Читайте также:
|
Развивать все стороны личности в гармонии. Использовать все лучшие методы и формы воспитания.
ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ
Реабилитационно-оздоровительный процесс осуществляется через организацию познавательно-развлекательных мероприятий, где происходит самовыражение, самореализация личности через интеграцию различных форм и методов:
v сюжетно-ролевые, имитационные, познавательные, развлекательные игры;
v экскурсии, походы;
v викторины;
v КВНы;
v трудовые десанты;
v творческие мастерские;
v эстафеты, соревнования;
v музыкальные, спортивные, интеллектуальные конкурсы;
v психологические тренинги;
v работа пресс-центра.
Особое внимание в программе уделяется нахождению детей на природе: ежедневные прогулки, походы, воздушные и солнечные ванны, купание в бассейне.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Реализация цели и задач программы осуществляется в форме сюжетно-ролевой игры.
Творческая идея программы:
Каждый летний период посвящен определенной тематике:
I-й летний период – с 05 по 25 июля «Киносмена»
Игровой замысел: каждый ребенок становится начинающим артистом. Ежедневно в отрядах (киностудиях) идет оформление отрядного дневника в форме киноленты. Кадр – это один день, прожитый в лагере. Такой дневник – это интересное времяпрепровождение для детей и взрослых, это общее дело, открывающее огромный простор для творчества.
Итог игры: заключительный кинофестиваль, на котором подводятся итоги и вручаются награды победителям в разных номинациях («за лучший фильм», «за лучший отрядный уголок», «за лучшую женскую (мужскую) роль», «самому активному жителю Дома кино» и т.д.).
II-й летний период – с 05 по 25 августа «Школа добрых волшебников»
Реализация цели и задач состоит в организации сюжетно-ролевой игры по мотивам сказки А.Волкова «Волшебник Изумрудного города».
Игровой замысел: совершить как можно больше добрых, хороших дел для процветания Школы. Каждый ребенок становится начинающим волшебником, который должен помогать девочке Элли и другим персонажам преодолевать трудности, встречающиеся на пути.
Жизнь в городе строится в соответствии со следующими законами:
o законом территории;
o законом дружбы;
o законом здоровья;
o законом природы;
o законом слова.
По итогам смены Маг-чародей награждает ребят призами и присваивает звание «Волшебник I степени». Самых активных награждают орденами «Мудрый волшебник» и медалями «Лидер волшебников».
Содержательный блок программы представлен в следующих направлениях:
Ø спортивно-оздоровительное;
Ø нравственно-этическое;
Ø социально-психологическое;
Ø культурно-досуговое.
Спортивно-оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Включает в себя:
Ø осмотр детей медицинскими работниками в начале и конце смены, ежедневный контроль за состоянием здоровья детей;
Ø утреннюю гимнастику;
Ø соблюдение режима проветривания помещений и режима питья детей;
Ø принятие солнечных и воздушных ванн;
Ø организация пешеходных экскурсий;
Ø организация здорового питания детей;
Ø организация спортивно-массовых мероприятий и подвижных игр.
Физические нагрузки, свежий воздух, знакомство с красивыми уголками природы, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствуют созданию положительного физиологического и психологического фона, формированию потребности в здоровом образе жизни.
Нравственно-этическое направление содействует социальной адаптации детей через знакомство с культурными традициями русского народа, развивает чувство уважения и ответственности за прошлое и настоящее своей Родины; формирует у детей нравственные чувства, этическое сознание и готовность совершать позитивные поступки; воспитывает понимание красоты в творениях природы и произведениях искусства.
Психологические услуги предоставляются в следующих формах:
Ø проведение воспитательно-профилактической работы с детьми в целях предотвращения или устранения негативных психологических факторов, ухудшающих их психическое здоровье;
Ø беседы с детьми по налаживанию и поддержанию их межличностных взаимоотношений.
Культурно-досуговая деятельность направлена на вовлечение детей в мероприятия с последующим выявлением их наклонностей и способностей.
Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (играм, викторинам, конкурсам и т.д.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.
Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 74 | Нарушение авторских прав