Читайте также:
|
Задания для самостоятельной работы
1. Разработайте вопросы и задания для теста по данной теме (не менее трех вариантов по пять заданий).
2. Заполните таблицу. Впишите факторы и условия, от которых зависит эффективность организации летнего оздоровительного отдыха детей и подростков.
| Эффективность организации летнего оздоровительного отдыха детей и подростков | Условия | Факторы |
3. Проработайте материал из книги А. А. Гримоть «Организация летнего отдыха» [1] и представьте его академической группе в виде рецензии на книгу.
4. Завершите предложения:
А. Под термином «летние каникулы» понимается _____________ [4, с. 14].
Б. Функционирование системы развивающего отдыха детей и подростков в период летних каникул направлено на _____________ [4, с. 15].
В. Важнейшим условием эффективности организации деятельности школьников в период летних каникул является _____________ [4, с. 3].
Г. Главным принципом реализации системы развивающего отдыха детей и подростков является _____________ [4, с. 4].
5. Подготовьте «самопрезентацию»:
- «Вожатый – зажги огонь в сердцах детей»;
- «Вожатый – в удачу поверить и дело с концом…»;
- «Разрешите представиться»;
- «Знакомьтесь – это Я!»;
- «Или серьезно, или несерьезно о Серьезном вожатом» и др.
6. Составьте перечень нормативных документов, регулирующих деятельность детских оздоровительных центров.
7. Разработайте памятки для оформления дневника воспитателя.
Список источников
1. Вифлеемский, А. Стратегия развития летнего отдыха / А. Вифлеемский,
Т. Криворотова // Нар. образование. – 2008. – № 3. – С. 18–24.
2. Организация летнего досуга детей и подростков: пособие для организаторов детского отдыха / Н. П. Герасименко [и др.]; [сост. Н. И. Фили-монова]. – Минск: [б. и.], 2000.
3. Заводова, Т. Е. Организация летнего оздоровительного отдыха. – Минск: Красико-Принт, 2006. – 172 с.
4. Жук, О. Л. Педагогика лета, или школьная четверть / О. Л. Жук, К. В. Ла-вринович. – Минск: Аверсэв, 2003. – 149 с.
5. Исмакова, Р. И. Личность вожатого в современном мире / Р. И. Исмакова // Аспирант и соискатель: журн. актуал. науч. информ. – 2007. – № 2. – С. 76–78.
6. Котович, Н. К. Модель воспитывающей среды детского оздоровительного лагеря // Праблемы выхавання. У дапамогу педагогу. – 2007. – № 4. – С. 6–10.
7. Левитская, А. Лето-2008: отдых, оздоровление, занятость детей и подростков / А. Левитская // Нар. образование. – 2008. – № 3. – С. 7–9.
Тема 1.2. Нормативные документы, регулирующие деятельность детских оздоровительных
центров
Вопросы для обсуждения
1. Нормативные, нормативно-правовые и законодательные документы Республики Беларусь в области образования, программно-методические, инструктивные документы, регламентирующие работу в летних оздоровительных лагерях.
2. Документация летнего оздоровительного лагеря.
1 Нормативные, нормативно-правовые
и законодательные документы Республики Беларусь в области образования, программно-методические, инструктивные документы, регламентирующие работу в летних оздоровительных лагерях
Детский оздоровительный лагерь осуществляет свою деятельность в соответствии с Концепцией воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь, Положением об оздоровительном лагере, согласованными с законами Республики Беларусь «О правах ребенка», «Об образовании в Республике Беларусь» и законодательными актами (приложение А).
Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 86 | Нарушение авторских прав