Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Семинар № 8

Читайте также:
  1. VII. Семинарист-карьерист
  2. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) - очная форма обучения
  3. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) – заочная форма обучения, срок подготовки 3г. 06 м., 2г.06м.
  4. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) – заочная форма обучения, срок подготовки 5 лет
  5. Все риэлторы, посещающие семинары знают, что инвестиции в обучение окупаются с первой сделки!
  6. Глазные сигналы доступа, модальности внутреннего опыта (стенограмма семинара).
  7. Домашнее задание. Аннотация следующих семинаров.

Тема: Комплексный анализ драматичного произведения.

План

1. Драма как литературный род. Предмет и способ драматического освоения мира.

2. Драматический род литературы и театр: специфика взаимосвязи.

3. Система миросоздающих форм: своеобразие действия и его пространственно-временного оформления, особый способ создания характеров и взаимосвязи слова автора и слова действующих лиц.

 

Прочитайте пьесу Ж.Б. Мольера «Мещанин во дворянстве» и проанализируйте по такому плану:

1. Время создания произведения, история замысла, краткая характеристика эпохи.

2. Связь пьесы с каким-либо литературным направлением или культурной эпохой (античностью, Возрождением, классицизмом, Просвещением, сентиментализмом, романтизмом, критическим реализмом, символизмом и т.д.). Как проявились в произведении черты этого направления?

3. Вид и жанр драматургического произведения: трагедия, комедия (устоев, характеров, положений, плаща и шпаги; сатирическая, бытовая, лирическая, буффонада и т.д.), драма (социальная, бытовая, философская и т.д.), водевиль, фарс и др.

4. Специфика организации действий драмы: разделение на действия, сцены, акты, явления и т.д. Авторские оригинальные компоненты драмы (например, «сны» вместо актов или действий в драме М. Булгакова «Бег»).

5. Афиша пьесы (действующие лица). Особенности имен (например, «говорящие» имена). Главные, второстепенные и внесценические персонажи.

6. Особенности драматургического конфликта: трагический, комический, драматический, социальный, бытовой, философский и т.д.

7. Особенности драматического действия: внешнее – внутреннее: «на сцене» – «за сценой», драматического (активно развивается) – статического и т.д.

8. Особенности композиции пьесы. Наличие и специфика основных элементов: экспозиция, увеличение эмоционального напряжения, конфликта и его решение, кульминация и т.д. Как связаны между собой все «острые точки» (особенно эмоциональные сцены) произведения? Какова композиция отдельных компонентов пьесы (актов, действий, явлений)?

9. Специфика создания диалога в пьесе. Особенности звучания темы каждого персонажа в диалогах и монологах. (Краткий анализ диалогической композиции одного эпизода по вашему выбору).

10. Тематика пьесы. Ведущие темы. Ключевые эпизоды (сцены, явления), которые помогаю раскрыть тематику произведения.

11. Проблематика произведения. Ведущие проблемы ы ключевые эпизоды (сцены, явления), в которых проблемы особенно остро заявлены. Авторское видение решения поставленных проблем.

12. Специфика авторских ремарок, которые поясняют:

· действия персонажей (игру актеров);

· обстановку на сцене, костюмы и декорации;

· настрой и идею сцены или явления.

13. Специфика авторской позиции, выраженной с помощью ремарок.

14. Смысл названия пьесы.

 



Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 130 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Семинар №1 | Семинар № 2 | Семинар № 3 | Семинар № 5 | VIІ. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ СЕМАНТИКА. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Семинар № 7| Адреса и реквизиты сторон

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)