К концу 2 класса

Личностные:

У учащихся будут сформированы:

- положительная мотивация и познавательный интерес к ручному труду, к изучению свойств используемого материала;

- уважительное отношение к людям труда, к разным профессиям;

- внимательное отношение к красоте окружающего мира, к многообразию природного материала;

- эмоционально-ценностное отношение к результатам труда.

Учащиеся получат возможность для формирования:

- чувства сопричастности к культуре своего народа;

- понимания разнообразия и богатства художественных средств для выражения отношения к окружающему миру;

- положительной мотивации к изучению истории возникновения профессий;

- представлений о роли труда в жизни человека;

- адекватной оценки правильности выполнения задания.

Предметные:

Учащиеся научатся:

- правильно организовать свое рабочее место.

- соблюдать технику безопасности при работе с колющими и режущими инструментами, пачкающимися материалами;

- различать виды материалов и их свойства;

- определять детали и конструкции, различать однодетальные и многодетальные конструкции;

- понимать назначение шаблона, заготовки, выкройки;

- понимать правила безопасного пользования бытовыми электроприборами;

- правильно работать ручными инструментами под контролем учителя с соблюдением техники безопасности;

- различать материалы и инструменты по их назначению;

- эстетично и аккуратно выполнять декоративную отделку, выполнять разметку по шаблону, по линии сгиба;

- выполнять комбинированные работы из разных материалов;

- выполнять разметку для шва на ткани с полотняным переплетением нити способом продергивания нити;

- экономно использовать материалы при изготовлении поделок.

Учащиеся получат возможность научиться:

- рационально организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нем во время работы в соответствии с используемым материалом;

- определять неподвижное соединение деталей, различные способы соединения;

- выполнять различные виды отделки и декорирования;

- вести поиск и представлять информацию о массовых профессиях и технологии производства искусственных материалов, о природных материалах, о процессе хлебопечения, изготовлении съедобного и декоративного теста, об истории возникновения бумаги и о бумажном производстве в наши дни;

- изготавливать удобным для себя способом из изученных материалов поделки: по образцу, на заданную тему и импровизируя.

Метапредметные:

Регулятивные

Учащиеся научатся:

- понимать цель выполняемых действий;

- понимать важность планирования работы;

- анализировать и планировать предстоящую практическую работу, опираясь на шаблон, образец, рисунок;

- выполнять действия, руководствуясь выбранным алгоритмом или инструкцией учителя;

- осуществлять контроль своих действий, используя способ сличения своей работы с заданной в учебнике последовательностью или образцом;

- анализировать и оценивать результаты собственной и коллективной работы по заданным критериям;

- решать практическую творческую задачу, используя известные средства;

- осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности.

Учащиеся получат возможность научиться:

- продумывать план действий при работе в паре, при создании проектов;

- различать и соотносить замысел и результат работы;

- включаться в самостоятельную практическую деятельность, создавать в воображении художественный замысел и предлагать способы его практического воплощения;

- вносить изменения и дополнения в конструкцию изделия в соответствии с поставленной задачей или с новыми условиями использования вещи;

- продумывать и планировать этапы работы, оценивать свою работу.

Познавательные:

Учащиеся научатся:

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника;- различать виды материалов, их свойства, инструменты по их назначению, способы соединения деталей;

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий;

- группировать профессии людей по материалам, с которыми они связаны;

- конструировать объемные изделия из бумаги, пластилина, природных материалов;

- анализировать образец, работать с простыми схемами и инструкциями.

Учащиеся получат возможность научиться:

- осуществлять поиск необходимой информации, используя различные справочные материалы;

- свободно ориентироваться в книге, используя информацию форзацев, оглавления, словаря, памяток;

- сравнивать, группировать, классифицировать плоскостные и объемные изделия, съедобные и декоративные изделия из теста, инструменты, измерительные приборы, профессии.

Коммуникативные:

Учащиеся научатся:

- выражать собственное эмоциональное отношение к результату труда;

- быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе;

- договариваться и приходить к общему решению, работая в паре;

- строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности.

Учащиеся получат возможность научиться:

- выражать собственное эмоциональное отношение к изделию при посещении выставок работ;

- соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения;

- задавать вопросы уточняющего характера.

Календарно-тематическое планирование

по технологии для 2 класса 34 ч (1 ч в неделю)

Номера уроков

Наименование раздела и тем

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий) по теме

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

Творческая мастерская (10 ч)

	Веселое тесто. Изготовление поделки “Каравай-каравай”	(П.) Научатся лепить простейшие формы из теста. Овладеют новыми приемами лепки, раскатыванием пластины скалкой. Научатся изготавливать миниатюрные барельефы из теста, раскрашивать готовую поделку, грунтовать поделки клеем ПВА.	1-я нед. сент.
	Пластилиновая гравюра. Выполнение коллективной работы “Осенний листопад”	(П) - Познакомятся с инструментами для сграффито, техникой контурного процарапывания	2-я нед. сент.
	Пластилиновые картины. Изготовление поделки “Волшебное перо жар-птицы”	(П) - Познакомятся с мастерами живописи, с техникой живописи объемными мазками. Научатся создавать изображения объемными мазками.	3-я нед. сент.
	Скульптурный мир. Изготовление поделок из соленого теста и пластилина “Круглые игрушки”, “Скульптура из пластилина”	(Р) - Научатся применять различные виды лепки, комбинировать их, декорировать изделие, соблюдать размеры и пропорции.	4-я нед. сент.
5, 6	Бумажный цветник. Выполнение коллективной работы “Цветы на лугу”	(Р) - Освоение новых приемов создания декоративных деталей из бумаги. (К) - Участие в коллективной работе	1-я нед. окт., 2-я нед. окт.
7,8	Бумажный лоскуток. Коллективная работа “Лоскутное одеяло-панно”	(П) - Освоение новых приемов создания декоративных деталей из бумаги.(К) - Участие в коллективной работе.	3-я нед. окт., 4-я нед. окт.
	Удивительные приборы. Изготовление поделок “Разноцветные часы” “Веселый термометр”	(Р) - Исследование свойств гофрированного картона. (П) - Конструирование макета термометра с нитяной подвижной частью.	5-я нед. окт.
10.	Твои творческие достижения. Изготовление поделки “Ростомер”	(Р) -Использование изученных технологий для закрепления деталей клеем и декорирования изделий	2-я нед. нояб.

Студия вдохновения (9 ч)

11,12	Древо жизни. Коллективная работа “Древо класса”	(П) -Ознакомление с правилами сбора и хранения природных материалов. (Р) -Выполнение плоскостной аппликации из засушенных листьев, цветной бумаги и фотографий	3-я нед. нояб., 4-я нед. нояб.
13.	Макаронная симфония. Изготовление поделок “Чудеса из макарон” “Соломка из спагетти”	(П) - Окрашивание готовых работ или деталей композиции. (К.) Самостоятельно продумать композицию аппликации из спагетти	1-я нед. дек..
	Праздничное вдохновение. Изготовление поделки “Душистое мыло”	(Р) -Изготовление мыльной стружки, сувенирного мыла из влажной мыльной стружки(Р.)	2-я нед. дек.
15,16	Удивительные половинки. Изготовление поделок “Зеленый луг” “Бумажная ферма”	(П) - Ознакомление с техникой вырезания симметричных форм из бумаги	3-я нед. янв.,4-я нед. дек.
	Бумажная бахрома. Изготовление поделки “Еловая веточка”	(Р) - Сравнение декоративных свойств бумаги, нарезанной узкими и широкими полосами. Работа с памятками	5-я нед. янв..
	Бумажные завитки. Изготовление поделки “Золотая рыбка”	(Р) - Изучение техники закручивания и распрямления бумаги ножницами. (П) - Изготовление объемной поделки из яичной скорлупы по схеме	1-я нед. февр.
	Твои творческие достижения. Изготовление поделок “Дед Мороз и Снегурочка”	(П) - Конструирование объемной поделки из бумаги на основе елочного шарика или яичной скорлупы.	2-я нед. февр.

Конструкторское бюро (8 ч)

	Иголка-белошвейка. Изготовление поделки “Шарфик для игрушки”	(Р) - Овладение приемами работы с иглой на ткани: наметка линии шва путем удаления одной нити из ткани. (П) - Изучение приема отмеривания и отрезания ткани по заданным размерам	3-я нед. февр.
21.	Иголка-белошвейка. Изготовление поделки “Шарфик для игрушки”	4-я нд. февр.
	Мастерская игрушек. Изготовление поделки “Паучок на паутине”	(Р) - Изучении технологии вышивки на картонной основе, пришивание пуговиц к ткани	1-я нед. марта
	Портновский переулок. Изготовление поделок “Мышка-сердечко” “Прихватка для мамы”	(Р) - Изучение различных видов швов, обметочного соединительного шва через край. (П) - Выполнение поделки из бумаги с вышивкой	2-я нед. марта
	Деловая бумага. Изготовление поделок “Подарок папе” “Визитница-кармашек” “Клейкая бумага”	(Р) - Ознакомление со свойствами самоклеящейся бумаги. (П) - Оформление плаката с помощью двухслойной самоклеящейся бумаги, декорирование работы	3-я нед. марта
	Бумажная оранжерея. Изготовление поделки “Роза”	(Р) - Овладение свойствами гофрированной бумаги. (П) - Создание объемных элементов из бумаги.	1-я нед. апр.
	Серебряное царство. Изготовление поделок “Серебряные предметы” “Лебединое озеро”	(Р) - Использование знаний при изготовлении скульптур из фольги. Сравнение фольги с бумагой	2-я нед. апр.
	Твои творческие достижения. Изготовление поделки “Звезда”	(П) - Создание поделки в технике оригами в сочетании с изученными техниками	3-я нед. апр.

Поделочный ералаш (7ч)

	Книжная фабрика. Изготовление поделок “Книжка-малышка” “Книжный переплет” “Закладка для порядка”	(П) - Овладение способами создания макета книги, ремонт книг. (К) - Беседа о бережном обращении с книгами	4-я нед. апр.
	Помощники человека. Изготовление поделки “Весенний огород”	(К) - Обсуждение значения домашних животных, умение ухаживать за домашними питомцами. Роль растений в жизни человека	5-я нед. апр.
	Помощники человека. Изготовление поделки “Весенний огород”	1-я нед. мая
	Крылатые вестники. Изготовление поделки “почтовый голубь”	(Р) - Сравнение свойств различных материалов	2-я нед. мая
	Проволочная фантазия. Изготовление поделок “Декоративные жгуты” “Буквы из проволоки”	(Р) - Сравнение свойств различных материалов (проволока, фольга, нить) (П) - Моделирование из проволоки.	3-я нед. мая
33,34	Твои творческие достижения. Изготовление поделок “Оплетенный карандаш” “Проволочный человечек”	(Р) - Осуществление самоконтроля и оценки своей работы. (П) - Изготовление поделки из проволоки при помощи оплетения предмета и создания каркаса.	4-я нед мая, 5-я нед. мая
Итого:			34 часов

Литература: О.В.Узорова, Е.А.Нефедова. Технология. 2 класс. Учебник – М. Астрель.

О.В.Узорова, Е.А.Нефедова. Технология. 2 класс. Рабочая тетрадь – М. Астрель

О.В.Узорова, Е.А.Нефедова. Обучение во 2 классе по учебнику “Технология”. Методическое пособие. – М. Астр

«СОГЛАСОВАНО»

Протокол №1 от 30.08.13г.

руководитель ШМО учителей нач. кл.

______________ / Егорова О. В./

«_________»____________________г.

«СОГЛАСОВАНО»

заместитель директора по УВР

_____________ /Захарова Е.А./

(дата) ________________

«___»_______________________г.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 6

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЮБЕРЕЦКИЙ

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

140005, г. Люберцы, Октябрьский проспект, дом 118

тел./факс. [phone] e-mail: [e-mail] web: http://s6.lubertsy.mosreg.fcior.edu.ru

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ СОШ № 6

_________Т.П. Рахленко

Приказ № _____ от «29»__ 08 ___2014 г

Дата добавления: 2015-12-08