Ценностные ориентиры содержания курса

• Природа как одна из важнейших основ здоровой и гармо­ничной жизни человека и общества.

• Культура как процесс и результат человеческой жизнедеятель­ности во всём многообразии её форм.

• Наука как часть культуры, отражающая человеческое стрем­ление к истине, к познанию закономерностей окружающего мира природы и социума.

• Человечество как многообразие народов, культур, религий. в Международное сотрудничество как основа мира на Земле.

• Патриотизм как одно из проявлений духовной зрелости чело­века, выражающейся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству.

• Семья как основа духовно-нравственного развития и воспи­тания личности, залог преемственности культурно-ценностных традиций народов России от поколения к поколению и жизне­способности российского общества.

• Труд и творчество как отличительные черты духовно и нрав­ственно развитой личности.

• Здоровый образ жизни в единстве составляющих: здо­ровье физическое, психическое, духовно- и социально-нрав­ственное.

• Нравственный выбор и ответственность человека в отноше­нии к природе, историко-культурному наследию, к самому себе и окружающим людям.

Место курса в учебном плане

На изучение курса «Окружающий мир» в каждом классе на­чальной школы отводится 2ч в неделю - 66ч. (33 учебные недели).

Планируемые результаты:

Личностные результаты:

- Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные поступки можно оценить как хорошие или плохие.

- Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).

- установка на безопасный здоровый образ жизни;

Метапредметные результаты:

Регулятивные способности:

- Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

- Проговаривать последовательность действий на уроке.

- Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

- Учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные:

- Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

- Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

- Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы.

- Преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты, называть их тему.

Коммуникативные:

- осознание правил и норм взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждения культуры);

- наблюдение объектов окружающего мира (камней, листьев деревьев, солнца, облаков, растений и др.), их устное описание;

- выявление отдельных признаков объектов с помощью сравнения;

Предметные результаты:

Учащие научатся:

- называть наиболее удобную и безопасную дорогу в школу и из школы,

-называть название нашей планеты, страны, столицы, региона и родного города (села) Кургана;

- распознавать государственную символику России: флаг, герб, гимн;

- называть дни недели, времена года, последовательность дней неде­ли, смены времен года, характерные

признаки каждого времени года.

- называть правила поведения в окружающей среде, в школе;

Учащиеся получат возможность научиться:

-выполнять правила сохранения и укрепления здоровья: простейшие правила гигиены (чистка зубов, мытье рук; правила подготовки ко сну, почему нужно мыть овощи и фрукты перед едой; бережное отношение к органам слуха;

-ухаживать за комнатными растениями (полив, рыхление);

-ухаживать за домашними животными (выгул, кормление);

- выполнять правила безопасного поведения в быту;

- выполнять экологические правила, элементарные правила дорожного движения;

- безопасно обращаться с электроприборами, компьютером.

-

Учебно – тематический план.

№ п/п	Тема	Количество часов
1.	Введение. Задавайте вопросы!
2.	Что и кто?
3.	Как, откуда и куда?
4.	Где и когда?
5.	Почему и зачем?
	Всего

Дата добавления: 2015-07-08