Специфика образовательной программы

SWOT-АНАЛИЗ

Условий для эффективности системы управления

Сильные стороны (Strengths)	Слабые стороны (Weakness)
Наличие эффективной системы управления образовательной программой.	Преобладание документооборота на бумажном носителе.
Наличие сертифицированной и действующей системы менеджмента качества.
Лидерство руководства на всех уровнях управления университетом
Вовлеченность в процесс управления университетом сотрудников всех уровней.
Наличие системы планирования (долгосрочного, среднесрочного, краткосрочного) и контроля реализации планов.
Наличие базы внутренних нормативных документов, обеспечивающих эффективное управление процессами.
Возможности (Opportunities)	Угрозы (Threats)
Проведение активной PR-кампании по рекламе деятельности университета с привлечением всех средств массовой информации и коммуникации, расширение корпоративных связей.	Увеличение затрат рабочего времени на обработку оперативной информации и работу с документацией.
Полный переход университета на электронный документооборот.

Выводы

Образовательная программа направлена на удовлетворение потребностей всех потребителей, ее цели развития совпадают с основными приоритетами и целями развития университета и соответствуют Государственной программе развития образования Республики Казахстан.

На основании заключения комиссии по самооценке позиция образовательной программы, в соответствии с критериями стандарта «Управление образовательной программой», представлена следующим образом:

Сильная - 23

Удовлетворительная - 7

Предполагает улучшение - 2

Неудовлетворительно - 0

Пути преодоления слабых сторон в области образовательных программ, а также пути повышения эффективности использования сильных сторон с учетом благоприятных возможностей и угроз со стороны внешней среды:

- внедрение системы электронного документооборота;

- снижение затрат на обработку оперативной информации путем дальнейшего совершенствования СМК;

- максимально возможное использование средств массовой информации для популяризации образовательной программы.

СПЕЦИФИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Содержание образовательной программы отражает современный уровень развития научных знаний, необходимых специалисту в его будущей деятельности, и во многом обеспечивается за счет согласования образовательной программы с работодателями, научной специализацией преподавателей, а также благодаря постоянному обновлению библиотечного фонда университета. Участие работодателей в управлении образовательной программой оговорено договорами о сотрудничестве, на их рассмотрение выносится необходимость изучения тех или иных дисциплин, мнение работодателя учитывается при делении групп на траектории обучения (Приложение).

Академическая свобода, предоставленная вузам, при формировании образовательных программ обеспечивает возможность их актуализации за счет создания новых траекторий обучения.

Внедрение кредитной технологии обучения в университете позволяет адекватно оценить уровни, ступени, академические степени образовательной сферы Республики Казахстан, сделать их прозрачными, узнаваемыми и признаваемыми, что и является одним из главных условий вхождения в мировое образовательное пространство.

Особое значение имеет принятие и введение в системе высшего образования системы зачетных единиц European Credit Transfer System (ECTS) или другой, совместимой с ECTS системы, обеспечивающей как перезачетную, так и накопительную функцию и гарантирующей признание академических дипломов для обучения за рубежом.

Образовательная программа «Геодезия и картография» составлена на основании государственного общеобязательного стандарта образования 2012 года и типового учебного плана, утвержденных Министерством образования и науки Республики Казахстан. В структуру образовательной программы входят цели, задачи, перечень траекторий подготовки, перечень квалификаций и результаты обучения с формируемыми компетенциями.

По данной образовательной программе для всех уровней обучения имеются учебные планы, графики учебного процесса (академический календарь), рабочие учебные планы на весь период обучения (Приложение И) и каталоги элективных дисциплин (Приложение К), которые составлены в соответствии с требованиями ГОСО РК и содержат соответствующие циклы дисциплин – общеобразовательные, базовые и профилирующие. Каждый цикл состоит из дисциплин обязательного компонента и компонента по выбору.

Общий объем теоретического обучения бакалавриата составляет 204 ECTS (129 кредитов), в том числе, цикл общеобразовательных дисциплин – 53 ECTS (33 кредита), цикл базовых дисциплин – 103 ECTS (64 кредита) и цикл профилирующих дисциплин – 48 ECTS (32 кредита).

Содержание общеобразовательного компонента максимально унифицировано с другими образовательными программами.

По циклам базовых и профилирующих дисциплин перечень дисциплин обязательного компонента определяется типовыми учебными планами, а в рамках компонента по выбору реализуется профильная подготовка, нацеленная на удовлетворение потребностей конкретных регионов, рынков труда и работодателей. Для более полного удовлетворения потребителей в рамках образовательной программы предусмотрено 2 направления подготовки специалистов – «Прикладная геодезия» и «Картография».

Рабочими учебными планами образовательной программы 5В071100 – «Геодезия и картография» предусмотрены все установленные стандартом образования практики обучающихся, а объемы времени на их проведение соответствуют нормативам ГОСО. По всем видам практик имеются программы и методические рекомендации по их прохождению. ГОСО и типовым учебным планом 2012 года предусмотрены учебная практика 1 ECTS (2 кредита (30 часов)), две производственные практики – 12 ECTS (4 кредита (300 часов)) и преддипломная практика – 18 ECTS (6 кредита (450 часов)).

На итоговую государственную аттестацию (государственный экзамен по специальности, подготовка и защита дипломного проекта) отводится 12 ECTS (3 кредита (315 часов)).

Выделяемый учебными планами бюджет времени на теоретическую подготовку, профессиональные практики, на экзаменационные сессии, государственный экзамен, дипломное проектирование, каникулы, соответствуют нормативам ГОСО.

Учебный план образовательной программы «Геодезия и картография» составлен с использованием модульного принципа (Приложение И). В каталогах элективных дисциплин для обучающихся предложены альтернативные дисциплины (Приложение К). Обязательный минимум содержания дисциплин отражен в рабочих программах и учебно-методических комплексах.

В течение одного академического периода обучающийся бакалавриата должен освоить от 27 до 28 ECTS (от 18 до 19 кредитов).

Планирование учебного процесса осуществляется на основе учебных планов: типового учебного плана, индивидуального учебного плана и рабочего учебного плана (на весь период обучения).

Основным требованием к общей образованности является получение выпускником полноценного и качественного профессионального образования, подтвержденного уровнем знаний, умений, навыков и компетенций на основе установленных государственным общеобязательным стандартом критериев и их оценки, как по содержанию, так и по объему.

В ходе реализации образовательной программы по уровню бакалавриата коллектив факультета и специальной кафедры ставит перед собой задачу привития обучающимся умений самостоятельно искать, анализировать и эффективно использовать полученную информацию для максимальной самореализации и активного участия в жизни общества.

Основные цели образовательной программы бакалавриата 5В071100 – «Геодезия и картография» заключаются в требованиях к содержанию и уровню подготовки специалиста по данному направлению в рамках конкретного уровня образования.

Цель 1. Выпускник должен владеть культурой мышления, знать его общие законы, быть способным в письменной и устной речи, правильно и логично оформить его результаты, знать этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде.

Цель 2. Выпускник должен профессионально владеть знаниями в своей предметной области, знать основы производственных отношений и принципы управления с учетом технических, финансовых и человеческих факторов.

Цель 3. Выпускник должен:

· владеть системой знаний по созданию и применению современных технологий в своей предметной области, а также в смежных областях;

· владеть основами экономического анализа и быть готовым к выполнению организационно-управленческих функций в коллективе.

Цель 4. Профессиональные возможности бакалавра в современных условиях должны соответствовать требованиям глобального интернационального рынка труда. Бакалавр должен быть готов к смене социальных, экономических, профессиональных ролей, должен быть географически и социально мобилен в условиях нарастающего динамизма перемен и неопределенностей.

Цель 5. Для приобретения комплекса профессиональных, межкультурных, коммуникативных компетенций выпускник должен овладеть знаниями совокупности общеобразовательных (ООД), базовых (БД) и профильных (ПД) дисциплин, как их обязательного компонента, так и компонента по выбору в соответствии с избранной траекторией образования в полном объеме, установленном государственным стандартом.

Современный рынок труда предъявляет достаточно высокие требования не к сумме знаний, полученных в процессе обучения, а к компетенциям специалистов.

Поэтому ключевые компетенции, которыми обладают выпускники данной программы, заключаются в следующем:

- в представлении о месте и организации картографо-геодезического производства в Республике Казахстан; сущности власти и политической жизни, политических отношениях и процессах; современных достижениях естественных наук, физических принципах работы современных технических устройств; современном состоянии и перспективах развития геодезического и картографического производства; основных принципах и формах организации картографо-геодезического производства, планирования и управления с учетом специфики выполнения топографо-геодезических и картографических работ;

- в знании форм и типов культур, закономерностях их функционирования и развития, истории культуры Казахстана; геодезические, фотограмметрические и картографические приборы, технические средства космической геодезии, вычислительную технику и средства автоматизированной обработки информации, используемых для геодезических измерений, и математической обработки их результатов, а также создание карт;

- в знании охраны труда и техники безопасности, основы права и природоохранного законодательства, основы патентоведения и научной организации труда;

- способностью работать с геодезическими, стереофотограмметрическими приборами и картографическим оборудованием; выполнять математическую обработку геодезических и фотограмметрических измерений; пользоваться правилами техники безопасности и охраны труда в полевых и камеральных условиях производственной деятельности;

- в навыках выполнения геодезических, топографических, астрономо-геодезических, фотограмметрических и картографических работ; пользования компьютерной техникой и технологиями;

- в компетентности способах осуществления основных технологических процессов топографо - геодезических, аэрофотограмметрических и картографических работ; в методах расчета технико-экономической эффективности при выборе технических и организационных решении топографо-геодезического и картографического производства; в современных технологиях получение полевой геодезической информации для картографирования территории страны и обновления существующего картографического фонда, включая геоинформационное и аэрокосмические технологии.

Дата добавления: 2015-12-08