III курс

Балетмейстерсько-педагогічна практика

Балетмейстерсько-педагогічна практика це черговий стан набуття та удосконалення фахових навичок у практичній підготовці студентів.

Вона є формою засвоєння практичних основ педагогічної роботи балетмейстера-педагога і вимагає від студента в повній мірі свідомого ставлення до безпосередньої роботи з учнями в класі.

В процесі проходження студентами цього виду практики педагогічний напрямок є домінуючим.

Мета і завдання:

- Підготовка та проведення певного виду уроку (вид уроку погоджується з керівником базового колективу);

- Відпрацювання педагогічних прийомів під час проведення уроку (практичного заняття) в хореографічному колективі;

- Удосконалення індивідуальної педагогічної майстерності студента під час викладання фахових дисциплін у спеціалізованих хореографічних навчальних закладах;

- Закріплення методичних знань отриманих під час навчання в Академії.

- Розвинення кола практичних творчо-виконавських та асистентських навичок та вмінь;

- Удосконалення практичних навичок у вправах біля станка і на середині залу;

- Оволодіння елементами віртуозної техніки;

- Освоєння декількох танцювальних номерів з репертуару колективу;

- Оволодіння технікою виконання рухів, манерою та характером народних та сучасних танців, акторською майстерністю;

- Опанування манери та стилістики найбільш складних танців репертуару.

Зміст практики

Закріплення навичок педагогічної роботи в хореографічному колективі або в спеціалізованому навчальному закладі.

Проведення занять з класичного, народно-сценічного, українського, сучасного та спортивних танців. Складання та запис уроку. Його відповідність віку учасників, рівно їх хореографічної підготовки.

Специфіка роботи в спеціалізованому навчальному закладі.

Складання поурочного плану за схемою:

- тема уроку;

- мета та завдання;

- вправи біля станка;

- етюдна робота;

- підсумки уроку, завдання додому.

Зміст виконавської роботи

Знайомство з репертуаром колективу.

Вивчення окремих номерів та участь в концертній діяльності базового колективу.

Виконання окремих доручень керівника колективу в розучуванні та відпрацюванні з його учасниками окремих вправ, епізодів та фрагментів танців.

Аналіз різноманітних хореографічно-асистентських ситуацій, виконавської майстерності артистів, методичних завдань.

Дата добавления: 2015-07-08