Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тематика тренингов, ролевых и деловых игр

Рабаданова Р.С. | Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы | УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ | Контроль знаний по дисциплине | МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ | ГЛОССАРИЙ ОСНОВНЫХ ОПРЕДЕЛЕНИЙ ДИСЦИПЛИН | ПРАКТИКУМ | МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ | Сформулируйте основную цель дошкольной педагогики. | Найдите верное утверждение. |


Читайте также:
  1. ГЛАВА XIII ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОБЛЕМАМ САМОРЕГУЛЯЦИИ В ДЕЛОВЫХ ОТНОШЕНИЯХ
  2. График и тематика смен , лето 2014г.
  3. КАК "СНАРЯД ЗАВИСИМОСТИ" СРАБАТЫВАЕТ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ДЕЛОВЫХ ПАРТНЕРОВ, ЖИВУЩИХ ДАЛЕКО ОТ РАСПРОСТРАНИТЕЛЯ
  4. Корпоративная агрессия несколько сложнее. Она происходит на уровне отдельных групп людей, когда тематика насилия используется
  5. Манипуляции, применяемые на деловых переговорах и во время публичных выступлений
  6. МАТЕМАТИКА
  7. Математика. Количество и счет

Рекомендуется проведение тренингов, ролевых и деловых обучающихся игр по тематике учебно-образовательных модулей. Примерная тематика занятий с использованием форм активного обучения представлена в табл.6.

 

Таблица 6. Формы активного обучения

№ п/п Учебно-образовательный модуль. Цели применения активных форм обучения Темы и применяемые активные формы обучения и другие образовательные технологии  
 
  Модуль 1. Психолого – педагогическая диагностика Цель:Формирование понятий о психолого – педагогической диагностике Программы для дошкольников: исторический аспект - Деловая игра  
Нормативные документы системы дошкольного образования - Проблемная ситуация  
  Модуль 2. Психолого – педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса Цель:Формирование понятий о Психолого – педагогическом взаимодействии участников образовательного процесса Программы дошкольного образования нового поколения - Тренинг  
Современные проблемы программного обеспечения дошкольного образования - Ролевая игра  

 

 

Таблица 7. Учебно-образовательные модули дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами

№ п/п Учебно-образовательные модули дисциплины, необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин
Психология Педагогика Социология
  Модуль 1. Психолого – педагогическая диагностика      
  Программы для дошкольников: исторический аспект *   *
  Нормативные документы системы дошкольного образования   * *
  Модуль 2. Психолого – педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса      
  Программы дошкольного образования нового поколения * *  
  Современные проблемы программного обеспечения дошкольного образования * *  

 


Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 76 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Семинарские занятия (практикум)| Цели и организация самостоятельной работы

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)