Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Семинарское занятие ¹ 4

Читайте также:
  1. Занятие 1. Комплексирование геофизических методов с целью повышения эффективности поиска нефтегазоперспективных объектов.
  2. Занятие 14 (частный курс).
  3. Занятие 2. Две модели отношений
  4. Занятие 2. Классическая логика высказываний.
  5. Занятие 20. Круговороты фосфора и серы
  6. Занятие 4. МЕЖДУНАРОДНО-ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА.
  7. Занятие 5. МЕЖДУНАРОДНО-ПРАВОВАЯ ОХРАНА МОРСКОЙ СРЕДЫ И ТРАНСГРАНИЧНЫХ ВОДОТОКОВ. Семинар – 2 часа

 

ERZÄHLPERSPEKTIVE UND TYPEN DES ERZÄHLERS

 

1. Spezifik des literarischen Kommunikationsprozesses (Autor - Erzähler - Figuren - Leser).

2. Objektivierte und subjektivierte Erzählperspektive. Typen des Erzählers.

 

Список рекомендуемой литературы

 

1. Riesel E., Schendels E. Deutsche Stilistik. - Ě.: Hochschule, 1975. - S. 271-282.

2. Брандес М.П. Стилистический анализ (на материале немецкого языка). - М., 1971. - С. 48-70.

3. Домашнев А.И.,Шишкина И.П., Гончарова Е.А. Интерпретация художественного текста: Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов. - Л.: Просвещ., 1983.- С. 65-80.

 

Поскольку понятие “ повествовательная перспектива” лежит в основе лингвостилистической интерпретации художественных текстов, представляется целесообразным отдельное рассмотрение данной темы на семинарском занятии № 4. Обычно повествовательная перспектива (ПП) понимается как определенная временная, пространственная, личностная и экспрессивная ориентация художественного произведения, отражающая в совокупности идеологическую, психологическую и эстетическую позиции автора. По сути, речь идет о воплощении в произведении того способа изложения, который избирает автор для наиболее адекватного выражения своих мыслей и идей. В результате эта проблема самым тесным образом оказывается связанной с центральной лингвостилистической категорией, объединяющей все элементы художественного текстового целого, - категорией “образ автора”. Поэтому предварительно следует ознакомиться с фундаментальными работами В.В.Виноградова “О языке художественной литературы” и “О теории художественной речи”.

При подготовке первого вопроса, т.е. при изучении специфики процесса литературной коммуникации, следует обратить внимание на то, что между отправителем и получателем информации здесь существует неизбежная пространственно-временная дистанция, в результате чего возникает следующая смысловая цепочка: автор как реальный создатель художественного произведения - повествователь - действующие лица повествования - читатель как реальный получатель сообщаемого автором содержания. Таким образом, различают перспективы автора, повествователя, персонажа и читателя, причем, наиболее интересной представляется перспектива повествователя, реализующаяся в языковом плане в различных формах.

Суть второго вопроса заключается в том, что все разнообразие типов перспективы повествователя условно можно свести к двум главным видам: неограниченная, объективированная ПП (die uneingeschränkte Erzählperspektive), и ограниченная, субъективированная ПП (die eingeschränkte Erzählperspektive).

В первом случае говорят об аукториальном, “всезнающем” повествователе (auktorialer Erzähler), взирающем с “олимпийской высоты” на изображаемые им события. Этот тип повествователя выражается в поверхностной текстовой структуре в так называемой Er - Form. При ограниченной ПП (Ich - Form) происходит большая или меньшая персонификация повествования: либо перед нами “персонифицированный” повествователь (personifizierter Erzähler), одно из действующих лиц произведения, либо это совмещенные в одном лице рассказчик и главный персонаж, что придает повествованию характер исповедального рассказа, или “сказа”.

Безусловно, при анализе художественного произведения не всегда можно однозначно выделить названные типы повествователя, поскольку отношения между автором-повествователем и рассказчиком-действующим лицом весьма вариативны (ср.: “рамочное” повествование (Rahmenerzählung), “цепное” повествование (Schachtelerzählung), коллективные формы повествования и др.).

 

Вопросы для самоконтроля

 

1. Definieren Sie den Begriff der Erzählperspektive!

2. Worin besteht die Spezifik des Kommunikationsprozesses in den Werken der schönen Literatur?

3. Welche Faktoren sind für den literarischen Kommunikationsprozeß ausschlaggebend?

4. Wie ist die Wechselbeziehung zwischen dem Autor und dem Erzähler?

5. Nennen Sie die Haupttypen des Erzählers!

6. Was bildet die Grundlage für die Aussonderung der objektivierten und subjektivierten Erzählperspektive?

7. Charakterisieren Sie sprachlich - stilistische Besonderheiten der beiden Arten der Erzählperspektive!

 


Дата добавления: 2015-10-31; просмотров: 101 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1 | Тренировочные задания | СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ ¹ 2 | Тренировочные задания |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Тренировочные задания| Тренировочные задания

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)