Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Роль социальных факторов в развитии личности. Социализация личности.

Память, процессы и виды памяти. | Направления и методы корректирующего и восстановительного обучения детей,с нарушениями развития. | Психоконсультирование и психокоррекция. Основные психокоррекционные методы и технологии. | Мышление и чувственное познание.Сенсорное развитие,сенсорная культура. | Воображение, его виды и функции. | Характеристика внимания. Виды внимания. Свойства внимания, их проявления в деятельности. | Структура мотивационной сферы человека. | Роль общения в развитии личности. Усвоение социального опыта как специфическая особенность человека. | Психодиагностика, классификация, методика, валидность, репрезентативность. | Эмоции человека, их виды и функции. Эмоциональные процессы, их сравнительная характеристика. |


Читайте также:
  1. I. Комплектование специальных учреждений для де­тей с отклонениями в развитии.
  2. Ассимиляция Социализация
  3. Биосинтез, локализация, влияние факторов на накопление производных антрацена в растениях
  4. БРЕШЬ В РАЗВИТИИ
  5. В философии этого древнегреческого мыслителя главной является мысль о всеобщей изменчивости и развитии через борьбу противоположностей
  6. В) для доказательства влияния факторов
  7. Введение Актуальные проблемы ранней диагностики и коррекции отклонений в развитии

Социализация – процесс усвоение и воспроизводства культурно-исторических и соц.норм. Социализация-многогранный процесс. Согласно теории социального научения роль соц.факторов в развитии л-ти велика,т.к.поведение человека в большей степени формируется под воздействием факторов соц.среды. В процессе усвоения общественных норм, человек начинает идентифицировать себя,т.е.соотносить с представителями определенной соц.или возрастной группы. В результате он приобретает навыки соответствующего ролевого поведения, характерного для общества в котором он живет.Социализ-я-разв-е и самоизм-е чел.в проц-е усвоения и воспр-ва культуры,что происх.во взаимод.чел.со стихийными,относит.направл.и целенапр-но создаваемыми усл.жизни на всех возр.этапах. Сущность социализ.-в проц-е ее чел.формир-ся как член того об-ва к кот.он принадл.

Стадии социализации:

1.Первичная социализацияили стадия адаптации (от рождения до подросткового периода ребенок усваивает социальный опыт некритически, адаптируется, приспосабливается, подражает).

2.Стадия индивидуализации(появляется желание выделить себя среди других, критическое отношение к общественным нормам поведения). Юношеский возраст(18-25л) характеризуется как устойчиво концептуальная социализация,когда вырабатываются устойчивые свойства личности.

3.Стадия интеграции(появляется желание найти свое место в обществе).

4.Трудовая стадиясоциализации весь период трудовой деятельности человека, когда человек не только усваивает социальный опыт, но и воспроизводит его за счет активного воздействия человека на среду через свою деятельность.

5.Послетрудовая стадиясоциализации рассматривает пожилой возраст как возраст, вносящий существенный вклад в воспроизводство социального опыта, в процесс передачи его новым поколениям.

Факторы: 1.мегаф-ры(всеобщий)космос,планета,кот.в той или иной мере влияют на социализ-ю всех жител.Земли;2.макроф-ры(большой)страна,этнос,об-во,гос-во,кот.влияют на социализ.всех живущ.в опред.стране(влияние опосред-номезо и микроф);3.мезоф.(средний)усл-я социализ.больших гр.людей,выдел-х по местности и типу посел-я,в кот.они живут(регион,город,село),по пренадл.к аудит.СМИ(радио,телевиз,газета);4.микроф. –ф-ры непосредств.влияющ.на конкр.людей,кот.с ними взаимод.-семья,соседство,гр.сверст.,воспит-е орг-ции,микросоциум.

Социализация происходит в процессе стихийного взаимодействия человека с обществом, в процессе влияния со стороны государства, целенаправленного создания условий для развития человека,т.е.воспитания,саморазвития.

В отечественной психологии принято считать, что развитие л-ти происходит в процессе социализации и воспитания. Человек-существо социальное. Первый опыт общения человек приобретает в своей семье еще до того как начинает говорить. Социализация –непрерывный процесс.

 


Дата добавления: 2015-10-24; просмотров: 67 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Основные теории и направления развития личности в детстве.| Периодизация возрастного развития.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)