Область применения программы.

Институт развития бизнеса и стратегий

Среднее профессиональное образование

ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РУССКИЙ ЯЗЫК

Гуманитарный профиль, специальность «Реклама»

Разработчик: Шахназарян Н. О., преподаватель кафедры СПО «Массовые коммуникации и лингвистика» ИРБиС СГТУ

Рабочая программа утверждена на заседании ЦМК по СЭД

" _____ " _______________ 2014 г.

Протокол № __________________

Председатель ЦМК по СЭД

_______________________ /Л.В. Чернецова/

Саратов 2014

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. условия реализации программы учебной дисциплины
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

Паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Русский язык»

Область применения программы.

Программа учебной дисциплины «Русский язык» предназначена для изучения русского языка в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена.

Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) русский язык в учреждениях начального профессионального образования (далее – НПО) и среднего профессионального образования (далее – СПО) изучается с учетом профиля получаемого профессионального образования.

При получении специальности «Реклама» СПО гуманитарного профиля обучающиеся изучают русский язык как профильный учебный предмет в объеме 117 часов.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Русский язык» относится к циклу общеобразовательной подготовки.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

· осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

· анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

· проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

· извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации;

· применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

· соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

· соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

· связь языка и истории; культуры русского и других народов;

· смысл понятий: речевая ситуация и её компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

· основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

· орфоэпические, лексические, грамматические и пунктуационные нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 190 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 117 часов;

самостоятельной работы студента 73 часа.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ РУССКИЙ ЯЗЫК

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	190
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	117
в том числе:
Теоретические занятия	39
Практические занятия:	78
в том числе контрольные работы	2
Самостоятельная работа студента (всего)	73
в том числе:
внеаудиторная самостоятельная работа (работа над материалом учебника, конспектом лекций, выполнение индивидуальных заданий, выполнение упражнений, творческие работы разных видов), подготовка рефератов по темам: - «Русский язык в Российской Федерации» - «Культура речи. Нормы русского языка» - «Словари русского языка и сфера их использования» - «Видные ученые-лингвисты» - «Вклад М.В. Ломоносова в изучение русского языка» - «Проблемы экологии языка» - «Русский язык в современном мире» - «Язык и общество» - «Язык и культура» - «Язык и история народа» -«Текст и его значение. Типы текстов по смыслу и стилю»	73
Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Русский язык»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся.	Объем часов	Уровень освоения
Раздел 1. Язык и речь. Функциональные стили речи.		Т -7 /П-12/С-12
Тема 1.1. Общие сведения о языке.	Содержание учебного материала
	Общие сведения о языке. Языковая норма.
Практические занятия:
	Выдающиеся ученые-русисты.
Самостоятельная работа обучающихся:
	Самостоятельная работа №1 «Общие сведения о языке (написание рефератов)»
	Самостоятельная работа №2 «Выдающиеся ученые-русисты (написание докладов)»
Тема 1.2. Функциональные стили речи.	Содержание учебного материала
	Язык и речь. Основные требования к речи.
	Функциональные стили речи и их особенности.
Практические:
	Разговорный стиль речи. Стилевые особенности. Жанры.
	Научный стиль. Стилевые особенности. Жанры. Официально-деловой стиль. Стилевые особенности. Жанры.
	Публицистический стиль. Стилевые особенности. Жанры.
	Художественный стиль. Стилевые особенности. Жанры.
Самостоятельная работа обучающихся:
	Самостоятельная работа №3 «Виды тропов и стилистических фигур»
	Самостоятельная работа №4 «Анализ художественного текста».
Тема 1.3. Текст как произведение речи	Содержание учебного материала
	Текст как произведение речи. Признаки, структура текста.
Практические занятия:
	Информационная переработка текста. Оценка текста.
	Типы речи
Самостоятельная работа обучающихся:
	Самостоятельная работа №5 «Составление текстов разных типов речи»
	Самостоятельная работа №6 «Аннотация.Рецензия»
Раздел 2. Лексика и фразеология		Т-5/П-11/С-8
Тема 2.1. Лексика	Содержание учебного материала
	Лексическая система русского языка.
	Лексика с точки зрения её происхождения.
Практические занятия:
	Многозначность слова.
	Антонимы, синонимы, омонимы, паронимы.
	Русская лексика с точки зрения ее употребления. Особенности русского речевого этикета.
	Лексические нормы. Лексические ошибки.
Самостоятельная работа обучающихся:
	Самостоятельная работа №7 «Лексика»
	Самостоятельная работа №8 «Написание рефератов»
Тема2.2 Фразеология	Содержание учебного материала
	Фразеологизмы. Афоризмы.
Практические занятия:
	Употребление фразеологизмов в речи. Лексические и фразеологические словари.
	Лексико-фразеологический разбор.
Самостоятельная работа обучающихся:
	Самостоятельная работа №9 «Работа с фразеологизмами»
	Самостоятельная работа №10 «Лексико-фразеологический анализ текста»
Раздел 3. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография.		Т-4/П-9/С-10
Тема 3.1 Фонетика Орфоэпия	Содержание учебного материала
	Фонетические единицы. Соотношение буквы и звука.
	Основные нормы произношения и ударения в современном русском языке.
Практические занятия:
	Фонетический разбор.
	Выразительные средства русской фонетики. Благозвучие речи.
	Нормы произношения. Использование орфоэпических словарей.
Самостоятельная работа обучающихся:
	Самостоятельная работа № 11 «Ударение»
	Самостоятельная работа №12 «Фонетический разбор»
	Самостоятельная работа №13 «Благозвучие речи (написание докладов)».
Аттестация, 1 семестр: Дифференцированный зачет
Тема 3.2 Орфография	Содержание учебного материала
	Принципы русской орфографии.
Практические занятия:
	Фонетический принцип русской орфографии.
Самостоятельная работа обучающихся:
	Самостоятельная работа № 14 «Орфография»
	Самостоятельная работа № 15 «Составление схем и таблиц»
Раздел 4. Морфемика, словообразование, орфография.		Т-4/П-9/С-9
Тема 4.1 Морфемика	Содержание учебного материала
	Морфемика. Классификация морфем.
Практические занятия:
	Морфемный разбор.
Самостоятельная работа обучающихся:
	Самостоятельная работа №16 «Морфемный разбор»
Тема 4.2 Словообразование	Содержание учебного материала
	Система современного словообразования.
Практические занятия:
	Словообразовательный анализ.
	Речевые ошибки, связанные с неоправданным повтором однокоренных слов.
Самостоятельная работа обучающихся:
	Самостоятельная работа №17 «Словообразовательный разбор».
Тема4.3 Орфография	Содержание учебного материала
	Морфологический принцип русской орфографии.
Практические занятия:
	Правописание морфем.
Самостоятельная работа обучающихся:
	Самостоятельная работа № 18 «Составление схем и таблиц»
Раздел 5. Морфология и орфография.		Т-10/П-16/С-20
Тема 5.1 Знаменательные части речи	Содержание учебного материала
	Имя существительное. Имя прилагательное.
	Глагол. Особые формы глагола: причастие и деепричастие.
	Имя числительное.
	Местоимение
	Наречие и слова категории состояния.
Практические занятия:
	Правописание существительных и прилагательных. Морфологический разбор.
	Правописание глагола и его особых форм. Морфологический разбор.
	Правописание числительных. Морфологический разбор.
	Правописание местоимений. Морфологический разбор.
	Правописание наречий. Морфологический разбор.
Самостоятельная работа обучающихся:
	Самостоятельная работа №19 «Знаменательные части речи. Систематизация изученного материала»
	Самостоятельная работа № 20 «Морфологический разбор заданных частей речи»
	Самостоятельная работа №21 «Отличие слов категории состояния от слов-омонимов»
	Самостоятельная работа №22 «Склонение числительных»
	Самостоятельная работа № 23 «Спряжение глаголов»
Тема 5.2 Служебные части речи	Содержание учебного материала
	Предлог как часть речи. Союз как часть речи.
	Частица как часть речи.
Практические занятия:
	Правописание предлогов. Правописание союзов.
	Правописание частиц.
Самостоятельная работа обучающихся:
	Самостоятельная работа № 24 «Морфологический разбор»
	Самостоятельная работа №25 «Систематизация изученного материала»
Раздел 6. Синтаксис и пунктуация.		Т-8/П-15/С-10
Тема 6.1 Синтаксис и пунктуация	Содержание учебного материала
	Основные единицы синтаксиса.
	Словосочетание. Виды синтаксической связи. Простое предложение.
	Прямая и косвенная речь.
	Употребление знаков препинания. Свод правил.
Практические занятия:
	Простое осложненное предложение. Однородные члены.
	Предложения с вводными словами и конструкциями. Предложения с обращениями и междометиями.
	Предложения с обособленными и уточняющими членами предложения.
	Сложное предложение. Сложносочиненное предложение.
	Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными.
	Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Сложные предложения с разными видами связи
Самостоятельная работа обучающихся:
	Самостоятельная работа №26 «Употребление знаков препинания»
	Самостоятельная работа №27 «Синтаксический разбор»
	Самостоятельная работа №28 «Комплексный анализ текста»
	Самостоятельная работа №29 «Синтаксические нормы»
	Самостоятельная работа №30 «Замена прямой речи косвенной»
Аттестация: годовая, экзамен. Всего

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

---

Дата добавления: 2015-07-08