Детский сад — начало проблем

Детский сад, это своеобразный, послевоенный общественный синдром, дошедший до нынешних дней и несущий вред который невозможно оценить.

После Великой Отечественной войны не хватало рабочих рук, но они были очень необходимы. Надо было восстанавливать разрушенные города и налаживать хозяйство. Женщины взвалили на себя этот непосильный труд, заменив мужчин, порой, на самых ответственных местах. Не боясь трудностей и понимая ответственность перед родиной, они занимали совершенно не женские рабочие места: садились на трактор и комбайн работали в шахтах, водителями, бульдозеристами и экскаваторщиками в карьерах. Женщина, живущая по соседству со мной, работала помощником машиниста на паровозе, за смену перемещала лопатой двенадцать тонн угля и ремонтировала его в дороге. Работали, проявляли себя в трудные для страны времена, многие становились руководителями и вместе с тем рожали и рожали детей. Вот тогда стало необходимым организовать присмотр за детьми, родители которых были заняты работами полезными для всей страны. Государством организовались детские сады, в которых совершенно бесплатно находились дети во время отсутствия родителей. Бесплатно, так как это было необходимо для самого государства. Заметьте, я перечислил рабочие места, на которых пришлось работать женщинам как не норму, как временную необходимость на время поднятия государства из руин, соответственно и детские сады, так же, обязаны быть делом временным. Но этого не произошло, быстро приросла эта временная необходимость, так как давала свободу плоти. Правильно говорят, что нет ни чего дольше временного. Стало возможным и в нерабочий день избавиться (я даже не беру это слово в кавычки, так как говорю истину) от надоедливого отпрыска и заниматься столь желанными для плоти занятиями: и тут можно перечислять долго и всё что угодно, но только не воспитание, что является тяжелейшим трудом.

Я попробую перечислить вред, который приносит детский сад.

Во-первых, детский сад нельзя называть детским садом, это снижает социальную ответственность родителя. За этим завуалированным, банальным названием «детский сад» скрывается обыкновенный детский дом, живущий по правилам детского дома и с тем же социальным результатом, так его и следует называть «Детдом». Здесь я, вероятно, немного ошибся, из моих слов можно сделать вывод, что дети из детского дома плохо воспитаны и детский сад приравниваю к воспитанию в детском доме. Нет, влияние детского сада на общество многократно пагубнее, чем необходимое исходя из ситуации воспитание в детском доме. В детском доме воспитатель заменяет маму или, если хотите, дети считают воспитателя своим родителем, слушают его и ориентируются в обществе на поведение воспитателя. В детском саду же, воспитатель не несёт на себе такой моральной ответственности, будучи временным работником и понимая, что у каждого из детей есть родители и воспитателю не стоит сильно усердствовать. Родители же, а по вине того же детского сада зачастую только мама, в заботах о хлебе, карьере, учёбе и многом другом считают что детского сада и ответственных воспитателей их чаду достаточно. Да и некогда иначе. Получается – «при семи няньках дитя без глазу», и эту поговорку люди придумали именно для такого случая, когда воспитание детей перекладывают друг на друга безответственные люди.

Но это не единственный вред детдома, который назван детсадом.

Я продолжу перечислять негатив, который несёт монстр под безобидным названием «ясли» и «детсад».

Во-вторых, всем известно, что семьдесят процентов информации, которую человек получает за всю жизнь, он получает до семи лет. Это самая необходимая это самая запоминающаяся информация, из которой формируется личность человека, определяются его наклонности привычки, закладывается фундамент его жизненной позиции и жизненного мировоззрения. Время почемучки, когда ребёнку необходима честная, правдивая информация обо всём что его окружает, всё сказанное он запоминает мгновенно и на всю жизнь. В это время ребёнку не обходим взрослый человек, способный подробно ответить на все вопросы, зарождающиеся в детской головке. В это время нельзя отмахнуться, сослаться на занятость или высыпать кучу игрушек. К сожалению, в детсаду так и поступают. Семь долгих лет ребёнок играется с себеподобными, столь же не знающими окружающий мир детьми, как и он сам. Семь лет, дни, а порой и ночи проводит ребёнок в бессмысленно прыгающей и шумящей толпе сверстников, становясь им подобным, вечером, выслушав ругань уставших от работы родителей, ложится спать, а утром вновь в «джунгли». Моя родственница, отдав ребёнка в детский сад произнесла, как ей показалось в защиту детского сада слова: «это такая школа выживания для ребёнка». Да, верно, в детсаду сразу делятся на слабых и сильных, там сильные господствуют и подавляют слабых там слабым ни чего не остаётся, как хитрить и приспосабливаться к сложившимся условиям. Там первые проявления подлости, низости, жестокости и насилия. Всё это конечно необходимо для жизни в зверином обществе, да вероятно оно – нынешнее общество на это ныне и походит, раз люди считают, что необходимо пройти вот такую, животную школу выживания.

Запомните, детсад не может произвести на свет гения или вундеркинда, они могут воспитаться в семье, в которой этому родители посвятили самих себя, а не отдали на откуп молодым студенткам воспитателям. Ныне, бич времени это гиперактивность и ослабленное внимание детей. Это не болезни это производная детского сада, это следствие пребывания ребёнка в толпе в самом ответственном возрасте в котором у ребёнка обязан быть индивидуальный, ответственный слушатель и воспитатель осуществляющий связь с окружающим его миром. Знакомая учительница сказала, что при поступлении детей в школу она сразу отличит ребёнка из детсада и воспитанного в семье. В отличие от прыгающей и бессмысленно кричащей толпы из детсада, дети, воспитанные родителями спокойны, сдержаны и уверенны в себе. Уверенны в своих поступках, так как они обсуждали их с взрослым человеком и поняли их смысл.

Далее, не находясь в близком контакте со своими родителями и не получая от них должного, дети в будущем и себя считают не очень обязанными перед такими родителями. И это бесспорно. Родители, утром наспех одевают детей и бегом в «детдом» вечером, после работы, уставшие и возбужденные, ругаются на глазах у детей, демонстрируя, как надо невежественно относиться друг к другу и укладывают спать, утром снова «детдом» и так долгие семь лет. Затем школа, так же мало чем отличается по времени пребывания детей с родителями и получению их воспитания. Всё это не сближает, а отталкивает детей от родителей, а потому дети в отношениях с родителями дерзки, непослушны, и в будущем не переносят совместного проживания, так как внутренне, духовно являются чужими. И действительно, ребёнок с воспитателями, учителями и своими друзьями проводит гораздо больше времени, чем с родителями и откуда в таком случае взяться привязанности к родителю. Дети с малых лет независимы, не знают что такое близкие родственные отношения, а потому и не ценят их, но зато они очень ценят материальные ценности, за которые борются с первых дней детского сада, отнимая игрушки у своих сверстников.

Детским садом порвана крепчайшая связь детей их дедушек и бабушек, которые были необходимы для присмотра за детьми и воспитания детей в отсутствие родителей. Когда же их заменил детский сад, то необходимость в дедушках и бабушках отпала. Семьи начали рушиться как карточные домики: у взрослых детей появилась возможность порвать сдерживающие узы своих родителей и жить отдельно, так как появилась возможность оставить детей в детском саду. В свою очередь детсадовские дети, повзрослев, даже не задумываются над этим вопросом, он для них решён с детства так как они никогда не получали должного внимания от родителей, а соответственно не имеют нужды заботиться о них. И о своих детях детсадовские воспитанники тоже не заботятся, так как, прожив без должного участия в своей судьбе своих родителей, утратили смысл родителя, а потому ныне при разводах расставание с детьми не является сдерживающим фактором. Ныне государству нет необходимости содержать детские сады и ясли, но народ уже развращён и готов платить не малые деньги за свою свободу. Будучи сами воспитаны в детских садах, в стаях и по их законам, а потому и отношение к своим детям как у животных: выкормил и долой с глаз, живи сам. Сколько уродства внедряется в общество, руководимое немудрыми пренебрегающими тысячелетние законы, людьми. Духовная составляющая человека разлагается на глазах, на наших глазах стоит только включить телевизор и можно стать свидетелем процесса.

Дата добавления: 2015-11-04