Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Четвертый год обучения.

Читайте также:
  1. Вопрос четвертый: новые продукты, расширение границ использования марки, стратегия партнерства
  2. ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ.
  3. Глава ОДИННАДЦАТАЯ. Свиток Четвертый
  4. День четвертый
  5. День четвертый
  6. ДЕНЬ ЧЕТВЕРТЫЙ
  7. День четвертый

Задачи:

- исполнение вокально-актерских миниатюр с включением хореографических композиций;

- добиться органичного актерского пения;

- умение распределять силы при пении и танце;

- умение формировать образ при 3-х составляющих: вокал, танец, актерское мастерство.

 

СОДЕРЖАНИЕ

Певческое дыхание.

Практика.Упражнения на развитие длительного дыхания, умение расходовать дыхание при исполнении продолжительных музыкальных фраз в произведениях. Исполнение и разучивание новых произведений.

 

Звуко-высотная координация.

 

Практика.Звуковысотные мелодические упражнения на качественно новом уровне:

- Поступенное движение в быстром темпе на ровном звучании;

- Освоение скачков на сексту, квинту и октаву (при переходах с грудного на головное звучание и наоборот);

- Интонирование при пении а капелла и в сопровождении фонограммы. Практика ансамблевого пения.

Основные виды звуковедения.

 

Практика.

Упражнения над темпом основными приемами звуковедения. Использование большого диапазона, продолжаются упражнения на скачки как на legato , так и на staccato; тренинг навыка темпового пения на разных уровнях звучности.

 

Дикционно-артикуляционные навыки.

Теория. Культура дикции и артикуляции в правильных певческих позициях в быстром темпе и сложном ритме.

Практика..

Упражнения:

1. Продолжается работа над гласными при свободной челюсти

2.Длительные распевки с усложненным ритмом

3.Соединение гласных и согласных в словах и музыкальных фразах.

4.Продолжение речевого тренинга

 

Выполнение в вокальном произведении актерских задач.

Теория.Актерские этюды в конкретных музыкальных произведениях. Режиссура песни.

Практика.

Сюжетная линия песни, ее разработка и развитие.

в синтезе с педагогом по актерскому мастерству. Разучивание конкретного репертуара.

 

Интеграция вокально-хореографического исполнения.

Теория.Обогащение образа репертуарных песен за счет разнообразия и усложнения хореографических композиций (с помощью педагога по танцу).

Практика.Исполнение танцевальных композиций в соединении с вокальными произведениями репертуара коллектива и концертных номеров..

Ожидаемый результат

По окончании четвертого года обучения учащиеся должны:

- накопить исполнительскую базу красивых и несложных произведений

- укрепить желание заниматься пением и реализовать свои способности в процессе обучения;

- уметь исполнять произведение с учетом актерской задачи;

-


Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 96 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Концептуальные основы содержания программы. | Задачи. | Студия (второй и последующие годы обучения) | Задачи. | Программа рассчитана на четыре года. | Ожидаемые результаты | Основы джаз-модерн танца. | БЛОК МЕТОДИКО-ПРИКЛАДНЫХ СРЕДСТ. | Первый (ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ) ГОД ОБУЧЕНИЯ | Практика |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Практика..| Автор-Левадная Анна Владимировна

mybiblioteka.su - 2015-2017 год. (0.005 сек.)