В О П Л О Т И Т Ь С Я! 2 страница

Разве в технотронной цивилизации есть возможность хоть иногда останавливаться в гонке жизни, прожить хотя бы мгновения настоящей жизнью, без суеты, посидеть спокойно под деревом своих предков, побродить в своем лесу и пообщаться, посоветоваться с духами предков, с Богом, Вселенной, растянуться с ребенком на траве своей лужайки, понюхать запах трав, вглядеться в голубую бездну неба, посчитать с детьми Звезды, помечтать о будущем? Дать муравьям и всяким букашкам забраться на ваше тело, отыскать и уколоть-укусить, лучше всякого специалиста по иглоукалыванию, те места, где у вас заблокирован вход и выход энергии, открыть этот канал, если только вы не уничтожите их безжалостным хлопком своей руки… Нет, каменное громадьё города, неумолимое сокращение деревьев, другой растительности и живности в нем, где все вырубают, но никто не сажает, а если сажают, то в основном тополя, не способствует такому расслаблению. Городские звуки режут слух, а природные ласкают! Не потому ли в руководстве Москвы, наверное, забыли, как летают птицы и стали, вдруг, рассуждать о какой-то другой птице, с разными там левыми и правыми крыльями – «лужковской птице»!? Надо начать деревья сажать по всей Москве, появится много разных птиц, и можно будет наглядно посмотреть, как они летают! А то строят много, и рубят деревьев много, а сажать некому. В Москве, других городах, практически везде есть планы грандиозных застроек. А вот планов превращения Москвы, всех городов, России в целом в один большой парк-сад – нет. Может быть, потому, что посадка деревьев, в отличие от громадных строек, дает не ту зелень... А потому, и птиц становится меньше, и многие начинают забывать, как они летают. Почему не сажают в Москве кедры, дубы, секвойи, пихты, голубые ели. Даже в Александровском Саду непонятно что и как посажено. Приглядитесь, там лишь несколько дубов, два каштана, уже стареньких, а как они украшают это место, называемое садом. А несколько кедров, разве они не украсили бы этот Сад в самом сердце России. А в Кремле! Например, на склоне холма! Конечно, они не скоро вырастут, но зато они будут радовать следующие поколения. Представим, что в Александровском саду, с отремонтированным гротом, будет расти кедр или дуб Путина, Лужкова. Ведь, сохранились же в Коломенском дубы, ровесники Петра I. А в Белой Земле только недавно закончил жизнь огромный дуб А. Мицкевича, под которым великий поэт творил великие стихи. Выше уже упоминалось о дубе на о. Свитязь, под которым сидели патриархи белорусской советской поэзии Я. Колас и Я. Купала.

И не надо гонять людей с лужаек Александровского сада, многие из них приехали погостить в Москву, с детьми, порой из далека, и для них посидеть и пролежать на траве у стен Кремля значит гораздо больше, чем просто отдых. Во всех странах хорошо постриженные лужайки служат местом отдыха для людей. Главное, чтобы люди не сорили и помнили о принципе: оставить место после себя чище, чем оно было до тебя. Чем больше будет посажено в Москве, по всей России и постсоветском пространстве кедров, секвой, дубов, других вековых деревьев, тем больше появится Белых Орлов! Ведь, начать сажать кедры, дубы, секвойи в любом месте, а тем более в Москве, значит, уже стать Белым Орлом! Ибо в России, Белой Руси, в Украине не сажают кедры, дубы уже многие столетия. А, ведь, Петр I в свое время объявил кедры национальным достоянием России и принял особый указ об их охране, который выполняется до сих пор. А дуб у друидов был священным деревом, символом единства космических связей человека и Вселенной. Они советовали прежде, чем принимать судьбоносное решение, прогуляться по дубовой роще или посидеть под старым дубом. Попробуйте прислониться к дубу или кедру и постоять две-три минуты! Больше не надо, они придают невероятную силу при любой усталости. Есть немало случаев, когда люди с больными суставами чувствовали невероятное улучшение после того, как ежедневно прислонялись к дубу или кедру в течение определенного времени – 2-3 минут не более. В сложные периоды жизни, когда одолевают проблемы, нет лучшего совета, чем пойти в лес и побыть там наедине с Творцом и его творениями. Вспомним, что старцы и скитники становились прозорливыми после того, как уходили в лес и проводили там долгое время, обычно около 7 лет. Непонятно, почему лидеры и руководители не стремятся посадить вековые деревья – кедры, дубы, секвойи – в своих столицах, каждый в своем городе, чтобы оно росло на века. Почему в городах так мало сажают каштанов, наших клёнов, ясеней. Так, когда же, и кто запустит красивейшую и благородную программу - превращения Москвы и России, Белой Руси, Украины в парк-сад. Ведь, идея Москвы как сада идет из веков. Потому и росли на садовом кольце яблони, цвели и плодоносили – совсем еще недавно! А в Белой Руси все города и селения утопали когда-то в лесах и садах. И сегодня только в этом краю Европы сохранились девственные пущи – Беловежская, Налибокская, Лепечанская и другие, а многие западно-белорусские города до сих пор окружены лесами – редеющими, правда. Так кто же первым бросит клич!

Потому люди в городах и отрезаны от земли, зелени, травы, Природы железобетоном, асфальтом, этажами многоэтажек. Дети вырастают практически без контакта с землей. Паломничество на модные курорты, 1-2-х или даже 4-х недельное, – конечно отвлекает от гонки жизни, развлекает, помогает узнать новое. Но по своей сути это не есть настоящий отдых для организма, а неотъемлемая часть всеобщей гонки за жизнью – посетить побольше мест, что вполне естественно, ухватить все удовольствия, успеть побольше насладиться ими. Организму требуется не менее 3-4 недель, чтобы перестроиться на новую широту и климат. А светлоглазые, голубоглазые, светловолосые, белокожие вообще не имеют естественной защиты от южного солнца, как у темноглазых, смугло и темнокожих, и им, особенно детям и пожилым, юг противопоказан, они там долго не живут. Что же касается детей, то их до пяти лет на юг, да еще в многолюдные отели, лучше не возить, тем более на срок меньше месяца. Это не укрепляет их здоровье. Маленькие дети плохо переносят смену климата, еды, своей привычной обстановки с родными стенами и знакомыми игрушками на чужое место, их пугает большое количество незнакомых людей, и для их сознания море, пальмы, экзотика совсем не значат того, что они значат для взрослых. Надо также помнить, что за трех-четырех часовой полет на самолёте человеческий организм получает около 4-5 рентген радиации. И хотя она в малых дозах не вредит, может являться стимулирующей, зачем давать маленькому организму ребенка такую нагрузку. От всего этого, от отсутствия привычного детского питания, от тщания родителей затащить их в море, на всевозможные аттракционы, прогулки, от новых, незнакомых деревьев, кустарников дети чувствуют внутренний дискомфорт, который проявляется, как правило, в частых капризах, в непослушании, царапании и щипании родителей, излишней нервозности и непоседливости и проч. И лучше не возить детей в другие страны, где есть комары. Не копируйте беспечных западных туристов, которые таскают с собой повсюду детей, они для вас не пример. А старость, – разве может быть лучший земной рай для нее, чем зеленый островок своего родового поместья, с внуками в своем саду, лесу, под своим голубым небом, со своим белым наливом, своими медовыми антоновскими яблоками, или ананасными яблоками, своим медом, пусть даже купленным у соседа, – он все равно свой! А какие же наливки можно делать из своего сада, из своих ягод, трав, меда, по рецептам помещика Муромцева…! Разве монастыри не есть что-то вроде такого тихого островка земли, куда тянет всех – и верующих, и неверующих, особенно на старости. Один хороший и мудрый человек из Арзамаса-16 как-то заметил, что люди на Западе, выйдя на пенсию, бросаются в путешествия по миру, сами не зная зачем, а вот россияне устремляются поближе к Земле, соприкосновение с которой – есть общение с Вселенной, постижение ее тайн, к чему особенно располагает старость. Да, прав он, хороший человек! Ведь, ажиотаж среди наших новых богатых вокруг скупки дач, коттеджей, недвижимости в Испании, Америке, других зарубежных странах спадает. Начинается осознание того, что там нет ниши для настоящего, стратегического дела, которое можно потом передать потомкам. Нет там настоящей ниши и для детей, несмотря на получение ими престижного образования за рубежом. Отдыхать на виллу или дачу наездами не налетаешься. А, главное, там, вдали, не заложить своего, настоящего леса-сада с детьми, внуками, чтобы превратить его в свой маленький земной рай, в котором только и возможно общение и со-творчество с Божественной Вселенной. Вот и стоят дачи, виллы пустыми, а их владельцы не знают, что с ними делать. Некоторые даже сдают. Новые богатые также начинают понимать ошибочность стремления строить коттеджи вблизи Москвы и других мегаполисов впритык друг к другу на клочках дорогой земли, где не посадить свой сад, лес, а тем более не похоронить в лесу своих предков. Недаром В. А. Брынцалов приобретает и восстанавливает старинные усадьбы. Молодец, Алексеич, мудрый подход, умная политика! Если только они будут доступны и людям, а не присваиваться и закрываться совсем. (Только вот в лекарствах-то, может быть, также произвести революцию, ведь, на поверхности лежат рецепты здоровых препаратов, которые будет потреблять весь мир). А кому же спасать и восстанавливать старинные усадьбы? Государству? Или бедным? Чем больше богатых последует его примеру, чем больше старинных усадеб восстановят они – и для себя, и давая возможность другим посещать наиболее красивые места, – тем скорее уйдет из многих красивейших российских родовых поместий мерзость разорения и запустения, тем скорее они расцветут. Но не так, как хотели бы распорядиться с подмосковным Архангельским. А если еще такие богатые люди станут помогать другим создавать свои родовые поместья, особенно молодоженам на гектаре земли, то это будет движение Вселенского порядка и значения к новой цивилизации, к превращению Земли в парк-сад, в Земной Рай – движение Божественного Замысла, со-творчество с Творцом!

Писатель В. Мегре, отмечая огромное значение создания своего маленького рая на гектаре земли, говорит: «В Древнем Египте каждый из высокопоставленных жрецов имел свой гектар земли, на котором не позволял работать рабам. Эти, самые богатые люди, зная множество наук, знали и тайну гектара земли. На стенах древних храмов Египта, жреческих храмов, было написано: «Не принимай пищу от раба своего». Продукты, которые мы сейчас едим, в пищу употреблять ни в коем случае нельзя, это – мертвая пища. Очень большая разница между той ягодой, которую вы срываете с куста, и тут же съедаете, и той ягодой, которая продается в магазине, – в ней нет энергии. Она не может питать человеческую душу. Я уже не говорю о том, что наш технократический мир создал такие виды растений, которые являются мутантами. Таким образом, если вы не имеете своего гектара земли, то вы нигде не возьмёте пищу, достойную человека. Вы можете купить какие-то овощи за деньги. Но знайте, они не для вас росли. Они росли вообще не для человека. Они росли для денег. Не существует болезни, которую не могло бы вылечить пространство Любви, то пространство, которое вы создали своими руками и душой на своей земле».

А в небольшом, растущем и весьма полезном Саду в Инете http://imenie.by.ru/, высказана вот какая интересная и глубинная мысль, суть которой сводится к следующему. В своей ежедневной жизни человек, особенно живущий в городе, общается в основном, с искусственным мертвым миром, с тем, что создано людьми – в большинстве своем с несовершенными, часто негативными и даже вредными энергиями. «Хлеба и зрелищ!» – жаждут люди со времен римской империи, часто они даже не отдают себе отчета в том, какими энергиями наполнена их жизнь. Общаясь же с почвой и Землей, человек вступает в контакт с Живой Природой, Вселенной, которые созданы Творцом. Это в основном, контакт неосознанный, по крайней мере, у подавляющего большинства людей. Да еще и разрушительный: люди по своему чудовищному невежеству разрушают и убивают живую структуру почв лопатами, глубокой отвальной вспашкой, все более тяжелой техникой и утонченной химией, давно отойдя от Естественного земледелия. Но есть осознанный контакт и осознанное сотворчество человека с Землей, Природой, Звездами, Вселенной. И пределов для этого сотворчества и его позитивных результатов автор этих строк не знает. А хотел бы знать.

Что ж, тот, кому пришли такие мысли и вопросы, уже поднялся до уровня Вселенской вибрации и сотворчества с Вселенной. А один из результатов такого сотворчества известен – это Святые Старцы, те, кто обрел дар видеть за горизонтом, в заземном Пространстве, слушать и понимать язык Вселенной, кто, будучи на Земле, уже переселился к Звездам – без терний! Как-то, в далекой монгольской степи у красивых гор один монгольский пастух-погонщик диких степных лошадей, оставивший диплом престижнейшего московского ВУЗа и все блага цивилизации, помешивая уху из тайменя под звездным степным небом, сказал: «Для меня степь – это великий мир, в котором я, словно степной заяц, отмеряю все расстояния, и, как орел, владею Пространством, говорю и со-творю со Вселенной. Проблемы приносят люди, с их порочными энергиями. Не потому ли ваш Серафим Саровский, завидев на лесной дороге идущего навстречу человека, падал ниц и закрывал глаза, пока он ни пройдет мимо. Для меня, если на горизонте появляется хоть один человек, то уже в степи тесно! Люди все больше заполняют Великий Космос негативными, разрушительными энергиями, деградируют, вместо того, чтобы возвышать себя в восходящей эволюции к совершенству и полному единству и гармонии с Вселенной. Если негативная энергия с Земли в Космос перейдет критическую массу, она, эта масса, срезонирует на разрушение, то есть цивилизация самоуничтожится...». На вопрос, а не хотел бы ли он осесть в своей родовой усадьбе, сказал: «Хотел бы! И осел бы, если бы была такая цивилизация Достоевского. А поскольку ее нет, то я – в степи. Я – человек Вселенной, и уже живу везде – и здесь, в этой степи, и везде...! Вы, Россия, должны начать процесс переселения людей в Сад Достоевского, чтобы начать исправлять человечество, остановить рост негативной энергии, выбрасываемой из Земли в Космос. Больше некому. Задумывались ли вы, почему дети, едва начав ходить, тянутся копаться в земле, в песке. Все! Хотя мальчиков родители стараются направить на другие игры, покупают им искусственные игрушки. Да еще и пистолеты, не задумываясь, чем это может обернуться для их детей? Человечество выправиться только на живой земле, в живой Природе, а мертвая, созданная человеком цивилизация губит людей. Неслучайно одной из методик внутреннего роста в йоге и в восточных духовных учениях является созерцание зерна или семечка, представление какая Вселенская программа в нем заложена, как оно прорастет, даже если лежало тысячелетие, потом постепенно станет большим растением, деревом, расцветет и даст плоды с такими же семечками, способными дать жизнь новому растению, дереву. Как важно вместе с детьми, с самого маленького возраста, сажать семена, рассаду, поручать им ухаживать за 1-2 растениями, цветами, поливать их и вместе выращивать урожай. То, что получит ребенок в ходе этого процесса сотворчества с живой Природой для его внутреннего роста, не даст ни одно современное светское учебное заведение мира». А напоследок властелин монгольской степи сказал: «И не вступай с дятлами в разговоры – с теми, что мозги на диско вытрясают, и больше падают, когда летают. Побольше Белых вы Орлов растите, не прошлым думайте, а вечным – вот в этом будущее человечества! А книгу, все ж, ты напиши – для всех людей, не только для своей души. А я ее уже в Пространстве вижу и непременно что-то подскажу. И поскорее напиши, не надо колебаться, не тяни, да нас, монголов, добрым словом помяни!». Так я – уже упомянул тем, что на уху степную заглянул, энергией степной свободы насладиться, чтоб Красота степного звездопада смогла речным потоком в книгу влиться!

А что касается того, что же идет за уровнем Святых Старцев, выше…? Давайте писать вместе летопись, историю, учебник результатов и опыта сотворчества человека с Землей, Небом, Звездами, Великой Вселенной – в Гуманитарно-Природных Парках-Садах из родовых поместий, в которых и выправятся детки и люди, как предрек Ф. М. Достоевский, и чему посвящена вся эта книга.

Россия, Украина, с их огромными территориями и просторами, и Белая Русь как будто Богом и тщанием умных и талантливых предков уготованы для того, чтобы начать воссоздавать Гуманитарно-Природные Парки-Сады из родовых усадеб и превращать Землю в земной садово-парковый рай.

ГЛАВА 2

В Садово-Парковой цивилизации, которая сформируется из родовых усадеб, и школьное образование будет совсем иным – радостным погружением в предметы, путешествием-игрой для детей. И это будет происходить легко и естественно, используя великую способность детского ума схватывать и запоминать все налету. В школах дети будут получать, помимо точных наук, основы знаний всего, что является самым нужным человеку и лежит в самой основе его жизни. Абсолютно обязательными и важнейшими в программе всего школьного обучения будут: бережное воспитание, в союзе с родителями и как можно с более раннего возраста, великого чувства Любви, именно великой Любви, возвышающей человека не только над животным миром, но и над «числом зверя» в самом человечестве, превращаюшей каждого человека в земного Бога-Твроца, и стремление к тому, чтобы это великое чувство не опередили и не разрушили низменные, физические энергии секса, изучение Природных Законов зачатия, вынашивания и рождения красивых, здоровых, талантливых и Великих детей, профилактики основных причин всех болезней, моделирования своего Великого будущего, начиная с формирования детской мечты, правильного питания, Естественного земледелия, здоровой геометрии жилья и многих других предметов. Каждый ребенок, начиная с семьи и школы, усвоит величайший Закон Вселенной о том, что любая личная жизненная цель и достижение личных жизненных успехов, вплоть до постройки изумрудного дворца с золотыми ваннами, ни на йоту не продвинет вперед его род по пути эволюции и окажется, в конечном счете, разрушительной, все равно будут какие-то беды, страдания, потери, если она не гармонична Вселенной, то есть не включает в себя совершенствование себя, своего рода вкупе с совершенствованием всего мира, и не помогает изменению жизни людей в направлении Красоты, Совершенства и Свободы. Ничему из всего вышесказанного не учат ни в одной современной школе или ВУЗе, и это одна из основных причин того, почему человечество так слепо в отношении путей своего развития и моделирования будущего, и почему мир пришел к тому этапу, когда уже даже чистая вода становится проблемой. Создается впечатление, что государствами и миром правят самоубийцы, ослеплённые погоней за властью ради богатства.

В школах новой цивилизации дети будут учиться не механически запоминать массу цифр и дат, которые потом еще и меняются, а логически мыслить, анализировать и делать выводы. Ведь, любой трудный вопрос можно решить с большой долей вероятности на успешный результат, если с люди со школьных лет научатся простому методу, используемому в дипломатии и разведке: собрать и свести воедино все имеющиеся факты, проанализировать их и составлять цепь вариантов: от наиболее вероятных до менее и самых маловероятных. По теории в десяти составленных вариантах, написанных на листе, присутствует один точный или близкий к нему. А на практике, уже начиная с пятого, можно найти точный или близкий к вероятному вариант. Если бы молодые люди научились этому простейшему способу и применяли его в своей жизни, когда надо принимать решение, особенно важное, сколько бы проблем им удалось избежать. А если бы в трудных ситуациях уходили на Природу, смотрели в Небо и Звёзды, размышляли и просили верного решения и говорили себе: я поступлю верно в гармонии с Вселенной, то очень помогли бы себе во многих случаях. А если научиться моделировать будущее, то каждый сможет сам управлять своей жизнью. Собственно и так каждый управляет ею сам, не осознавая того. Сравните свою жизнь со своими мыслями, речью, помыслами и мечтами, если они были, в прошлом, с общей планкой вашего интеллекта и объективной самооценки в прошлом и настоящем - и сходство будет почти идентичным. И, может быть, - никак неутешительным: ну совсем не Бог-Творец, потому что качество, скорость и сила мысли не те. А, самое главное, в детстве, в школе учились не самому главному - формированию чёткой и красивой речи, Красивых и Великих мыслей, моделированию Великого и Красивого Будущего, а языку, речи и психологии толпы, примитивной философии, скудости мысли и дела своих порочных сверстников по улице и дискотеке. Потом за всё это приходится расплачиваться скудостью и примитивизмом жизни, далеко не совершенным потомством, и водоворотом проблем и трудностей. А, ведь всё могло быть смоделировано совсем иначе!

Составной частью программы школьного обучения станет изучение по самым совершенным методикам иностранных языков, минимум двух, усвоение сокровищницы мировой культуры, прежде всего искусства и музыки, правил хорошего тона и этикета, высокого вкуса, сочетания цветов, законов гармонии, симметрии и асимметрии, риторики. Знание этикета и владение хорошими манерами, понимание музыки, основ эстетики – это черта, которая всегда отличала, отличает и будет отличать интеллигентного и образованного человека от агрессивного, несдержанного и пустого плебея. Особо следует остановиться на важности изучения детьми риторики – умения четко, ясно, кратко и КРАСИВО формулировать и выражать свои мысли перед собой, в общении с людьми и аудиторией. Каковы мысли, какова речь человека, так он и формирует, или не формирует, свою жизненную цель, мечту, будущее, на такой частоте он и вибрирует во Вселенной, такова его и реальная жизнь. Риторике придавали большое значение во все времена, в том числе и в древнем Египте, в древней Греции в Римской Империи. Она присутствовала и в учебных заведениях Российской империи. И во все времена детей учили отрабатывать речевой мускульный аппарат самым разным набором техник, повторением скороговорок, тренировкой речи с горстью желудей, орехов или каштанов во рту, отработкой тембра голоса на прогулках в лесу, как отрабатывают командирский голос на природе офицеры. Причем, особое внимание следует обратить отработке речи и голоса тем, у кого узкая или слабо развитая нижняя челюсть, слабо развитая гортань, приглушенный, сиплый голос, что, как правило, характерно для людей, живущих в замкнутых на суше странах, видимо из-за недостатка ряда микроэлементов (йода, кремния и др.). Следует отметить, что у ирландских народов отработка речи, умения говорить четко, красиво и так, чтобы слышали и понимали все(!), а не бубнить в себя или раздражать слишком громким голосом, искусство говорить с одним человеком и выступать перед людьми, говорить без остановки, но не болтать примитивной скороговоркой, как на российском телевидении, были и остаются важнейшим предметом воспитания детей и элементом образованности и интеллигентности каждого человека. В Ирландии есть даже древняя каменная структура с отверстием в ней и со столь же древней легендой о том, что кто ляжет на те камни и просунет голову в отверстие под камень до гортани, тот обретет дар красивой речи и ораторскую способность. И нет такого ирландца, который бы не побывал у того камня и не совершил такое действо посвящения в искусство красиво говорить и выступать, в том числе и такие, как бывший президент Дж. Кеннеди и другие! А уж политики – тем более! У нас же сейчас речь отрабатывают, пожалуй, лишь в театральных учебных заведениях, почему так и отличается речь великих артистов от других людей. А зря.

Также одной из важнейших составных частей риторики, обучающей человека чувству гармонии и координации в пространстве и в обществе, помогающей настраивать, или хотя бы подстраивать энергетику ребенка, является... хоровое пение. Да, да – пение в хоре – и мальчиков, и девочек. Особенно оно полезно мальчикам. Так что если в школе есть хор, попробуйте отдать туда своего ребенка, и радуйтесь, если он не испугает своим выдающимся музыкальным слухом учителя пения!? Все это было раньше, очень давно. Потом задавила стихия примитивизма в речи, мыслях, общении и в значительной мере в публичных выступлениях. Результат? Люди выросли без стержня, вначале они не думают над тем, о чем и как мыслят, что и как говорят, что кладут в рот и что пьют, что будут делать завтра и в будущем, потом кладут лишь бы как асфальт или тротуар, лишь бы как проектируют и строят уродливые дома, лишь бы как делают любую работу, а потому везде оставляют шлейф негативной энергии резонирующей назад к ним же самим, и... лишь бы как зачинают детей, омрачая себе жизнь и засоряя мир никчемным, порочным наследством, вместо сотворения радости и счастья, а в результате к 40 годам уже приобретают кучу недомоганий или болезней и тянут эту лямку до конца, вместо того, чтобы взлететь и парить по жизни, творить красивые энергии и подниматься все выше вверх – к Красоте, Совершенству и Свободе. Послушайте, как ведут, говорят и общаются люди на улице, в транспорте, по телефону, даже в коридорах высших учебных заведений. И насколько счастливы они в жизни. Проблема в том, что людей с детского возраста не учат правильно, четко, кратко и КРАСИВО формулировать и излагать свои мысли, цели, мечты. Люди должны понять с детства, что основа основ их будущего, каким оно будет – это их мысли и речь (инструмент выражения мысли). Будете излучать из себя энергии прекрасных мыслей, слов, помыслов – красивым будет и ваше будущее. Будет хаос и мешанина, сквернословие в мыслях и словах – такое ожидайте и будущее. Слово – есть Бог! Слова и мысли человека своей энергией резонируя в Пространстве, моделируют и материализуют будущее каждого человека! Такова способность Пространства – материализовать слова и мысли человека. Когда у человека чёткие, великие помыслы, слова, цели и мечты с детства, его всегда ждет Великое будущее!

Плохая речь, сквернословие, мешанина в голове, плохая концентрация, плохое поведение, неусидчивость, тяга к пиву, куреву и спиртному, вытряхивание мозгов на дискотеке – есть не только свидетельство порочного зачатия, но признак явной гельминто-паразитарной инвазии в организме и в мозге. Поэтому в новой школе регулярные, 2-3 раза в год, комплексные антипаразитарные чистки станут важным практическим предметом для всех детей. При этом дети будут учиться сами собирать чистотел, полынь, пижму и другие травы, сушить их, сажать тыкву для получения семечек и проводить в школе и дома антипаразитарные курсы. Причем в сельских школах это можно делать без заварки, путем приема смесей смолотых/растертых сухих трав. В школах также надо обязательно проводить курсы приема препаратов йода, особенно в континентальных, далеких от моря краях.

Нужно понять, что сегодня дети выходят из школы беспомощными, не знающими самых элементарных правил навигации в нынешней сложной жизни, испытывают трудности в определении правильных ориентиров в огромном потоке информационного вала, быстро поддаются подсунутым фальшивым ценностям и в результате теряют путь к лучшей жизни. В новой школе дети будут получать интеллектуальный минимум, без усвоения которого нельзя будет изменить направление жизни людей и мира к лучшему, к Красоте и Совершенству. Без знания и исполнения этого минимума ни один юноша или девушка не смогут состояться как личности и рассчитывать на достижение реального успеха в жизни, а тем более взлететь, а уж тем более облагородить свой род и помочь совершенствованию мира. Когда каждый человек с детского возраста, со школы будет усваивать эти знания и следовать им, когда он глубинно поймет, что иная жизнь – это регресс, тогда в жизнь войдут совершенно другие поколения, и мы будем иметь другое общество, другую власть, других лидеров – и совсем другую жизнь. Главная причина всех проблем в России и в постсоветском пространстве, того, что во многих странах у власти не те лидеры, что в мире столько бедности и нищеты, крови и несправедливостей, что человечество идёт не в том направлении, прежде всего в чрезвычайно низком общем духовном и интеллектуальном уровне людей, в их пассивной жизненной позиции, и практически полном отсутствии мысли и заботы о будущем мира, в котором будут жить их дети. Чтобы пробудить таких людей, нужен человек, лидер уровня Махатмы Ганди. Но таких нет!

Вообще в будущем роль школы значительно возрастет и уже есть хорошие сигналы к этому. В поселке Шиманово Смоленской области произошло то, что можно назвать чудом, а на самом деле это – признаки нового, Белого процесса изменения смысла и направления жизни детей и взрослых людей! Там в условиях, когда развалился колхоз и сельчане и их дети не видели перед собой никаких перспектив, инициативу вывода села из кризиса взяла на себя школа под руководством директора и учителей. Школьники взялись за выращивание урожаев, сели за руль трактора, мальчиков и девочек стали обучать ведению домашнего хозяйства, земледелию и всему полезному в жизни – вплоть до умения принимать роды. А какие лица у школьников и девочек, какая речь, какие красивые мысли. Они прямо говорят: «Надо поднимать страну!». Правильно, молодцы – и школьники, и учителя! Вы, еще не получив в руки «Белую Книгу Жизни», уже услышали ее Вселенский зов – с Белого Луга, находящегося не так уж и далеко от Смоленской земли, когда-то называвшейся Белой Русью, и начали сами великий процесс изменения и налаживания новой жизни. Теперь наполняйте ее новым содержанием – переходите к Естественному земледелию, чтобы легко выращивать сверхурожаи экологически чистой продукции, разверните агрессивный маркетинг по Инету и СМИ для поиска стабильных и надежных покупателей на нее и на дикоросы из леса в России и за рубежом от Европы до Японии и Арабского мира, создавайте свои родовые усадьбы, рожайте Красивых, Здоровых, Талантливых и Великих детей! И вы запустите процесс Вселенской важности на своей земле! ВПЕРЁД, БЕЛЫЕ ОРЛЫ ШИМАНОВО – КРАСИВЫЕ ПОТОМКИ БЕЛОЙ РУСИ!

Дата добавления: 2015-07-08