Методика руководства проектной деятельностью учащихся.

Творческий проект – самостоятельно разработанное и изготовленное изделие (услуга), от идеи до его воплощения, обладающее субъективной или объективной новизной, выполненное под контролем и консультированием учителя.

Сущность методов проектов представляет собой организацию творческой работы учащегося, в основе ктоторой лежит проектирование и осуществление полного цикла деятельности по созданию продукта (товара или услуги) начинается от идеи (замыслов) до реализации продукта.

Назначение: проектная деятельность учащихся способствует активному формированию у них целой системы технологических знаний необходимых при создании конкурентно способных товаров и услуг. Развивает умение видеть проблемы в технической деятельности и принимать по ним решения, находить и использовать для этого необходимую информацию, планировать и контролировать свою работу, формирует коммуникативные навыки, инициативность, умение сотрудничать с партнерами по труду, предприимчивость и др. важные деловые качества личности.

К основным этапам проектной деятельности уч-ся относится:

- проектировочный этап (поисково – конструкторский) он состоит из:

1.поиск и анализ темы проекта

2.сбор и изучение необходимой информации

3.изучение различных вариантов конструкции объекта и выбор наиболее оптимального

4.планирование технологического процесса

5.разработка конструкторской и технологической документации

- технологический этап:

1.выполнение необходимых тренировочных упражнений в трудовых действиях и рабочих приемов

2.выполнение запланированных обработочных, отделочных и сборочных операций по изготовлению изделий

3.текущий контроль качества выполнения технологических операций

4.соблюдение в работе технологической и трудовой дисциплины, технологической культуры, безопасных условий труда

5.внесение, при необходимости, изменений в конструкцию изделий и в технологию его изготовления

- заключительный этап:

1.контроль изготовленного изделия и при необходимости его испытания

2.мини маркетинговое исследование

3.анализ общих результатов работы над творческим проектом

4.подготовка и защита проекта перед группой учащихся

Работа учителя по руководству проектной деятельности учащихся:

Требования к подбору проектных заданий:

1.соответствие проектного задания уровню подготовки учащихся

2.создание условий для интеллектуального роста учащихся в процессе проектной деятельности

3.учет материально-технических условий обучения

4.обеспечение санитарно-гигиенических и безопасных условий труда

Деятельность учителя технологии при использовании методов проекта:

1.постановка перед учащимися проблемы осознания потребности в различных видах деятельности человека

2.помощь учащимся в выборе темы проекта в проектировании и реализации проекта

3.оценка учебно-трудовой деятельности учащихся на каждом этапе работы над проектом

4.анализ и обобщение работы над проектом отдельных учащихся и класса в целом

Некоторые методологические приемы применения метода проектов:

1.создание банка идей проектов

2.создание банка самих проектов

3.оформление уголка проектов в учебной мастерской, в нем может быть представлена тематика проектов и образцы уже выполненных проектов.

Дата добавления: 2015-12-08