Недифференцированностью

дифференцированностью

парциальностью

непоследовательностью

5 Центральной задачей младшей школы является формирование …

«умения учиться»

практических навыков чтения

практических навыков письма и счета

межличностных отношений

6 В. В. Давыдов сформулировал положение о том, что содержание и формы организации учебной деятельности проектируют определенный тип сознания и ______________ учащегося.

Мышления

памяти

восприятия

характера

7 Согласно учению Л. С. Выготского, характерным для кризиса семи лет изменением в поведении ребенка является потеря детской …

Непосредственности

рассудительности

самостоятельности

чувствительности

8 Основное направление развития мышления в школьном возрасте – переход

от конкретно-образного к _________ и рассуждающему мышлению.

Словесно-логическому

оперативно-действенному

словесному

логическому

Тема: Особенности психического развития в подростковом и раннем юношеском возрасте

1 Л. С. Выготский отводил в юношеском возрасте центральную роль развитию …

Самосознания и личности

познавательных интересов

интеллекта

общения со сверстниками

2 Стремление подростка к самостоятельности, к освобождению из-под опеки взрослых характеризует реакцию …

Эмансипации

оппозиции

имитации

группирования

3 По Э. Эриксону, центральной задачей периода взросления является поиск …

Личностной идентичности

смысла жизни

жизненных перспектив

определенного места в кругу сверстников

4 В контексте интимно-личного общения со сверстниками формируется основное новообразование психики подростка – его …

Самосознание

произвольность

активность

характер

5 Согласно Л. С. Выготскому, в ___________ фазе подросткового возраста происходит свертывание, отмирание прежней системы интересов, появляются первые сексуальные влечения.

Негативной

позитивной

латентной

промежуточной

6 Способность различать противоречия между мыслями, словами и поступками является важным аспектом интроспекции в ___________ возрасте.

Юношеском

младшем подростковом

младшем школьном

старшем подростковом

7 Основными психологическими потребностями подростка являются: стремление к самостоятельности и независимости, «эмансипация» от взрослых, признание своих прав со стороны других людей и стремление к …

Общению со сверстниками

общественно-полезной деятельности

профессиональному самоопределению

поиску смысла жизни

8 Центральным психологическим новообразованием юношеского возраста является …

построение жизненных планов на будущее

возникновение стержневых личностных интересов

аффект неадекватности

чувство взрослости

9 Поведение подростка, проявляющееся в противопоставлении требованиям других людей, в демонстративной браваде, прогулах и даже нелепых на первый взгляд поступках, представляет поведенческую реакцию …

Оппозиции

отказа

имитации

компенсации

10 Деятельность, в которой происходит формирование моральных норм и ценностей подростка, – это …

Интимно-личное общение со сверстниками

учебная деятельность

ролевая игра

исследовательская деятельность

Дата добавления: 2015-11-26