Предварительная подготовка

К этому уроку дети получают задание — сделать приблизительный эскиз своей новогодней открытки. Объясните детям, что не надо хорошо и красиво всё прорисовывать, раскрашивать и т. д. Вообще для более взрослых детей достаточно было бы просто представить себе открытку и описать её примерно (в левом углу — Дед Мороз, в правом — ёлка, посередине сверху надпись «С Новым годом» и т. д.). Но детям 2 класса полезно оставить хоть какие-то следы на бумаге (просто, чтобы не забыть). Эскиз нужен ещё и для того, чтобы его можно было конкретно обсуждать, например, с учителем. Если ребёнок любит рисовать и хочет сделать всё красиво, пусть нарисует всё целиком. Если ребёнку хотят помочь родители, пусть рисуют вместе. Но не нужно требовать к этому уроку делать полностью красивую бумажную открытку. Это лишь первый эскиз, он претерпит изменения, важно, чтобы на этом эскизе были самые главные части открытки. Они могут быть не нарисованы, а просто подписаны. Например, в правом углу прямоугольник (или овал), на котором написано «Дед Мороз». Можно вместо эскиза попросить детей принести на урок настоящую открытку (или несколько), на которую он хочет сделать похожей свою собственную открытку. Это хороший вариант для детей, у которых плохо развито воображение. Не надо бояться, что доля самостоятельности ребёнка при таком варианте будет очень мала. На самом деле ребёнок, скорее всего, не сможет изготовить в точности такую открытку средствами данного проекта, ему придётся ещё перерабатывать и дорабатывать этот вариант. Так что собственный эскиз у него всё равно появится, только позже.

Знакомство с основными возможностями графического редактора («Рисовалки»)

Для начала нужно открыть графический редактор, который вы собираетесь использовать в этом проекте. Как и в наших компьютерных задачах, в любом графическом редакторе есть ящик инструментов, который надо вместе с детьми найти на экране. Советуем вам вывести изображение экрана учительского компьютера на большой экран и показывать детям, где находятся и как работают обсуждаемые инструменты. После того как вы показали некоторый инструмент, можно дать детям задание на его использование и пройтись по классу, оказывая детям индивидуальную помощь. Например, вы показали в ящике инструмент прямая и сами провели на экране прямую, выбрав цвет и толщину. Теперь дайте детям задание самим нарисовать прямую нужного цвета и толщины. После того как все с этим освоились, можно дать задание посложней — нарисовать с помощью этого инструмента (и заливки) звезду или ёлку.

Дети к настоящему моменту, работая с компьютерными задачами, познакомились с инструментами: заливка, карандаш, ластик. Для начала стоит показать аналогичные инструменты, используемые в графическом редакторе, и обсудить их отличия. Так, обязательно нужно обратить внимание детей на расширившуюся палитру цветов. Кроме того, ластик (в отличие от нашего) обычно работает по типу настоящего ластика — стирает фигурку не целиком, а поточечно. Толщину ластика при этом можно выбирать. Такая работа ластика позволяет достичь новых графических эффектов. Например, так на голубом небе можно стереть части фона и получить облака. Можно изобразить на фоне тёмного неба эффект мелких падающих снежинок, используя ластик точечно. Особенности работы ластика детям нужно обязательно показать.

Дальше можно знакомить детей с новыми инструментами. Количество новых инструментов зависит от силы класса. В любом случае не стоит показывать сразу много инструментов, а стоит остановиться на основных, которые позволяют достигать новых и интересных графических эффектов. С остальными инструментами можно познакомить детей в индивидуальном порядке — если они заинтересуются или появится такая необходимость. В средне подготовленном классе стоит рассмотреть следующие новые инструменты:

· прямая — рисует прямолинейный отрезок;

· распылитель — распыляет краску точечными сгустками;

· прямоугольник (квадрат) — рисует прямоугольник (квадрат);

· овал (круг) — рисует овал (круг).

Прямая позволяет провести ровную прямую линию, что с помощью карандаша сделать сложно. Распылитель позволяет достичь, например, эффекта белого снега, запорошившего еловую лапу или изобразить салют.

Также в ящике инструментов дети смогут найти автофигуры и автолинии. Это наиболее часто используемые линии и фигуры. При помощи овалов можно нарисовать: снеговика, ёлочные шарики, солнце и пр. Прямоугольники понадобятся детям для рисования ровных рамочек. Если в используемом вами графическом редакторе есть инструмент кривая, то его тоже можно показать детям. Он позволяет провести ровную кривую линию, исключающую дрожание руку (как при работе карандаша). При этом кривая позволяет добиться нужной нам степени изгиба. С помощью этого инструмента легко нарисовать: месяц, линию ландшафта, мешок с подарками и пр.

Дата добавления: 2015-10-31