Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Упражнение на укрепление мышц туловища и выработка правильной осанки за столом.

Постановка цели логопедических занятий. | Общая артикуляционная гимнастика | Игра на развитие слухового восприятия. | Общая базовая артикуляционная гимнастика. | Упражнение на укрепление мышц туловища и выработки правильной осанки. | Артикуляционная гимнастика. | Подвижная игра. |


Читайте также:
  1. III. Упражнение на воспитание воли в обыденной жизни
  2. Ваше Большое «Я» и упражнение с вспышкой-заигрыванием
  3. Встречаются четыре типа осанки
  4. Выделите из предложенных факторы, направленные на охрану и укрепление здоровья детей в ДОУ.
  5. Выполняйте упражнение с 61 точкой
  6. Выработка критериев уровня мастерства участников
  7. Выработка правил

Поза «дерева»

Стоя или сидя за столом, ноги поставить вместе, стопы прижать к полу, руки опущены, спина прямая. Сделать спокойный вдох и выдох, успокоить дыхание и плавно поднять руки вверх. Держать их на уровне ушей, ладонями друг к другу, пальцы вместе. Потянуться всем телом. Вытягиваясь вверх, представьте себя крепким, сильным деревом. Оно корнями глубоко вросло в землю. 10 сек.

 

 

Неделя 3:

Задачи: Закрепить основные и специальные артикуляционные позы. Познакомить с артикуляцией звука «Л». Подготовить артикуляционный аппарат для воспроизведения звука «Л» (механическим способом). Научить различать слова, близкие по звуковому составу (слова – паронимы). Закрепить навыки диафрагмального дыхания, воспитание правильного длительного выдоха. Познакомить и закрепить новое упражнение из комплекса: «красивая осанка».

Ход занятия.

1. Закрепление изученных артикуляционных упражнений в гимнастике:

А) «Сказка о веселом язычке» - специально для постановки звука «Л»

Жил – был веселый язычок. Захотелось язычку порезвиться. Открыл он сначала 1 дверцу домика / губы /, затем другую / зубы /. Выглянул он из домика и увидел ласковое солнышко и решил позагорать / лопаточка /. Позагорал, а потом опять спрятался. Снова выглянул из домика Язычок. Посмотрел направо, а потом налево. Понравилось ему смотреть по сторонам, и закачался он туда – сюда / часики/. А затем опять в домик спрятался. Через минуту непоседа выглянул снова, увидел, как девочка на качелях качается: вверх – вниз. Сначала медленно, потом быстрее и быстрее. Перестала качаться на качелях и увидел индюка. Индюк поздоровался: БЛ – БЛ – БЛ, и язычок пошел дальше. Подошел язычок к берегу реки, а от причала отплавает пароход и гудит: Ы – Ы – Ы /без прикусывания языка/. Проводил язычок пароход и радостный побежал домой.

 

Б) «Сказка о Язычке № 2 – прогулочная»

¥ Язычок гулять выходит, домик он кругом обходит.

Круговые движения языком.

¥ Кто же тут, а кто же там? Он глядит по сторонам.

Упражнение «часики»

¥ Смотрит как расческа – зубы нам причесывает губы.

¥ Видит, губки очень гибки. Ловко тянутся в улыбке.

¥ А теперь наоборот: губки тянутся вперед.

Упражнение «хоботок»

¥ Язычок стал маляром. Аккуратно красит дом.

¥ На качелях оказался. Вверх взлетал и вниз спускался.

¥ Догадаться кто бы смог, язычок наш, как грибок.

¥ Язычок гармошкой стал, поиграл и не устал.

¥ То иголка, то лопатка язычки у вас, ребята.

¥ Надоели превращенья: лижет Язычок варенье.

¥ Любит он покушать сладко. После скачет, как лошадка.

 

2. Подготовительные упражнения для постановки звука «Л»

«иголочка» с сопротивлением.

Выполнить сначала упражнение «иголочка». Затем вертикально поднести к кончику языка чайную ложку и попросить надавливать с силой на чайную ложку в течении нескольких секунд.

Следить, чтобы надавливание ребенок производил кончиком языка.

* * * * *

Слегка суженный кончик языка касается верхних десен, и при этом положении произносить «а – а – а». Слышится «лла».

 

3. Постановка звука «Л».

А) Знакомство с артикуляцией звука «Л».

/Объяснение, доступное для понимания ребенком/

Губы растянуты в улыбке. Зубы слегка приоткрыты. Кончик языка «лопаточкой». Кончик языка упирается за верхние передние зубы. Воздух проходит по боковым краям языка.


Дата добавления: 2015-10-24; просмотров: 42 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Упражнение на развитие слухового восприятия.| Упражнения для воспитания навыков правильного выдоха.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)