Читайте также:
|
Дебати як технологія навчання і ораторська практика. Історія виникнення дебатів, роль ораторського мистецтва в дебатах. Основні навички, які потрібні для дебатування. Елементи дебатів: тема, критерій, дефініції, аргументи, докази, перехресне опитування. Стилі дебатів. Дебати Лінкольна-Дугласа. Політичні дебати, їх побудова та порядок проведення. Парламентські дебати. Методика дебатів Карла Поппера.
Організація та проведення дебатів Карла Поппера в юридичній клініці. Підготовка до дебатів. Тактика обрання теми. Критерії визначення придатності теми для дебатування. Вимоги до теми. Структура процесу аналізу теми: виокремлення корисної інформації, виділення проблеми, формулювання висновків, колективний пошук рішень.
Пошук інформації з теми. Виділення потрібної інформації, яка придатна для побудови на її основі аргументативної бази. Аргумент та його структура: формулювання твердження, пояснення твердження, підтримка твердження, формулювання висновку. Розвиток аргументів. Докази як опора аргументу. Побудова доказу. Логічне доведення як основа успішного дебатування. Контраргумент: структура та побудова. Методика побудови виступу сторони, яка відстоює позитивну позицію. Методика побудови виступу сторони, яка відстоює негативну позицію. Види промов. Конструктивна промова. Розвиваюча промова. Підсумкова промова. Стиль та представлення промови. Риторичні навички у дебатах.
Поняття стратегії побудови позицій сторін. Стратегія стверджуючої сторони. Стратегія заперечуючої сторони. Стратегія побудови аргументів та контраргументів. Стратегія перехресного опитування. Значення дотримання регламенту під час дебатування. Стратегії досягнення успіху під час виголошення промов.
Етика дебатування. Її структура. Головні принципи ведення дебатів як основний елемент етики дебатування. Етика побудови аргументації та контраргументації. Етика доказу. Етика побудови питань та відповідей під час перехресного опитування. Етика дебатування в системі етичних принципів діяльності юридичної клініки.
Концепція опрацювання матеріалу теми: Пояснити сутність дискусійного клубу як напряму діяльності юридичної клініки, сформувати навички дебатування на юридичні теми.
Кваліфікаційна характеристика теми:
Знання:
ü педагогічної сутності дебатів як одного з інтерактивних методів та практики цивілізованого вирішення проблемних питань;
ü ролі ораторського мистецтва в дебатах;
ü основ правильної побудови виступу;
ü елементів, з яких складаються дебати та їх системи;
ü основних категорій дебатування;
ü стилів дебатів та їх застосування в різних сферах життя; регламенту дебатів та значення його дотримання;
ü стратегій досягнення успіху під час дебатування;
ü основ організації та проведення дебатів у юридичній клініці;
ü основ етики у дебатуванні.
Уміння:
ü правильно обирати тему для дебатування;
ü організовувати та планувати підготовку до дебатів з дискусійної теми;
ü правильно будувати різні види промов: розвиваючу, конструктивну та підсумкову;
ü визначати оптимальну стратегію досягнення успіху в дебатуванні залежно від позиції, яку займає дискутуюча сторона;
ü будувати аргументи та контраргументи під час дебатування.
Навички:
ü аналітичного мислення;
ü риторичні навички;
ü пошуку, відбору та аналізу потрібної інформації, роботи з різними видами джерел інформації;
ü формулювання аргументів, контраргументів, висновків, дефініцій;
ü правильної побудови виступу стверджуючої та заперечуючої сторони у дебатах;
ü послідовного та аргументованого відстоювання своєї думки;
ü формулювання, пояснення, підтримки твердження під час дебатування;
ü правильної побудови доказу та запитання під час дебатування;
ü формулювання висновку у правничій промові;
ü використання елементів стратегії і тактики під час дебатування.
Організація навчальних занять з теми: На опрацювання цієї теми заплановано 2 години індивідуальної роботи, 2 години самостійної роботи та 2 години практичного заняття. Порядок викладення матеріалу такий: спочатку студенти самостійно готуються до проведення дебатного змагання, а потім на практичному занятті відбуваються дебати на соціально важливі юридичні теми.
Для виконання індивідуальної роботи на одному з попередніх занять слухачі завчасно об’єднуються з викладачем у чотири творчі групи. Також викладач оголошує дві дискусійні юридичні теми[38] і проводить попередню консультацію про регламент дебатів та підготовку груп до дебатів. Проводиться жеребкування між чотирма командами: дві команди працюватимуть над протилежними позиціями[39] першої теми, дві – над позиціями другої теми[40].
Кожна МАЛА ГРУПА працює разом над своєю темою. Не пізніше як за три дні до семінарського заняття з теми в групі має бути визначено осіб, які безпосередньо дебатуватимуть. Вони мають отримати обов’язкову консультацію у викладача.
Індивідуальна робота (2 години)
Творче завдання для індивідуальної роботи.
Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 230 | Нарушение авторских прав