Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Задание к контрольной работе

Читайте также:
  1. IV. Дополнительное задание для ДУБОВИК АЛЕКСАНДРА.
  2. VI. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА (КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ)
  3. VII. Руководство выпускной квалификационной работы. Рецензия к выпускной квалификационной работе.
  4. А что такого Амелия? Я надеюсь, она не настолько глупа, чтобы думать, будто получила это задание за свои заслуги?!
  5. Арттерапия как социально – психологическая технология в работе с детьми - сиротами
  6. В работе Божией.
  7. В1.Задание на сравнение

Написать аналитическое эссе-исследование на тему «Моя семья».

Для этого вам следует ознакомиться с учебником О.А.Карабановой и, опираясь на основные категории семьи (роли, функции и т.д.), исследовать уклад жизни собственной или родительской семьи.

Требования к качеству.

1. по содержанию

В эссе должны преломиться основные теоретические представления о семье, полученные в данном курсе:

ü описание и обоснование типа семьи (по составу, по лидерству и т.д.),

ü история формирования семьи и заключения брака (мотивы, концепция выбора партнера и т.д.),

ü приоритетные функции семьи и специфика их реализации в данной семье,

ü структура семейных ролей (конвенциальных и межличностных), их назначение и согласованность, специфика главенства в семье (соотношение ответственности и власти),

ü текущая стадия семейного цикла /или кризис семейных отношений (характеристика проявлений),

ü характеристика семейного самосознания (образа «МЫ»),

ü семейные ценности и традиции,

ü особенности супружеских, детско-родительских, сиблинговых (детско-детских), прародительских отношений,

ü анализ типичных конфликтов / разногласий в семье (причины, следствия, стратегии поведения членов семьи),

ü степень семейной сплоченности, уровень удовлетворенности семьей…

Примечание: Если описывается семья на стадии развода, то должны быть проанализированы причины / факторы, особенности прохождения семьей стадий и фаз развода, оценка возможных последствий для всех членов семьи, включения прародителей, стратегии преодоления негативных последствий для родителей и детей.

 

2. по характеру изложения

Материалы, изложенные в эссе, должно быть конкретны и аргументированы, с выраженной личностной позицией. В работе должно прослеживаться стремление проанализировать особенности уклада жизни конкретной семьи, ее сильные и слабые стороны.

Пространные рассуждения о том, как «всё у нас хорошо» и «все мы друг друга любим», «ничего особенного не происходит» (по типу «всё как у всех»), или копирование шаблонных фраз учебника существенно снижает оценку работы.

Вы должны представить психологический анализ уклада жизни реальной семьи с ее трудностями и успехами.

 

3. по объему

Объем произвольный, но он должен позволить показать владение курсом.

Внимание: сочинения-дубликаты («сделанные под копирку», «с перестановкой слов в предложениях», «скачанные тексты учебника») не могут быть положительно оценены и подлежат возврату, а также это касается литературных рассуждений на тему «моя семья» (как сочинения в школе).

 


Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 190 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Шнейдер, Л. Б. Семейная психология: учеб. пособие для вузов/ Л.Б.Шнейдер.- 3-е изд.- М.: Академ. Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2007.- 736с.- (Gaudeamus).| Задание 1.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)