Бог подарил своё творение мужчине и благословил его: «Бери её такой, как она есть. Но только не пытайся её переделывать».

Итак, мужчина и женщина «вылеплены» Богом из разных «материалов». На мужчину пошла однородная по составу «глина», а в женщине – чего только нет! В этой связи уместно следующее сравнение. На момент рождения девочка подобна заряженной батарейке, а мальчик – разряженному аккумулятору. Иначе говоря, женщина и мужчина – это два разных состояния жизни. Девочка, дочь, сестра, девушка, жена, женщина, мать, тётя, тёща, свекровь, бабушка. Мальчик, сын, брат, юноша, мужчина, отец, дядя, тесть, свёкр, дедушка. Это – две разные формы жизни! И правильная система воспитания и образования обязана учитывать их особенности и различия. Здесь мы поговорим о некоторых из них.

В соответствии с ведической традицией девушку на санскрите называют «деви». Другое значение слова «дева» - полубог, небожитель, обитатель рая. Ангел, по-нашему. В этом названии заключён глубокий смысл. С момента рождения все энергетические центры девочки уже находятся в «заряженном» состоянии. То есть, в состоянии, которое соответствует потенциалу высоко-энергетического уровня. Это значит, что уже от рождения в девочке присутствуют энергии защищённости, уважения, терпения, благодарности, дружелюбия, преданности. И нет места страху, вожделению, гневу, жадности, гордыне, зависти. На свет явился «ангел во плоти» - дева!

В то время как мальчик появляется на свет в состоянии, прямо противоположном вышеописанному. На момент рождения все его энергетические центры находятся в «разряженном» состоянии. То есть, в состоянии, которое соответствует потенциалу низко-энергетического уровня. Это значит, что от рождения в мальчике присутствуют энергии страха, вожделения, гнева, жадности, гордыни, зависти. И нет ещё ощущения защищённости, уважения, терпения, благодарности, дружелюбия, преданности. На свет явился «демон во плоти» - малец.

В силу присутствующих между ними кардинальных различий воспитание девочки и мальчика призвано решать разные задачи. Процесс воспитания девочки должен помочь ей сохранить и упрочить в себе высшие состояния энергии. Состояние защищённости, уважения, уверенности, терпения, благодарности, дружелюбия, преданности. И впитать в себя высшие ценности жизни – ценности истинной духовной культуры. То есть, узнать о том, «что такое хорошо, и что такое плохо» в духовной жизни. И захотеть «жить хорошо», а плохо – «не жить». Для девочки «хорошо», значит, – любить своих близких, тех, кто о ней заботится. А плохо, значит, – проявлять злобу по отношению к ним. Иначе говоря, результатом должного воспитания девочки является устойчивое желание с её стороны проявлять в жизни любовь, вкладывая её в своё служение окружающим.

В то же время процесс воспитания мальчика должен помочь ему почувствовать внутри себя определённый «дискомфорт». «Что-то внутри меня – не так, как надо». «Мне следует изменить себя – освободиться от чего-то ненужного и наполнить себя неким новым содержанием». «Я нуждаюсь в качественном росте, определённом развитии». И настоящее воспитание вкладывает в мальчика высшие ценности жизни – ценности истинной духовной культуры. Пробуждает в нём стремление двигаться к высшему состоянию жизни, объясняя ему – что для него «хорошо», а что «плохо» в его духовной жизни. Для мальчика «хорошо», значит, – быть преданным своим близким, тем, кто его любит, А «плохо», значит, – проявлять по отношению к ним свою зависть. Другими словами, результатом должного воспитания мальчика является устойчивое желание с его стороны с преданностью служить тем, кто его окружает.

И воспитание – это «женское дело». То есть, идеальный воспитатель – женщина. Потому что её природа естественным образом проявляется в способности «рассказывать сказки» о «плохом» и «хорошем», и пробуждать в ребёнке определённые желания. Она умеет это делать мастерски! Хорошо понимая при этом, что мальчики нуждаются в одном воспитании, а девочки – в другом. Но вот обучение – это «мужское занятие». Задача обучения – развитие качеств личности. И это развитие происходит в процессе перехода человека из низшего энергетического состояния в высшее. И тот, кого в прошлом «провели» через такой «переход», в настоящем сам способен помочь кому-то другому совершить его также. Поэтому идеальный учитель – мужчина. И учиться, то есть, проходить через развитие своих качеств, внутреннюю трансформацию, «перемену в сердце» - это «мужское занятие».

Вот почему обучение женщин – очень специфическая вещь. Которая, строго говоря, по своему содержанию является продолжением воспитательного процесса. В то время как по форме, внешне – напоминает образование. Поэтому, естественно, учить девочек, девушек, женщин – это «женское дело». Задача такого обучения состоит в том, чтобы научить девушку должным образом использовать свои качества - возвышенные состояния защищённости, уважения, уверенности, терпения, благодарности, дружелюбия, преданности. Должным образом, значит, - так, чтобы «не разменивать их на глупости», а проявлять на благо всем окружающим. Показывать достойный пример «ангельского» характера, отношения, поведения и, таким образом, вдохновлять других, то есть, мужчин, «на свершения»! Создавая атмосферу эмоциональной гармонии в жизни отца, брата, мужа, сына, внука и давая эмоциональную поддержку, находя взаимопонимание, сотрудничая со всеми близкими женщине мужчинами.

Дата добавления: 2015-11-26