Читайте также:
|
«Планирование деятельности заместителя директора»
(В.В. Маскин, Т.К. Меркулова, А.А. Петренко)
1. Алгоритм планирования на учебный год:
- анализ реализации плана работы школы (организация, координация, коррекция, руководство, мотивация, контроль);
- систематизация и педагогический анализ информации (анализ посещенных занятий, анкет, протоколов заседаний педсоветов, МО, совещаний, наблюдений за участниками образовательного процесса);
- обобщение результатов педагогического анализа и выявление проблем в организации деятельности коллектива;
- проектирование деятельности заместителя директора с учетом выявленных проблем, недостатков, трудностей;
- разработка системы мер по реализации проекта деятельности заместителя директора через организационные формы методической работы, системы внутришкольного контроля;
- выявление приоритетных направлений деятельности заместителя директора.
2. Ежедневно планируется:
- работа с планом (его корректировка);
- посещение и анализ внеклассных мероприятий;
- участие в методической работе (индивидуальные, групповые консультации с педагогами, участие в работе МО, творческих групп);
- самоанализ деятельности и корректировка плана на следующий день.
3. Еженедельно планируется:
- анализ состояния воспитательного процесса;
- изучение деятельности педагогов;
- организация индивидуальных, групповых, коллективных форм методической работы, контроль и методическая помощь;
- формирование банка педагогических данных (результаты контроля, эффективные формы работы, передовой педагогический опыт);
- оказание практической помощи молодым педагогам;
- информационно-аналитическая деятельность (изучение литературы, оформление аналитических материалов по итогам мониторинга состояния воспитательного процесса);
- рефлексия выполнения плана на неделю;
- корректировка плана на следующую неделю.
4. Ежемесячно планируется:
- систематическое изучение профессиональных потребностей педагогов;
- разработка содержания семинаров, совещаний, педсоветов, заседаний МО;
- определение промежуточных результатов воспитательной деятельности в школе.
Классный час на тему «Мое свободное время» [****]
Цель: организовать индивидуальное целеполагание и планирование учащимися своего свободного времени.
Воспитательные задачи:
- формирование у учащихся представления о понятиях «досуг» и «хобби»;
- развитие в детях умения высказывать свое мнение, формирование коммуникативных навыков;
- развитие творческих способностей и стремления детей к целесообразной организации своего досуга;
- формирование умений целеполагания и планирования своего свободного времени.
Организационно-педагогические задачи:
- создание благоприятной обстановки для взаимодействия учащихся на уроке, условий для искреннего, откровенного разговора;
- выяснение интересов детей;
- создание ситуации сознательного включения в работу.
Подготовка
1. Подготовка объявления о предстоящем классном часе.
2. Оформление учащимися коллажей на темы: «Как я провожу свое свободное время?» и «Чем бы я хотел заниматься в свое свободное время?».
3. Написание мини-сочинений на тему «Мой выходной день».
4. Оформление приглашений учителям класса и родителям.
5. Подготовка выступлений по теме «Хобби» с активными учениками класса.
Проведение
1. Вступительное слово. На прошлой неделе закончились ваши каникулы. Как вы проводили свое свободное время?
2. Работа с понятием «досуг». - Какими словами мы часто называем свободное от учебы, работы, труда время? (Досуг) В свое свободное время человек может заниматься чем угодно: спортом, творчеством, посмотреть телевизор, поиграть.
Досуг очень важен для любого человека? Почему, как вы думаете? Человек отвлекается от своего основного вида деятельности. Во время занятий спортом организм отдыхает. Свободное время способствует восстановлению физических и моральных сил. Человек может встретиться с интересными людьми, прочесть книгу, посетить музей, отдохнуть на природе, пообщаться с друзьями, посетить театр, выставку.
Досуг – это просто удивительная страна. И вы, наверное, хотели бы всегда в этой стране обитать, но порою вам кажется, что времени для этого очень мало. А на самом деле, ученые выявили, что его у каждого предостаточно.
Посчитайте, сколько дней в году вы тратите на учебу, труд, если 180 дней – это ваши каникулы, воскресения, праздники, 100 дней – в личном распоряжении каждого.
Да, ребята, 280 дней – это очень много. Важно разумно распорядиться таким богатством, сочетая приятное с полезным, да так, чтобы доставлять себе радость и удовольствие.
А насколько разумно вы тратите свое свободное время?
3. Анализ содержания сочинений учащихся, выделение наиболее типичных линий поведения в свободное время.
4. Оказывается, не все могут похвастаться интересным досугом, хотя у многих есть любимые занятия. В английском языке занятие, за которым человек любит проводить время, называется «хобби».
Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 48 | Нарушение авторских прав