Клас
I РІВЕНЬ
Максимум балів за одне завдання – 2
1.Який кочовий народ прийшов у степи України з території Монголії та Китаю, започаткувавши епоху Великого переселення народів?
а) кімерійці
б) авари
в) гуни
г) монголи
2.Який східнослов’янський племінний союз, за свідченням літопису, був північно-західним сусідом полян?
а)деревляни
б)сіверяни
в)уличі
г)тиверці
3. Підкресліть внутрішньо- та зовнішньополітичні заходи Ярослава Мудрого:
а)похід на Херсонес
б)карбування перших руських монет зі срібла та золота
в)сприяння династійним шлюбам синів та доньок
г)побудова Десятинної церкви в Києві
д)укладення першого збірника законів «Руська правда»
е)боротьба з печенігами
4. Життя і діяльність князя Д. “Байди” Вишневецького були пов’язані з такими правителями як:
а) Сигізмунд II Август, Іван Грозний, Сулейман I Кануні
б) Сигізмунд II Август, Борис Годунов, Селім II
в) Сигізмунд III, Іван Грозний, Сулейман I Кануні
г) Сигізмунд II Август, Іван Грозний, Осман II
II РІВЕНЬ
Максимум балів за одне завдання – 4
1.На території Кримського півострова в різні часи існували державні утворення різних народів. Розставте ці утворення за часом появи і вкажіть дати:
| а) татари – б) таври – в) греки – г) готи – | д) скіфи – е) гуни - є) хозари - ж) росіяни - |
XIII ст.; VI ст. до н.е.; XVIII ст.; не пізніше VII ст. до н.е.; III ст. н.е.; V ст. н.е.; VII ст. н.е.
2.Визначте діяча за біографічними даними:
а) магнат і полководець ВКЛ, переміг московське військо під Оршею (1514) і татар під Ольшаницею (1527), знаний покровитель православ’я
б) магнат ВКЛ, наближена особа великого князя Олександра, розбив татар під Клецьком у 1506 р., згодом підняв невдалий заколот проти ВКЛ і втік до Москви, де став двоюрідним дідом Івана Грозного
в) великий князь ВКЛ, переможець у битві під Грюнвальдом 1410 р.
г) монгольський полководець, один з командувачів монгольського війська в битві на Калці 1223 р. та облозі Києва 1240 р.
3. Заповніть таблицю “Першодрукарі”
| Швайпольт Фіоль | Іван Федоров | Франциск Скорина |
а) надрукував у 1517 р. “Псалтир”
б) надрукував перші книги кириличним (“руським”) шрифтом у 1490-х рр. у Кракові
в) був родом із Полоцька
г) був німцем із Франконії
д) утік з Московії, де було знищено його друкарню
е) надрукував у 1563 р. “Апостол”
є) жив і працював у Вільні, Празі, Кенігсберзі
ж)жив і мав друкарню у Львові
III РІВЕНЬ
Максимум балів за одне завдання – 7
1. Видатний річпосполитський письменник-гуманіст Себастян Кленович у поемі “Роксоланія” так описав львівську ратушу:
Там тихоплинні години рахує годинник на вежі,
В стуках постійних його зміни у часі звучать.
Важіль годинника крутить усі коліщата зубчасті
Й точно вимірює він час, що тікає кудись.
Вуха ласкає годинник своїм передзвоном подвійним,
Всяк раз нагадує нам: часу частинка пройшла,
Наче говорить, що втрачений час повернути не можна,
Й завжди повчає, що він — річ дорога для усіх.
Яке значення мала поява на початку XV ст. баштових годинників в українських середньовічних містах для розвитку економіки, культури, а також для побуту городян? Чому історики вважають механічний годинник одним із головних винаходів середньовіччя?
2. Прочитайте уважно уривок з твору Герасима Смотрицького “Ключ царства небесного” (1587).
“А від хитання у вірі не встановленого чи перемінення — Господи збережи, бо з Богом жартувати, у вірі щодо нього міняючись, зле, а ще гірше подавати звабу іншим, особливо слабким...
А що тепер світ на тому: ради питаються, а інші й відміняються у нові та перемінні віри, а про справи на погіршення, хоча старі, хоча нові, не дбають…
До того ж не тільки чоловіки, але й деякі із білих голів [жінок] бажають відати глибини письма, таємниці догматів церковних, а їм ліпша була б куделя із веретеном, аніж те, шо написане пером. До того ж лихі тії змієподібні шептальці, яким наші Єви вільно нахиляють вухо, показують їм гарні зовні і словесно яблучка, а при них можність і славу цього світу, через що вже й Адами даються зводитися, тобто за молодими й старі починають блудити і через таку несталість предків усіх не важать”.
Що ви знаєте про автора твору (2 б.)? По які негативні, на його думку, зміни він говорить (2 б.)? Хто такі ці сучасні йому “шептальці”, котрих автор порівнює з біблійним змієм-спокусником? (1 б.) Яких поглядів на духовне життя людини дотримувався автор (2 б.) і як ви ставитеся до його світогляду? Відповідь аргументуйте.
МАН – 2015 р.
КОНТРОЛЬНА РОБОТА З ІСТОРІЇ
Клас
I РІВЕНЬ
Максимум балів за одне завдання – 2
1.Особливою Кримською групою махновців, котра разом з Червоною армією штурмувала Перекоп в 1920 р., командував:
а) Ф.Черник
б) С.Каретников
в) Ф.Щусь
г) І.Барбович
2.Авіацію в складі УГА в 1918 р. заснував і очолив син українського класика:
а) Т.Шевченка
б) Л.Українки
в) І.Франка
г) М.Коцюбинського
3.Київ в 1919 р. не займали війська:
а)червоних
б)білих
в)УНР
г)Польщі
4. Під час НЕПу в економіці УРСР створювалися:
а) трести
б)синдикати
в)картелі
г)консорціуми
II РІВЕНЬ
Максимум балів за одне завдання – 4
1. Розставте в хронологічній послідовності та вкажіть роки подій:
| а) Бій на г. Маківка б) бій на г. Лисоня в) бій під Крутами г) бій під Мотовилівкою | д) Брусиловський прорив е) Чортківський наступ є)Зайняття Києва німецькими та австро-угорськими військами ж) втрата ЗУНР Львова у війні з поляками |
2. Розшифруйте абревіатури:
КПЗУ, УПСР, МДБ, ОДПУ, УКП, ЦК Допомгол, РПАУ(м), комнезам
3.Заповніть таблицю “Діячі української культури XIX-поч.XX ст.”
| Степан Руданський | Микола Вороний | Панас Мирний | Юрій Федькович |
а) Автор повісті “Серце не навчити”, п’єс ”Хмельницький” і “Довбуш”; б) уславився як автор гуморесок-співомовок; в) поет і театрал, грав у трупі М.Кропивницького; г) працював лікарем у Ялті; д) автор роману “Повія”; е) вчився у Харкові; є) писав вірші українською та німецькою мовами; ж)працював чиновником у Полтаві
III РІВЕНЬ
Максимум балів за одне завдання – 7
1. Почитайте уважно уривок з твору видатного українського мислителя-соціаліста, політемігранта другої половини XIX ст.:
“Ці дивні інтернаціоналісти не хочуть помічати, що замість людства, та ще й соціалістичного, вони підсувають нам державу аристократичну, буржуазну і бюрократичну, і при цьому неминуче національну, і що їх псевдо-космополітична проповідь проти “націоналізму” спрямована не на тих, що тиснуть чужі національності, а на тих, що відбиваються від тиску, і що підміна замість міжнародності – винародовлення підтримує тільки монополію привілейованих”.
Про кого говорить автор (2 б.)? Наскільки його бачення ситуації справдилося в подіях перших десятиліть XX ст. Відповідь аргументуйте (3 б.)? Хто міг би бути автором уривка і що ви знаєте про нього (2 б.)?
2. Напишіть статтю до енциклопедії на тему: “Роль залізниць в Громадянській війні в Україні 1918-1921 рр.”
МАН – 2015 р.
КОНТРОЛЬНА РОБОТА З ІСТОРІЇ
Клас
I РІВЕНЬ
Максимум балів за одне завдання – 2
1. На боці нацистської Німеччини на Східному фронті проти СРСР не воювали війська:
а) Італії
б) Словаччини
в) Угорщини
г) Болгарії
2. Україна та Білорусія були запрошені до ООН як її співзасновники на:
а)Тегеранській конференції
б)Ялтинській конференції
в)Потсдамській конференції
г)Конференції в Монтре
3. 1-м Українським фронтом під час битви за Берлін командував:
а)І. Конєв
б)Г.Жуков
в)К.Рокосовський
г)Р.Малиновський
4. Мукачівську греко-католицьку єпархію на Закарпатті було ліквідовано під тиском радянської влади в:
а)1945 р.
б)1946 р.
в)1949 р.
г)1951 р.
II РІВЕНЬ
Максимум балів за одне завдання – 4
1. Заповніть таблицю “Долі діячів української літератури часів розстріляного Відродження”:
| Знищені радянськими репресивними органами | Лишилися в УРСР | Емігрували |
а) Михайль Семенко, б) Павло Тичина, в) Микола Куліш, г) Іван Багряний, д) Лесь Курбас, е) Максим Рильский, є) Микола Зеров, ж) Тодось Осьмачка
2.Викресліть зайве. Свій вибір обґрунтуйте:
I. а) Тигр, б) ПЕ-2, в) Шерман, г) Т-26
II. а) Освенцім, б) Равенсбрюк, в) Марієнбург, г) Дахау
III. а).Бандера. б) Р.Шухевич, в) Д.Клячківський, г) Т.Бульба-Боровець
IV. а) орден Леніна, б) орден Сталіна, в) орден Червоної Зірки, г) орден Червоного Прапора
3. Прочитайте уважно уривки зі щоденника:
Сьогодні роковини моєї смерті. Тридцять першого січня 1944 року мене було привезено в Кремль. Там мене було порубано на шмаття і окривавлені частини моєї душі було розкидано на ганьбу і поталу на всіх зборищах. Все, що було злого, недоброго, мстивого, все топтало й поганило мене. Я тримався рік і впав. Моє серце не витримало тягаря неправди й зла. Я народився і жив для добра і любові. Мене вбила ненависть великих якраз у момент їхньої малості.
…Був на параді Перемоги. Жуков виголосив промову. Згадав загиблих — тридцять чи сорок мільйонів. Але не зробив паузи. Ніхто, крім мене, не зняв шапки. Жаль мені героїв, мучеників, жертв. Вони лежали в землі, безсловесні. І не стала перед їхньою пам'яттю площа на коліна, не зітхнула, не зняла шапок. Тільки з неба мов дощ, плакала природа, ніби віщуючи щось людям.
Вони не хотять, щоб я жив на Україні. Їм стидно і страшно мене. Тому вони ненавидять мене.
Хто є автором щоденника (1б.)? Які його твори ви знаєте (1б.)? Як автор ставиться до влади в СРСР (1 б.)? В чому причина такого ставлення (1 б.)?
III РІВЕНЬ
Максимум балів за одне завдання – 7
1. Прочитайте текст української народної пісні XX ст.
Вислав Сталін свої діти на західні землі
Просвіщати всі народи, щоб не були темні.
Раз, два, три, чотири — лізуть до комори,
Старі скрині розбивають — шукають «бандьори».
Налетіли комуністи в наші рідні гори —
Забирають сало, м’ясо, лізуть до комори.
Поганяють по всіх селах, мов чорти скажені,
Потім ідуть до хазяйки по кури смажені.
А сталінських козолупів всі звірята знають
Навіть кури і качки криївок шукають.
Як заходять до хазяйки: «Дай, хозяйко, кушать!»
Курку з квасним молоком жеруть, аж ся душать.
Прийде стребок до хазяйки, скриню розбиває
І в малому перескринку «бандьори» шукає.
Обграбують усі села, їдуть до району,
Кожен везе торбу бульби й літру самогону.
А як їм де прийдеться стрінути повстанців,
Без торбів щосил втікають в район голодранці.
Про яке явище в житті мешканців Західної України йде мова в пісні (1 б.)? Хто такі “стребки”, “бандьори” і що таке “криївка” (1 б.)? Чому Радянська влада зустріла в Західній Україні значний збройний і “побутово-пісенний” опір (5 б.)?
2. Проаналізуйте процес відбудови промисловості УРСР в повоєнний період за схемою: 1) жерела фінансування, 2) темпи, 3) особливості (на фоні загальних процесів по СРСР), 4) підсумки.
Дата добавления: 2015-11-26; просмотров: 54 | Нарушение авторских прав