Организационная структура занятия

Тема 5.

АФО крови, эндокринной системы. Болезни

Крови. Сахарный диабет. Лабораторная

Диагностика

(практическое занятие по дисциплине «Основы педиатрии»

специальность «Медико-диагностическое дело»)

УТВЕРЖДЕНО

на заседании ЦМК педиатрии

Протокол № от.. г

Председатель ЦМК Ежова Н.В.

План практического занятия № 5

Дисциплина: Педиатрия

Курс III, семестр V

Группы:

Раздел 2. «Патология детского возраста»

Тема занятия: «АФО крови, эндокринной системы.

Болезни крови. Сахарный диабет. Лабораторная диагностика».

Тип занятия: совершенствование знаний и умений

Вид занятия: клиническая практика

Время занятия: 4 ч

Место проведения занятия: детская клиническая больница.

Цели занятия: 1) дидактическая цель: обобщить, углубить знания учащихся по особенностям проявления и течения заболеваний системы крови, обмена веществ при сахарном диабете у детей, особенности лабораторной диагностики при изучаемых заболеваниях

2) воспитательная цель: создать условия для воспитания заинтересованности в изучении данных тем, ответственного отношения к работе с детьми. Воспитывать сострадание к больным детям.

3) развивающая цель: создать условия для развития профессионализма в работе; содействовать формированию доверительных отношений с родителями ребёнка, формировать навык общения с детьми разного возраста

4) методическая цель: повысить эффективность учебного процесса, активизировать мыслительно-познавательную деятельность учащихся на занятии; следовать стандарту выполнения манипуляций.

Основные знания и умения

Знает

Умеет

АФО крови сущность и причины болезней крови и сахарного диабета основные клинические проявления клиническую терминологию Особенности лабораторной диагностики при заболеваниях крови особенности лабораторной диагностики сахарного диабета у детей алгоритмы оценки результатов клинических анализов крови детей различных возрастных периодов особенности взятия крови, мочи у детей;

различать физиологические особенности крови, изменения в анализах крови при патологии пищеварения и почек; оценить результаты клинического исследования крови детей различных возрастных периодов; оценить результаты исследования анализов крови при патологии крови; подготовить детей, находящихся на грудном вскармливании для исследования крови на глюкозу; подготовить детей и провести тест толерантности к глюкозе; определить гликемический и глюкозурический профили

Междисциплинарные связи:

1. Анатомия и физиология
2. Методы гематологических и общеклинических исследований
3. Биохимия с клинико-биохимическими исследованиями
4. Основы медицинской психологии

Оснащение: таблицы «Основные показатели крови у детей разного возраста», «Первый и второй перекресты кривой нейтрофилов и лимфоцитов у детей», «Биохимические показатели крови», «Анализ мочи»; графический конспект,дидактический материал

Дидактический материал:

ü проблемно-ситуационныезадачи,

ü тесты,

ü приказы,

ü методические рекомендации

ü медицинская документация.

Организационная структура занятия

Этапы занятия	Методы обучения	Средства обучения	Время	Уровень сам. д.	Форма организации деят. уч-ся
Вводная часть занятия 1.Организация занятия: 2. Сообщение темы 3. Постановка целей и задач. 4. Мотивация положительного отношения к теме	Объяснительно-иллюстративный				Коллектив ная
Основная часть: Контроль исходного уровня знаний: - АФО крови, эндокринной системы. - Геморрагический васкулит, тромбоцитопения, гемофилия. Причины, основные клинические прояв-ления. - параклиничесие критерии диагностики - Сахарный диабет. Причины. Основные клинические проявления - Осложнения сахарного диабета: кетоацидотическая и гипогликемическая комы. -лабораторная диагностика. Основной этап занятия: -Знакомство с организацией работы детского отделения Демонстрация и клини-ческий разбор больных. Оценка результатов анализов Особенности взятия крови у детей разного возраста. Закрепление и контроль конечного уровня усвоения: Тестирование. Решение проблемно-ситуационных задач.	Индивидуаль-ный опрос   Практическая демонстрация.   Работа с преподавателем     Работа с преподавателем	Перечень вопросов.   Проблемно-ситуационные задачи. Тестовый контроль.   Тесты Ситуационные задачи		2,3,4   1, 2, 3,4   1,2,3,4	Коллектив-ная, индивидуальная     Коллектив-ная, индивидуальная   Коллектив-ная, индивиду-альная
Заключительная часть: 1. Подведение итогов, выставление отметок, их аргументация. 2. Заключительное слово преподавателя. Рефлексия оценки и контроля. 3. Задание на дом. Тема: «Воздушно-капельные инфекции, острые кишечные инфекции у детей. Лабораторная диагностика»	Объяснительно- иллюстративный	Учебная литература			Коллектив-ная

Рекомендуемая литература

Ежова Н.В. «Педиатрия», 2006/ Н.В. Ежова, Е.М. Русакова, Г.И. Кащеева, cтр. 456-486, 489-501; конспект.

При изучении учебного материала обратите внимание на различие ВКИ бактериальной и вирусной этиологии с помощью клинического анализа крови; различие физиологических особенностей крови у детей разных возрастов от изменений в анализах крови при воздушно-капельных и кишечных инфекциях.

Дата добавления: 2015-10-30