Проведення занять в 2-Б класі
| Дата проведення занять
|
Прізвище, Імя учня
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Календарне планування з англійської мови
У 2-А класі СШ№ 3 I-ІІІ ступенів
(платні послуги)
Вчитель: Сімонова-Кравцова О.В.
Проблема школи: Компетентнісний підхід до розвитку інтелектуального потенціалу юних громадян України шляхом реалізації художньо-естетичного принципу на основі особистісно-орієнтованого підходу із залученням інтерактивних технологій.
Проблема, над якою працює вчитель: Компетентнісний підхід до навчання учнів оволодівати іншомовним міжкультурним спілкуванням шляхом формування і розвитку комунікативної компетенції, спираючись на художньо-естетичні принципи та інтерактивні методи навчання.
Для вирішення поставленої проблеми необхідно розв’язання наступних завдань:
- Використання аутентичної лексики.
- Використання проектного методу та методу співробітництва.
- Використання парних і групових методів роботи, як домінуючих над фронтальними.
- Орієнтація на збереження здоров’я дітей, за рахунок зміни діяльності.
- постійне перебування у процесі вибору (текстів, вправ, послідовності роботи), підштовхування учнів до прояву самостійності.
- Розвиток рефлексивних умінь учнів (уміння бачити себе «зі сторони»).
- Використання відповідного матеріалу на кожному етапі навчання.
- Індивідуалізація, диференціація та адаптація мовного та соціокультурного матеріалу.
- Використання нових форм організації уроків (ігри, диспути, КВК, змагання, дослідження, подорожі тощо).
- Розвиток мотивації учнів щодо вивчення того чи іншого матеріалу.
- Використання різноманітних ТЗ та інноваційних підходів до навчального процесу.
- Опора на міжкультурні зв’язки, позитивний досвід учнів.
- Збагачення гуманітарних знань (про історію, культуру країн, мову яких вивчають).
- Забезпечення між предметного зв’язку.
- Розвиток умінь іншомовного спілкування у віртуальному середовищі (Internet).
- Адекватне оцінювання роботи учнів.
Календарне планування складено відповідно до:
Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 61 | Нарушение авторских прав
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.01 сек.)