ідеал наукового пізнання…………………………………..…..74

5.5. Дисциплінарна структура науки……………………………………..…...77

Тема 6. Наукова методологія ……………………………………………......85

6.1. Поняття наукового методу……………………………………………......85

6.2. Науковий метод на різних рівнях наукового пізнання……………….....87

6.3. Фундаментальні і прикладні дослідження в науці……………………....89

6.4. Поняття методології ……………………………………………………....90

Тема 7. Емпіричні методи наукового дослідження …………………….…94

7.1. Наукове спостереження……………………………………………….….95

7.2. Протоколи спостереження та емпіричні факти……………………..…..98

7.3. Вимірювання……………………………………………………………....99

7.4. Науковий експеримент………………………………………………..…..101

Тема 8. Теоретичні методи наукового пізнання. …………………….…...105

8.1. Ідеалізація………………………………………………………….……....105

8.2. Уявний експеримент……………………………………………………...106

8.3. Аксіоматичний метод…………………………………………………....108

8.4. Формалізація……………………………………………………………...109

8.5. Математичне моделювання……………………………………………...111

8.6. Метод гіпотез і гіпотетико-дедуктивний метод……………………….112

Тема 9. Загальнологічні методи наукового дослідження …………...…..116

9.1. бстрагування…………………………………………………………...….116

9.2. Порівняння……………………………………………………………...…117

9.3. Аналіз і синтез………………………………………………………….....118

9.4. Індукція і дедукція……………………………………………………..…119

9.5. Аналогія………………………………………………………………..….121

9.6. Моделювання…………………………………………………………..…123

9.7. Метод структурно-функціонального аналізу………………………..….124

Тема 10. Основні концепції філософії науки …………………………..…127

10.1. Неопозитивізм як концепція наукового знання…………………..…..127

10.2. Концепція росту наукового знання Карла Поппера…………………..131

10.3. Концепція конкуруючих “дослідницьких програм” Імре Лакатоса….134

10.4. Концепція наукових революцій Томаса Куна………………………....136

10.5. “Методологічний анархізм” Пола Фейєрабенда……………………....139

Тема 11. Наука і техніка …………………………………………………....142

11.1. Історичний заємозв’язок науки і техніки…………………………..….142

11.2 Співвідношення науки і техніки…………………………………….....146

11.3. Феномен технонауки. Нанонаука і нанотехнологія…………………..147

Посилання ………………………………………………………………….....151

Література до курсу ………………………………………………………….153

П Е Р Е Д М О В А

Потреба філософського аналізу феномену науки, закономірностей її розвитку обумовлено зростаючим впливом науки на всі сфери суспільного життя. Помітно зросла увага і до філософії науки насамперед завдяки зростанню тієї ролі, яку відіграє породження науково-технічних знань та їхнє практичне застосування в умовах сучасної цивілізації. В сучасну епоху вони розвиваються вельми інтенсивно, що породжує в суспільстві різні відносини і оцінки.

Серед сучасних проблем вищої освіти важливе місце посідає завдання органічного поєднання поглибленої професійної підготовки, та вміння адекватно оцінювати роль і значення нових наукових і технологічних ідей для розвитку суспільства, визначати їх ціннісний та антропологічний вимір.

Курс з філософії науки читається магістрам агрономічного факультету Вінницького національного аграрного університету. Актуальність написання цього навчального посібника обумовлена крайнім дефіцитом підручників і навчальних посібників з філософії техніки в бібліотеках Вінничини.

В навчальному посібнику розглядаються основи філософії науки. Важливе місце займають епістемологічні питання науки – про критерії науковості, особливості наукової діяльності, про природу наукової раціональності. Особлива увага приділяється методологічним етичним проблемам сучасної науки і техніки. Розглядаються статус науки в динаміці культури і системі соціальних цінностей, структура і динаміка науки, а також форми і методи наукового пізнання, міждисциплінарні стратегії і перспективи науки в контексті процесів глобалізації.

Посібник призначений для магістрантів, аспірантів, студентів, що займаються науковою працею, викладачів вищих навчальних закладів, науковців. Даний посібник буде корисним аспірантам і здобувачам, що готуються до кандидатського іспиту з філософії.

При написанні навчального посібниками авторами використовувалися літературні джерела як вітчизняних, так і зарубіжних авторів: Цехмистро И. З. Холистическая философия науки. Учебное пособие / Цехмистро И. З. – Сумы: Университетская книга, 2002. –364 с.; Будко В. В. Философия науки. Учебное пособие / Будко В. В. –Харьков: Консум, 2005. – 268 с.; Добронравова І. С., Білоус Т. М., Комар О. В. Новітня Західна філософія науки. – К.: ПАРАПАН, 2008. – 216 с.; Ті ж. Новітня філософія науки. Підручник. — К.: Логос,2009.;

Самардак М. М. Філософія науки: напрями, теми, концепції / Самардак М. М. – К.: ПАРАПАН, 2011. – 204 с.

Штанько В. И. Философия и методология науки. Учебное пособие / Харьков: ХНУРЭ, 2002. – 292 с.

Ратніков В. С., Макаров З. Ю. Історія та філософія науки. Хрестоматія. – Вінниця: Нова книга, 2009. – 416 с. та інші джерела.

Дата добавления: 2015-11-28