Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Следы рук, ног человека. Следы орудий взлома и инструментов

Читайте также:
  1. Cемь инструментов статистического контроля качества
  2. Ансамбль ударных инструментов
  3. Афоризмы и семь секретов счастливого человека.
  4. Бюро проката музыкальных инструментов Treble Clef Music
  5. В связи с процессом развития прав человека и прогрессом общества в целом выделяют несколько поколений прав человека.
  6. В целом, фискальная политика представляет собой совокупность инструментов финансирования, бюджетирования, налогообложения.
  7. Возрождение человека.

Цель: закрепление теоретических знаний о механизме образования следов, сущности, задачах и методах их обнаружения, фиксации и изъятия как источников и носителей криминалистической информации. Приобретение практических навыков: 1. работы с объемными и поверхностными следами, образованными различными частями тела человека (руками, ногами, зубами), орудиями, механизмами, которые используются при совершении преступления; 2. фиксации в протоколе следственного действия обнаружения и изъятия следов.

Контрольные вопросы: 1. Каково значение следов ног, рук, орудий и инструментов для раскрытия преступлений? 2. Каковы достижения последних лет в сфере работы с этими следами? 3. Как обнаруживаются следы рук? Назовите способы их обнаружения, фиксации и изъятия. 4. Назовите виды следов пальцев рук и раскройте их криминалистическое значение. 5. Какие вопросы разрешаются при осмотре следов ног? 6. Виды следов взлома и инструментов и их криминалистическое значение. 7. Способы фиксации следов орудий взлома и инструментов. 8. Вопросы, разрешаемые осмотром и исследованием следов орудий взлома и инструментов.

Отработка практических навыков. 1. Представить результаты применения различных порошков для выявления следов пальцев рук в виде сводной таблицы (по вертикали указать материал объекта-носителя, а по горизонтали – чем выявлен след; результат записать на пересечении, оценив его на «хорошо», «удовлетворительно» или «плохо»). 2. В представленных отпечатках пальцев: а) найти дельты, определить их вид и взаиморасположение; б) изучить центральную часть узора и отметить особенности ее строения. 3. Зарисовать схематично предложенные отпечатки пальцев. 4. На схеме сделать разметку частных признаков узора (не менее пяти), указать расположение дельт. 5. Схематично зарисовать след ноги, произвести разметку частных признаков следа, используя данные измерений своего варианта. 6. Произвести расчет ориентировочного роста человека по размеру следа ноги. 7. Составить фрагмент (описательную часть) протокола осмотра следов пальцев руки, следа ноги, следа предмета. 8. Сформулировать вопросы экспертам при назначении дактилоскопической, трассологической экспертиз относительно следов рук и предметов.

Методические рекомендации. В начале занятия преподаватель предлагает студентам выявить потожировые следы пальцев рук при помощи различных порошков и путем обработки парами йода. Результаты оцениваются студентами и фиксируются в тетради. Кроме того, заранее преподаватель проводит подготовительные мероприятия, заключающиеся в следующем. За две – три недели до проведения лабораторной работы студенты получают задание: 1) подготовить на стандартном листе отпечатки трех разных пальцев руки, выполненные тремя красителями (можно предложить порошок графита, типографскую краску и пр.), ничего не подписывая. 2) на стандартном листе бумаги поставить след ноги (обутой или босой). В последствии преподаватель отбирает наиболее отчетливые следы рук и ног, проставляет на них номера вариантов. Преподаватель также заранее готовит образцы следов (объемных, поверхностных, локальных, периферических), полученных от различных предметов на пластилиновой или иной основе. Каждый след помещен в коробку, на которую нанесен номер варианта. Перед началом лабораторной работы студент получает три объекта: 1. следы пальцев рук; 2. след ноги; 3. след от предмета, затем выполняет все действия, названные в предыдущем абзаце. Работа может быть завершена дома. При составлении описательной части протокола осмотра следов обязательно указывается:



Ø на каком предмете находится след;

Ø материал и состояние предмета (поверхность: сухая, влажная, пыльная, окрашенная и пр.);

Ø вид следа (объемный, поверхностный, потожировой, маловидимый, невидимый, окрашенный, наслоения или отслоения);

Загрузка...

Ø какие особенности предмета отразились в его следе;

Ø место расположения следа (расстояние до двух неподвижных ориентиров);

Ø цвет окрашенного следа, размеры следа в длину и ширину;

Ø способ фиксации и упаковки следа.

Оборудование: образцы следов пальцев рук, ног, предметов; линейки; лупы; гипсовый слепок следа ноги; образцы дактопленки (светлой и темной) со следами пальцев руки; набор для работы со следами рук (дактилоскопический набор).

Литература:

Основная:

См. список основной литературы к семинарскому занятию по темам 1 и 2.

Дополнительная:

Виницкий Л.В. Осмотр места происшествия: организационные, процессуальные и тактические вопросы (по материалам Казахской ССР): Учебное пособие. - Караганда, Карагандинская высшая школа МВД СССР, 1986

Коршунов В.М. Следы на месте происшествия. Обнаружение, фиксация, изъятие. / В.М. Коршунов. – М.: Экзамен, 2001

Криминалистическая техника. Учебник. – М.: ООО Издательство «Юрлитинформ», 2002

Майлис Н.П. Концептуальные и методические основы судебной трасологии: Курс лекций. – М.: МосУ МВД России, 2005

Майлис Н.П. Руководство по трасологической экспертизе. – М.: «Щит-М», 2007

Осмотр места происшествия: Практ./ Под ред. А.И. Дворкина.- СПб.: Юристъ, 2000

Осмотр места происшествия: Практическое пособие / Под ред. А.И. Дворкина. – М.: Юристъ, 2001

Самищенко С.С. Современная дактилоскопия: основы и тенденции развития. Курс лекций. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2004

Филькова О.Н. Справочник эксперта-криминалиста. – М.: Юриспруденция, 2001

Хрусталев В.Н., Трубицын Р.Ю. Участие специалиста в следственных действиях. – СПб.: Питер, 2003

Шамонова Т.Н. Следы человека на месте преступления, их роль в доказывании (Биологический аспект). – М.: МосУ МВД России, «Щит-М», 2007

Энциклопедия судебной экспертизы / Под ред. д.ю.н., профессора Т.В. Аверьяновой, д.ю.н., профессора Е.Р. Россинской. – М., Юрист, 1999

Источники:

ФЗ «Об оперативно-розыскной деятельности» от 12.08.1995. № 144-ФЗ с изм и доп.

Приказ МВД РФ от 11.01.2009. № 7 «Об утверждении Наставления по организации экспертно-криминалистической деятельности в системе МВД России»

Приказ МВД России от 10 февраля 2006 г. № 70 «Об организации использования экспертно-криминалистических учетов органов внутренних дел Российской Федерации при раскрытии преступлений и расследовании уголовных дел»

Приказ МВД России от 9 июля 2007 г. № 612 «Об утверждении Наставления по формированию и ведению централизованных оперативно-справочных, криминалистических и розыскных учетов органов внутренних дел Российской Федерации»

 


Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 203 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: ТРЕБОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА | ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ | Распределение часов по темам и видам работ | Очная форма обучения | Заочная форма обучения | Очно-заочная форма обучения | Семинарские занятия, лабораторные работы | Криминалистическая габитоскопия | Криминалистическое исследование документов | Тактика осмотра места происшествия |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Основные средства судебной фотографии, применяемые при производстве следственных действий| Криминалистическое исследование оружия и следов его применения

mybiblioteka.su - 2015-2018 год. (0.006 сек.)