Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Охрана труда и окружающей среды

Читайте также:
  1. A) при падении света из среды оптически более плотной в среду оптически менее плотную.
  2. I и разделение труда
  3. II. Отнесение опасных отходов к классу опасности для ОКРУЖАЮЩЕЙ ПРИРОДНОЙ СРЕДЫ расчетным методом
  4. III. Условия труда
  5. А) в разделении труда между специалистами, способными более эффективно выполнить работу
  6. Активная реакция среды, рН
  7. Анализ внутренней и внешней среды организации

 

4.1 Охрана окружающей среды

 

Научно-образовательная и хозяйственно-бытовая деятельность ИГХТУ связана с образованием различных видов отходов, представленных в табл. 4.1.

Таблица 4.1

Характеристика видов отходов ИГХТУ

Вид отхода Кл. оп. Объем образования отходов за год Наименование места накопления отходов
Наименование Код Кол-во Ед. изм.
Древесные отходы из натуральной чистой древесины несортированные 3,828 тонна площадка в помещении
Опилки древесные, загрязненные минеральными маслами (содержание масел - менее 15 %) 0,1 тонна площадка в помещении
Лом черных металлов несортированный 2,199 тонна открытая площадка
Ртутные лампы, люминесцентные ртутьсодержащие трубки отработанные и брак 0,863 (2520 шт.) тонна специальная комната
Ртутные термометры отработанные и брак 0,35 тонна специальная комната
Отходы кислот, щелочей, концентратов 1,0 тонна специальный склад
Масла автомобильные отработанные 0,483 тонна площадка в помещении
Обтирочный материал, загрязненный маслами (содержание масел менее 15%) 0,118 тонна площадка в помещении
Отходы органических растворителей, красок, лаков, клея, мастик и смол 0,5 тонна специальный склад
Шины пневматические отработанные 1,013 (40 шт.) тонна открытая площадка
Мусор от бытовых помещений организаций несортированный (исключая крупногабаритный) 59,539 (469,085 м3/год) тонна открытая площадка
Отходы (мусор) от уборки территории и помещений учебно-воспитательных учреждений       711,424 (3557,12 м3/год)   тонна   открытая площадка
Аккумуляторы свинцовые отработанные неповрежденные, со слитым электролитом 0,186 (5 шт.) тонна площадка в помещении

 

Способы реализации всех видов отходов в ИГХТУ представлены в табл. 4.2.

 

Таблица 4.2

Реализация отходов в ИГХТУ

Вид отхода Способ вывоза Периодич- ность Наименование организации
Древесные отходы из натуральной чистой древесины несортированные самовывоз 77 раз в год население (сотрудники ИГХТУ)
Опилки древесные, загрязненные минеральными маслами (содержание масел - менее 15%) спецавтотранспорт 10 раз в год МУП "САЖХ г. Иваново"
Лом черных металлов несортированный самовывоз 1 раз в год ЗАО "СеверВтормет"
Ртутные лампы, люминесцентные ртутьсодержащие трубки отработанные и брак спецавтотранспорт 2 раза в год ОАО "АО ЛОТОС"
Ртутные термометры отработанные и брак спецавтотранспорт 1 раз в год ОАО "АО ЛОТОС"
Отходы кислот, щелочей, концентратов самовывоз 1 раз в месяц ОАО "Ивхимпром"
Масла автомобильные отработанные спецавтотранспорт 1 раз в год НПК "Промэкология"
Обтирочный материал, загрязненный маслами (содержание масел менее 15%) спецавтотранспорт 1 раз в месяц МУП "САЖХ г. Иваново"
Отходы органических растворителей, красок, лаков, клея, мастик и смол самовывоз 1 раз в месяц ОАО "Ивхимпром"
Шины пневматические отработанные самовывоз 1раз в год ООО "Тополь"
Мусор от бытовых помещений организаций несортированный (исключая крупногабаритный) спецавтотранспорт 7 раз в неделю МУП "САЖХ г. Иваново"
Отходы (мусор) от уборки территории и помещений учебно-воспитательных учреждений спецавтотранспорт 7 раз в неделю МУП "САЖХ г. Иваново"
Аккумуляторы свинцовые отработанные неповрежденные, со слитым электролитом самовывоз 1 раз в год ОАО "Вторцветмет"

4.2 Охрана труда



Учебная и трудовая деятельность преподавателей плодотворно протекают при благоприятных микроклиматических условиях, световом и шумовом режиме рабочего кабинета, правильном подборе и расстановке мебели. Обилие чистого воздуха, красивая внутренняя отделка интерьеров кабинета, современная учебная мебель создают положительный эмоциональный настрой, способствуют сохранению высокой работоспособности у преподавателей.

Загрузка...

 

4.2.1 Микроклиматические условия в рабочем кабинете преподавателя

Микроклимат помещения - состояние внутренней среды помещения, оказывающее воздействие на человека, характеризуемое показателями температуры воздуха и ограждающих конструкций, влажностью и подвижностью воздуха.

Согласно ГОСТ 30494-96 [16] кабинет преподавателя можно отнести к помещению 2-ой категории, в которых люди заняты умственным трудом, учебой. Оптимальные и допустимые параметры микроклимата для данной категории помещений представлены в табл. 4.3

Таблица 4.3

Оптимальные и допустимые нормы температуры, относительной влажности и скорости движения воздуха в обслуживаемой зоне общественных зданий [16, извлечение]

Категория помещения Период года Температура воздуха, 0С Относительная влажность, % Скорость движения воздуха, м/с
оптимальная допустимая оптимальная допустимая, не более оптимальная, не более допустимая, не более
  Холодный 19-21 18-23 45-30 0,2 0,3
Теплый 60-30 0,3 0,5

 

Состав воздуха в помещении (химический, физический, бактериальный) в течение рабочего дня претерпевает значительные изменения. Возрастает концентрация углекислоты в воздухе (норма 0,07 - 0,1%), что приводит к быстрой утомляемости и снижению работоспособности.

Температура воздуха в рабочих кабинетах повышается, а к концу дня она может увеличиться на 5 - 6° С. Известно, что повышение температуры и влажности окружающего воздуха резко снижают теплоотдачу, обусловливая плохое тепловое самочувствие и способствуя быстрой их утомляемости.

В организации правильного воздушного режима кабинетов важная роль принадлежит аэрации (проветриванию), которая проводится естественной или искусственной вентиляцией. Поэтому для поддержания в помещении, где работает преподаватель, оптимальных и допустимых параметров микроклимата необходимо предусмотреть наличие систем естественной и искусственной приточно-вытяжной вентиляции, систему отопления в холодный период года и кондиционирования в теплый период.

 

4.2.2 Параметры шума в рабочем кабинете преподавателя

Шум относится к неблагоприятным воздействующим факторам, которые могут оказывать негативное воздействие на здоровье и психическое состояние работающего. В рабочей комнате преподавателя, где в основном ведется работа с документацией, учебно-методической литературой и ПЭВМ, можно выделить следующие источники шума:

· работающие персональные компьютеры;

· искусственная приточно-вытяжная вентиляция;

· работающая орг. техника (ксероксы, принтеры, сканеры, телефоны, факсы и т.д.):

· человеческий фактор.

Предельно допустимые уровни звукового давления в октавных полосах частот, уровни звука и эквивалентные уровни звука для рабочего места преподавателя, представлены в табл.4.4.

Таблица 4.4

Предельно допустимые уровни звукового давления, уровни звука и эквивалентные уровни звука на рабочем месте [18, извлечение]

Вид трудовой деятельности, рабочее место Уровни звукового давления, дБ, в октавных полосах со среднегеометрическими частотами, Гц
31,5
Творческая деятельность, руко­водящая работа с повышенными требованиями, научная деятельность, конструирование и проектирование, программирова­ние, преподавание и обучение, врачебная деятельность. Рабо­чие места в помещениях дирек­ции, проектно-конструкторских бюро, расчетчиков, программис­тов вычислительных машин, в лабораториях для теоретических работ и обработки данных, прие­ма больных в здравпунктах

 

Допустимые значения уровней звукового давления в октавных полосах частот, эквивалентных и максимальных уровней звука проникающего шума в рабочем помещении преподавателя представлены в табл.4.5.

Таблица 4.5

Допустимые уровни звукового давления, уровни звука, эквивалентные и максимальные уровни звука проникающего шума в помещении [18, извлечение]

Назначение помещений или территории Уровни звукового давления, дБ, в октавных полосах со среднегеометрическими частотами, Гц
31,5
Классные помещения, учебные кабинеты, читательские комнаты, аудитории школ и других учебных заве­дений, конференцзалы, читальные залы библиотек

 

 

4.2.3 Расчет освещенности рабочей комнаты преподавателя

Рациональное освещение рабочего места является одним из важнейших факторов, влияющих на эффективность трудовой деятельности человека, предупреждающих травматизм и профессиональные заболевания. Правильно организованное освещение создает благоприятные условия труда, повышает работоспособность и производительность труда. Освещение на рабочем месте административных помещений ИГХТУ, где преимущественно и происходит работа с документацией СМК, должно быть таким, чтобы работник мог без напряжения зрения выполнять свою работу. Утомляемость органов зрения зависит от ряда причин:

· недостаточность освещенности;

· чрезмерная освещенность;

· неправильное направление света.

Недостаточность освещения приводит к напряжению зрения, ослабляет внимание, приводит к наступлению преждевременной утомленности. Чрезмерно яркое освещение вызывает ослепление, раздражение и резь в глазах. Неправильное направление света на рабочем месте может создавать резкие тени, блики, дезориентировать работающего. Все эти причины могут привести к несчастному случаю или профзаболеваниям, поэтому столь важен правильный расчет освещенности.

Расчет освещенности рабочего места сводится к выбору системы освещения, определению необходимого числа светильников, их типа и размещения. Процесс разработки документации СМК происходит в таких условиях, когда естественное освещение недостаточно. Исходя из этого, рассчитаем параметры искусственного общего освещения для комнаты преподавателя, работающего с документацией СМК.

Нормирование искусственного освещения в помещениях производится по величине освещенности (Е) с учетом вида освещения (общее и комбинированное).

Освещенность (Е)— плотность светового потока на освещаемой поверхности. За единицу освещенности принят люкс (лк)

E = dF/dS,

где dS — площадь поверхности, на которую падает световой поток dF.

Общее искусственное освещение - всё помещение освещается однотипными светильниками, равномерно расположенными над освещаемой поверхностью и снабженными лампами одинаковой мощности.

Комбинированное освещение - к общему освещению дополнительно устанавливаются светильники местного освещения, предназначенные для освещения зоны расположения документов.[22]

В административных помещениях ИГХТУ, где преимущественно идет работа с документами, разрешено применение системы комбинированного освещения. Но в связи с тем, что работа производится по всей поверхности и нет необходимости в лучшем освещении отдельных участков, применим систему общего равномерного освещения.

Искусственное освещение выполняется посредством электрических источников света трех видов: ламп накаливания, галогенных и газоразрядных ламп.

Свечение в лампах накаливания возникает в результате нагрева вольфрамовой нити до высокой температуры.

Галогенные лампы накаливания наряду с вольфрамовой нитью содержат в колбе пары того или иного галогена (например, йода), который повышает температуру накала нити и практически исключает испарение. Они имеют более продолжительный срок службы (до 3000 ч) и более высокую светоотдачу (до 30 лм/Вт).

Газоразрядные лампы, излучают свет в результате электрических разрядов в парах газа. На внутреннюю поверхность колбы нанесен слой светящегося вещества — люминофора, трансформирующего электрические разряды в видимый свет. Различают газоразрядные лампы низкого (люминесцентные) и высокого давления.

Будем использовать люминесцентные лампы, которые по сравнению с лампами накаливания и галогенными лампами имеют существенные преимущества:

· по спектральному составу света они близки к дневному, естественному освещению, поэтому более благоприятны с гигиенической точки зрения;

· обладают более высоким КПД (в 1.5-2раза выше, чем КПД ламп накаливания);

· обладают повышенной светоотдачей (в 3-4 раза выше, чем у ламп накаливания);

· более длительный срок службы.

Расчет освещения производится для комнаты преподавателя площадью 35 м2 , ширина которой 5 м, высота - 5 м, длина – 7 м. Воспользуемся методом коэффициента использования светового потока.

Для определения количества светильников определим световой поток, падающий на поверхность по формуле:

, где

F - рассчитываемый световой поток, Лм;

Е - нормированная минимальная освещенность, Лк. Е определяем по табл. 4.6 для административных помещений в зависимости от разряда зрительной работы.

Таблица 4.6

Нормативные значения показателей, характеризующих качество световой среды [19, извлечение]

Характеристика зрительной работы Наименьший размер объекта различения, мм Разряд зрительной работы Подразряд зрительной работы Относ. продолжительность зрительн. работы при направлении зрения на рабочую поверхность, % Освещенность, лк (при системе общего освещения)
Высокой точности От 0,30 до 0,50 Б Не менее 70
Менее 70

 

Работу преподавателя с документацией, в соответствии с этой таблицей, можно отнести к разряду работ высокой точности (Б-1), следовательно, минимальная освещенность будет Е= 300 Лк при газоразрядных лампах;

S - площадь освещаемого помещения (в нашем случае S= 35 м2 );

Z - отношение средней освещенности к минимальной (обычно принимается равным 1.1-1.2 , пусть Z= 1.1);

К - коэффициент запаса, учитывающий уменьшение светового потока лампы в результате загрязнения светильников в процессе эксплуатации (его значение определяется по табл.4.7).

Таблица 4.7

Коэффициенты запаса для различных помещений

[19, извлечение]

Помещения и территории Примеры помещений Коэффициент запаса Кз / количество чисток светильников в году
Группа светильников
б) с нормальными условиями среды Кабинеты и рабочие помещения, жилые комнаты, учебные помещения, лаборатории, читальные залы, залы совещаний, торговые залы и т.д. 1-4 5-6 7
1,4 /2 1,4 /1 1,4 /1

 

В нашем случае К= 1.4

n - коэффициент использования, (выражается отношением светового потока, падающего на расчетную поверхность, к суммарному потоку всех ламп и исчисляется в долях единицы). Зависит от характеристик светильника, размеров помещения, окраски стен и потолка, характеризуемых коэффициентами отражения от стен (Рс) и потолка (Рп), значение коэффициентов Рс и Рп определяют по таблице зависимостей коэффициентов отражения от характера поверхности. В нашем случае потолок - свежепобеленный, а стены покрашены песочно-желтой краской, поэтому Рп=70%, Рс=50%.

Значение n определим по таблице коэффициентов использования различных светильников. Для этого вычислим индекс помещения по формуле:

, где

S - площадь помещения, S = 35 м2;

h - расчетная высота:

h = Н – hp – hc, м,

где Н – высота помещения, Н = 5 м;

hp – высота рабочей поверхности, hp = 0,8 м;

hc – длина подвеса светильника, hc = 0,5 м;

h = 5 – 0,8 – 0,5 = 3,7 м

A - ширина помещения, А = 5 м;

В - длина помещения, В = 7 м.

Подставив значения получим:

Зная индекс помещения I, РсиРп, по табл.4.8 находим коэффициент использования.

Таблица 4.8

Коэффициент использования светового потока.

Светильники с люминесцентными лампами [20, извлечение]

Тип светильника
Индекс помещения ЛСП-01 ЛВ001
коэффициент отражения потолка r п, %
i коэффициент отражения стен r c,%
коэффициент использования h , %
0,5
0,6
0,7
0,8
0,9

n= 0,38

Подставим все значения в формулу для определения светового потока F:

 

42552,6Лм

 

Для освещения выбираем люминесцентные лампы типа ЛБ-80, характеристики которых представлены в табл.4.9.

Таблица 4.9

Параметры люминесцентных ламп общего назначения

[17, фрагмент табл. 4.15]

Мощность W, Вт Сила тока I, А Напряжение U, В Размеры, мм Срок службы t, ч Световой поток Ф, лм  
длина со штырьками цоколей, не более диаметр   минимальный средний  
0,87 102± 10,2 1514,2 40–4

 

Fл = 5400 Лм

Рассчитаем необходимое количество ламп по формуле:

, где

N - определяемое число ламп;

F - световой поток, F = 46200 Лм;

Fл- световой поток лампы, Fл = 5400 Лм.

шт.

При выборе осветительных приборов используем светильники ШОД рассеянного света с экранирующей решеткой и с защитным углом - 30°. Каждый светильник комплектуется двумя люминесцентными лампами мощностью 80 Вт. Размещаются светильники двумя рядами параллельно длинной стороне помещения. В каждом ряду по два светильника. Схема расположения светильников представлена на рис. 4.1.

Рисунок 4.1

Схема расположения светильников типа ШОД

Вычислим расстояние между рядами светильников L, а также расстояние крайних рядов от стены l. Расстояние l рекомендуют принимать 0,5L при наличии у стен проходов. [21]

Составим уравнение:

 

 

4.2.4 Утилизация люминесцентных ламп в ИГХТУ

Отработанные и бракованные люминесцентные, а также ртутные лампы и ртутьсодержащие трубки относятся к отходам I-го класса опасности. Ежегодно в ИГХТУ образуется 0,863 тонны данного вида отходов, т.е. 2520 шт. ламп.

Характеристика объекта (места) временного хранения отхода

Для хранения (накопления) люминесцентных и ртутных ламп в ИГХТУ предусмотрена одна специальная комната, площадью 15 м2. Вместимость комнаты рассчитана на 0,863 тонны ламп. Лампы укладываются в картонные коробки, вместимостью 25 шт. Коробки складируются на бетонированном полу. После формирования партии отходы вывозятся; критерий определения объема накопления (хранения) – годовое накопление; норматив предельного накопления – 0,863 тонны. Лампы вывозятся специальным автотранспортом 2 раза в год по 51 ящику на предприятие ОАО "АО ЛОТОС", занимающегося переработкой неметаллических отходов и лома.

 

Вывод: после сделанного расчета приходим к выводу, что для освещения рабочего кабинета преподавателя площадью 35 м2 , необходимо использовать подвесные светильники типа ШОД (с экранирующей решеткой) с двумя люминесцентными лампами типа ЛБ-80, располагать светильники в 2 ряда с двумя светильниками в каждом ряду. Высота подвеса светильников над рабочей поверхностью – 3,7 м, расстояние между рядами светильников – 2,50 м, расстояние крайних рядов от стен – 1,25 м. Отработанные люминисцентные лампы временно хранятся в специальной комнате, которые затем вывозятся на специализированное предприятие по переработке данного вида отхода.

 


Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 121 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Ветроэнергетика в Республике Беларусь.| Технологический вопрос нанесения материалов на панель

mybiblioteka.su - 2015-2017 год. (0.194 сек.)