Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Типы взаимодействия.

Перечень заданий для самостоятельной работы | Лекция 1. Педагогика как наука, основные категории педагогики | Взаимосвязь педагогики с другими науками | Лекция 2. Методология педагогических исследований | Этапы педагогического научного исследования | Этап исследования – постановочный (определяются объект, предмет, цель и задачи исследования, гипотеза, проходит работа с терминологическим аппаратом). | В ходе изучения курса «Педагогика» студент должен выполнить ряд самостоятельных заданий, которые станут основой его рейтинга на момент сдачи зачета или экзамена. | Написать эссе на тему «Моя профессиональная перспектива». | Трудности взаимодействия. | Поздеева С. Как организовать учебный диалог в начальной школе? |


Читайте также:
  1. Оценка взаимодействия.
  2. Типы взаимодействия.
  3. Третья черта – системность осуществления воспитательного взаимодействия.
  4. Трудности взаимодействия.
  5. Эффект гидродинамического взаимодействия.

Могут быть предложены различные основания для классификации типов взаимодействия[42].

1. Выделяют взаимодействие прежде всего по субъекту и объекту:

личность-личность (ученик-ученик педагог-ученик, педагог-педагог, педагог-родитель и т. д.);

коллектив-коллектив (коллектив младших — коллектив старших, класс-класс, ученический коллектив — педагогический коллектив и т. д.).

2. Можно говорить о прямом и косвенном взаимодействии. Прямое взаимодействие характеризуется непосредственным воздействием друг на друга, косвенное направлено не на саму личность, а на обстоятельства ее жизни, ее микросреду.

Основанием для классификации типов взаимодействия может также быть:

3. содержанию деятельности (взаимодействие в учебной, трудовой эстетической и другой деятельности);

4. тип взаимосвязи: «на равных» или «руководство»: для взаимодействия «на равных» характерны субъектные отношения, активность обеих взаимодействующих сторон; при «руководстве» активность с одной стороны.

5. В совместной деятельности различают следующие механизмы поведения участников, которые могут быть положены в основу классификации типов взаимодействия:

1. Содействие (действия, эффективно способствующие достижению результатов).

2. Противодействие (несогласованные действия, осознанно или неосознанно препятствующие достижению цели взаимодействия).

3. Бездействие (уклонение, активный уход от взаимодействия с участниками деятельности).

6. Среди стратегий гуманистических взаимодействий исследователи выделяют:

· Сотрудничество: активная помощь друг другу в достижении результата. Сотрудничество может осуществляться одновременно или последовательно для взаимодействующих сторон.

· Одностороннее принятие: активные действия одной стороны и принятие процесса деятельности другой стороной без активного включения в общую работу.

· Уклонение от взаимодействия: обе стороны избегают ситуаций, предполагающих участие в совместной деятельности.

· Одностороннее противодействие: одна из сторон не только не содействует, но и достаточно активно препятствует достижению цели. Такое противодействие может проходить в явной или завуалированной форме.

· Противоборство: обе стороны активно препятствуют друг другу в достижении целей деятельности (выраженная конфликтная форма взаимодействия)

· Компромиссное взаимодействие: стороны в зависимости от ситуации склонны взаимодействовать то в форме сотрудничества, то в форме противоборства.

7. Можно взять за основу классификации характер взаимодействия, выделяя при этом следующие три признака: отношение взаимодействующих сторон к интересам друг друга, наличие осознаваемой общей цели совместной деятельности, субъектность позиции по отношению друг к другу во взаимодействии. Различные сочетания этих признаков дают определенные типы взаимодействия (Рожков М.И., Байбородова Л.В.)[43].

Таблица 2.


Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 87 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Дополнительная| Типы взаимодействия.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)