Учебники и учебные пособия

Государственный институт искусствознания Российский институт культурологии

НОВЫЕ

АУДИОВИЗУАЛЬНЫЕ

ТЕХНОЛОГИИ

Ответственный редактор К.Э.РАЗЛОГОВ

Едиториал УРСС

Москва

I – 1 Вопросы

1. В чем состоит «смена парадигм» в культуре ХХ в.?

2. Что такое интертекст?

3. Назовите основные черты НТР, и в чем заключается информационная революция?

4. В чем состоит «поворот к человеку» в науке и технике, в гуманитарных науках?

5. Дайте определения книжной культуры и экранной культуры; в чем их сходство и в чем различие?

6. Что такое мозаичная культура?

I – 2 Вопросы

1. Перечислите некоторые аудиовизуальные технологии какого-либо гала-концерта, например, в спортивном комплексе «Лужники».

2. Чем различаются, на ваш взгляд, восприятия концерта в зале, на радио и на телеэкране?

3. Хорошо ли «петь под фанеру»? А чем нехорошо?

4. Что можно отнести к каналам художественной коммуникации?

5. Дайте определение понятия «концерт».

6. Каково происхождение слова «концерт»?

7. Опишите аналогию «живописное произведение — концерт».

8. Почему концерт можно назвать «галантным кавалером» в отношении многих искусств?

9. В чем состоит «система координат», в которой исследуют концерт и другие явления культуры?

I – 3 Вопросы

1. Что такое аудиовизуальное?

2. Какие проблемы возникают в связи с новыми технологиями распространения и потребления произведений искусства?

3. Что такое технологическое опосредование творческой деятельности?

4. Какие новые возможности творчества дает художнику технология компьютерного искусства?

5. Как смысл термина связан с социокультурными качествами обозначаемого им феномена?

6. Что такое видеокультура и каковы ее составляющие?

7. В чем необходимость междисциплинарного изучения видеокультуры?

8. Что такое современный экран?

9. Охарактеризуйте феномен «видиотизма».

10. Какие изменения происходят в формах фильмопотребления?

I – 4 Вопросы

1. В чем заключается особенность первобытного синкретического мышления?

2. Назовите стадии формирования современного синкретизма в экранной культуре.

3. В чем различие логического и интуитивного восприятия?

4. Дайте определение образного и понятийного мышления.

5. В чем принципиальное различие зрения и слуха?

6. Что такое психическое инструментальное действие?

7. Дайте базовую классификацию психических потребностей на основе синергетики.

8. Как определить человека творческого?

9. Дайте психологическое определение понятия «виртуальный».

10.Что такое консуетал?

I – 5 Вопросы

1. В чем сходство и различие науки и культуры?

2. Дайте определения фрактала.

3. Что такое параметр порядка синергетической системы?

4. Почему визуальные образы могут быть параметрами порядка синергетической системы?

5. Что такое когнитивные науки?

6. Какие виды знаков изучает семиотика?

I – 6 Вопросы

1. В чем состоит основная тенденция развития артефактов непосредственного действия (на примере эволюции формы скрипки)?

2. Что такое аналоговый принцип воспроизведения и записи аудиовизуальных артефактов?

3. Чем различаются аналоговый и дискретный принципы записи? Объясните на примерах традиционных и современных артефактов.

4. В чем заключается секрет скрипки Страдивари?

5. Опишите схему технологии создания артефактов непосредственного действия (АНД) на примере создания скрипки.

I – 7 Вопросы

1. Что такое «бинокулярное видение» изучаемого объекта?

2. Как Ж. Бодрияр характеризует состояние современной культуры?

3. Как меняются взаимоотношения художника и реципиента?

4. Как влияет на культуру рост производства нематериальных продуктов?

5. Как новые технологии связаны с изменениями культурной среды?

6. В чем суть оппозиции «протехно» и «антитехно»?

7. Как эволюционирует процесс социализации в концепции Леруа-Гурана?

8. Охарактеризуйте особенности индивидуального (кинетоскопного) этапа предыстории кино?

9. Опишите «Оптический театр» Э. Рейно.

10. В чем принципиальное отличие «Политого поливальщика» от других сюжетов первой люмьеровской программы?

11. Какие две тенденции аудиовизуальной культуры обозначили фильмы Люмьеров и Ж. Мельеса?

II – 1 Вопросы

1. В чем состоит единство экранной культуры?

2. Каковы основные параметры, отличающие телевидение от кинематографа?

3. Каково соотношение художественного и нехудожественного в экранной коммуникации?

4. Каковы «технические фильтры» в экранном воспроизведении действительности?

5. Как воздействует техника на «язык экрана»?

II – 2 Вопросы

1. Какие факторы предопределили высокую степень монополизации управления отечественной кинематографией в советский период?

2. Назовите основные принципы корпоративной модели управления кинематографией. Какие из этих принципов нарушались в системеуправления отечественной кинематографией начиная с 1930-х гг.?

3. Какие социокультурные факторы препятствовали внедрению корпоративных форм руководства отечественной кинематографией в советскийпериод?

4. Какие последствия для кинопроизводства несла установившаяся в 1930-х гг. система «твердого» финансирования киностудий? Как этоотражалось на художественном уровне выпускаемой кинопродукции?

5. Каким образом развитие новых технологий в кинематографии, без адекватных изменений в системе управления отраслью, вели к снижению ееэкономической эффективности в рассматриваемый период?

II – 3 Вопросы

1. Приоритет братьев Люмьер на изобретение кинематографа.

2. Объяснить конструктивные особенности съемочно-проекционного аппарата братьев Люмьер.

3. Принцип действия праксиноскопа.

4. Кинетоскоп и кинетограф, их действие.

5. Решение проблемы кинопроекции в конце XIX в.

6. Усовершенствование киносъемочной и кинопроекционной техники.

7. Звуковое оформление фильма с помощью граммофона (патефона).

8. Формы озвучивания, синхронизации и соединения звука и изображения.

9. Психологические предпосылки звукового сопровождения фильма.

10. Основные особенности фонографа Эдисона. Принцип действия хрономегафона Гомона.

11. Аппарат создания шумов Пате.

12. Синхронная съемка Тигерстедта, ее значение в озвучивании фильмов.

13. Роль автоматических музыкальных инструментов в звуковом оформлении фильмов.

14. Действие аппарата записи и воспроизведения звука Эдисона.

15. Осуществление механического принципа звукозаписи в фонографе Эдисона.

16. Фонограмма и первый прибор для записи звуковых колебаний Скотта.

17. Физическая основа мультипликации.

18. Принцип действия праксиноскопа Э. Рейно.

19. Открытие рисованной мультипликации.

20. Технология подготовки рисунков к покадровой съемке.

21. «Оживление» и соединение рисунков в процессе превращения их в движущееся изображение.

22. Техника плоских марионеток и использование мультстанка в съемке анимационного фильма.

II – 4 Вопросы

1. Научные основы игрового вещания.

2. Кого считают изобретателями радио?

3. Начало радиовещания в России и США.

II – 5.1 II – 5.2 Вопросы

1. Разграничение и взаимодействие «средств коммуникации» и «коммуникативных систем».

2. Теория Маршалла Маклюэна.

3. Какие бывают «некнижные материалы»?

4. Как могут взаимодействовать изображение и звук?

5. Из чего состоит звуковой ряд фильма?

6. Полифункциональность художественного творчества.

7. Какие свойства экранной коммуникации универсальны?

8. Какие свойства экранной коммуникации зависят от специфики конкретных культур?

II – 6 Вопросы

1. Как происходит звукозапись и звуковоспроизведение магнитных фонограмм?

2. Основные этапы изобретения магнитной звукозаписи.

3. Основные этапы изобретения телевидения.

II – 7 Вопросы

1. По каким параметрам осуществляется искусствоведческий анализ феномена культуры?

2. Каковы особенности технического и художественно-эстетических подходов?

3. Какие цели преследовали изобретатели аудиовизуальной техники?

4. Как происходило внедрение звука в аудиовизуальную культуру?

5. В чем значимость вклада в мировую кинокультуру «инженерного» творчества Ч.С.Чаплина и С.М.Эйзенштейна?

6. Как соотносятся социокультурная значимость и художественное качество аудиовизуальной продукции?

III – 1 Вопросы

1. Как использовался потенциал видео в телевизионном вещании?

2. Структура видеорепертуара.

3. Основные этапы конкуренции различных технических форм видеозаписи.

4. Особенности распространения кино, ТВ и видео в различных регионах планеты.

5. Влияние экономических и культурных факторов на социальное функционирование бытового видео.

6. «Видеопиратство» и его последствия.

III – 2 Вопросы

1. Каковы основные причины сниженного темпа развития видеодела и электронных средств массовой коммуникации в советский период?

2. Какое влияние оказывало телевидение на экономику кинематографии и опосредовано - на развитие экранной культуры в нашей стране?

3. Назовите ключевые проблемы в области экономики отечественной кинематографии, которые потребовали коренной перестройки работыотрасли во второй половине 1980-х гг.

4. Какие новые тенденции в области управления аудиовизуальной сферой и распределения денежных средств между ее участниками наблюдаются с развитием компьютерных технологий и появлением новых видео-носителей?

5. Какие дополнительные возможности контроля реализации AB произведений и финансирования их воспроизводства предоставляет развитиеновых AB технологий, в том числе на традиционном кинорынке?

III – 3 Вопросы

1. Роль «прямого репортажа» в телевидении.

2. Многосерийность в кино и на телевидении.

3. Роль технических ограничений в творческом освоении выразительного потенциала экрана.

4. Каково соотношение репродуктивной и продуктивной функций телевидения?

5. Творческие особенности спортивного ТВ.

6. Творческие особенности эстрады на телевидении.

7. «Многослойность» как фундаментальная черта телевидения.

8. «Программность» на телевидении.

9. Каковы особенности межпрограммного пространства?

10. Функции рекламы на телевидении.

IV Вопросы

1. Какие технические решения в области архитектуры персональных компьютеров способствовали их массовому распространению?

2. Какие свойства ПК и программных средств ПК дают возможность пользователю не зависеть от смены моделей ПК и смены версий программныхсистем по мере их совершенствования?

3. Какова структура и уровни системы протоколов Международной организации стандартизации (МОС)?

4. К какому уровню принадлежит распространенный, в том числе в глобальной сети Интернет и локальных сетях Интранет, стандарт протоколовTCP/IP?

5. Дайте определение нанотехнологии?

V Вопросы

1. Каковы временные рамки и характерные признаки аудиовизуальной культуры этапа электронной революции?

2. В чем причины напряжения между культурой и техникой?

3. Как эволюционирует в этот период система фильмопотребления?

4. Охарактеризуйте место телевидения в системе аудиовизуальной культуры этого периода.

5. Что такое видеоарт?

6. Как распределяются функции между отдельными областями и агентами аудиовизуальной культуры?

7. Каковы взаимоотношения между кино и телевидением на современном этапе?

8. Как используются новые технологии разными агентами аудиовизуальной культуры?

VI – 1 Вопросы

1. Назовите наиболее известные научные работы о традиционных играх.

2. Какие классификации традиционных игр вы знаете?

3. В какие игры играл Гаргантюа и какие особенности имеют эти и, вообще, народные игры?

4. Чем отличаются компьютерные игры от традиционных?

5. Назовите некоторые «жанры» компьютерных игр?

6. Что такое клон компьютерной игры?

7. К какой области науки и практики информационных технологий относятся компьютерные игры?

8. Что такое «инфернальность» компьютерной игры?

IV – 2 Вопросы

1. Какие определения «языка» киноискусства обсуждаются в киноведении?

2. Чем различается лингвистическое определение языка от определения «языка искусства»?

3. В чем состоят психофизиологические основания естественного языка?

4. Что киноведение относит к элементам «языка кино»?

5. Что такое технические фильтры?

6. Каким ограничениям подвергается язык компьютера, чтобы отнести его к «языкам экранной культуры»?

7. Дайте определение экранной культуры.

IV – 3 Вопросы

1. Что такое «интерактивность» в современном визуальном искусстве?

2. Каковы условия возникновения художественного содержания в компьютерной анимации?

3. Опишите новые возможности, которые дает компьютер художнику, мультипликатору, графику.

4. Каким образом происходит смещение внимания художника в резервные области творчества при освоении компьютерных искусств?

5. Что может получить фотограф от включения компьютерной графики в свой творческий процесс?

6. Какие фазы развития прошла компьютерная анимация в течение своей истории?

7. Какие виды и средства компьютерной анимации доступны сегодня художникам и мультипликаторам?

V – 1 Вопросы

1. Что такое функциональные потребности?

2. Компенсация эмоционального дефицита и развитие массовой культуры.

3. Что такое «эстетический вкус»?

4. Можно ли говорить о «глобализации культуры»?

5. Взаимодействие европейской и американской традиций в экранной культуре.

V – 2 Вопросы

1. Какие способы общения существуют и развиваются в современном информационном мире; чем различаются потребление и общение?

2. На какие сферы общения функционально разделяются глобальные информационные сети типа Интернет?

3. Какие виды «записи» реализуют новые аудиовизуальные технологии; чем различаются аналоговые записи от дистальных?

4. В чем причины анонимного поведения в Интернете?

5. В чем причины деструктивного поведения в Интернете?

6. Назовите признаки заочной беседы.

7. Какие качества присущи сетевым «невидимым колледжам»?

V – 3 Вопросы

1. Что такое виртуальная реальность?

2. Какие бывают типы ВР и чем они отличаются?

3. Где и как применяется ВР?

4. Что такое виртуальная зависимость, в чем она проявляется и чем опасна?

5. Какие «популярные» представления о сути и приложениях ВР вам известны и насколько, по вашему мнению, они согласуются с реальнымивозможностями ВР?

6. Каковы технологии ВР второго порядка?

7. Что такое хакеры?

8. Какие вы знаете виртуальные сообщества и в чем их особенности?

9. Попробуйте стать членом виртуального сообщества и проследить, чем виртуальные отношения отличаются от реальных.

10. В чем состоит интернет-терапия и чем она может быть полезна членам интернет-сообществ?

11. Как перейти от интернет-зависимости к интернет-терапии для самого себя?

V – 4 Вопросы

1. Что такое «интерактивный компьютерный перформанс»?

2. Какие факторы определяют эстетику и форму интерактивной музыкальной среды?

3. Какое влияние на социальные процессы и представления может оказывать интерактивное искусство?

4. Каким образом интерактивное искусство может расширить опыт человеческой коммуникации?

5. Что такое «музыкальные скульптуры» и какие природные музыкальные скульптуры вам известны?

6. Какие роли может выполнять компьютер при создании музыки, озвучивании визуального ряда и организации перформансов?

7. Какие перспективные направления развития компьютерной музыки и звукового искусства в целом вы видите в связи с возникновениемкомпьютерного создания и обработки музыки и звука?

V – 5 Вопросы

1. Что такое «сетература»?

2. Охарактеризуйте последствия усиления процессуальных и коммуникативных составляющих художественно-эстетической активности.

3. Как происходит диверсификация и интеграция в сфере аудиовизуальной культуры?

4. Охарактеризуйте новую триединую базу функционирования продуктов художественной культуры.

5. Как влияют на художественно-эстетическую деятельность концепции постмодерна?

6. Охарактеризуйте Интернет как поле художественно-эстетической активности.

7. Опишите концепцию «нового изображения».

8. Что такое «виртуальное пространство»?

9. Что такое гипертекст?

10. Какие возможности использования актера и взаимодействий со зрителем предоставляют новые технологии кинематографу и телевидению?

11. Опишите сетевой проект «Синяя борода».

12. Как в современной культуре меняются качества артефакта?

Литература

Учебники и учебные пособия

Антонов А. К. Информационное общество: Основы информационной культуры: Учеб. пособие. М., 2000.

Костина А. В. Диалектика массового и элитарного в современной культуре: Учеб. пособие: В 2 ч. М., 2001.

Лысенко Н. В. Основы видеоинформатики: Учеб. пособие для студентов вузов. СПб., 1998.

Межуев В.М. Философия культуры: Эпоха классики: Курс лекций. М., 2003.

Михайлов A.B. Языки культуры: Учеб. пособие по культурологии. М., 1997.

Орлова Э. В. Введение в социальную и культурную антропологию: Учеб. пособие. М., 1994.

Дата добавления: 2015-12-08