Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Сфера интересов; 2. Оценка уровня развития различных способностей (в том числе интеллекта). 3. Выявление личностных особенностей.

Читайте также:
  1. B) гидросфера
  2. D) Биосфера, гидросфера, атмосфера
  3. IaaS - это предоставление компьютерной инфраструктуры как услуги на основе концепции облачных вычислений.
  4. II. Завоевание Китая маньчжурами. Экономическое положение страны в XVII – начале XIX вв.: аграрная политика Цинской династии, особенности развития городского ремесла
  5. II. Об исчислении стажа работы, дающего право на получение процентной надбавки
  6. II. Первоначальная оценка финансовых вложений
  7. II. Противоречие развития предпринимательства.

После прохождения тестирования каждый учащийся получит распечатку с данными по нескольким направлениям диагностики:

- индивидуальный графический профиль с результатами по каждому измеряемому тестом качеству;

- диаграмму с направлениями профильного обучения;

- список современных профессий, максимально соответствующих личностным особенностям, интересам и способностям учащегося;

- перечень вступительных экзаменов в форме ЕГЭ для рекомендуемых специальностей.

После прохождения диагностики учащиеся смогут получить развёрнутые, подробные пояснения к результатам тестирования и психологические рекомендации.

Место проведения профдиагностики: ИРОСТ, г. Курган ул. Пичугина, 38, ауд. 206.

http://psycho.ucoz.ru/load/14; http://profi.org.ua/tests_ru.shtml

 

5. Подготовить индивидуальные рекомендации для школьников, по результатам диагностики.

6. Разработать и провести тренинговые профориентационные занятия.

http://www.vashpsixolog.ru/areer-oriented-high-school/83 (выбрать подходящий,там много)

7. Составить общий отчет о результатах своей работы для руководителя практики в школе.

8. Написать и предоставить в указанный срок отчет о прохождении практики – руководителю практики в институте.

Во время практики студент полностью подчиняется внутреннему распорядку работы школы, в которой он проходит практику, на него распространяются все административные и дисциплинарные нормы и правила, существующие в организации.

В случае нарушения правил студент (по усмотрению руководителя в организации) может быть отстранен от прохождения практики. В этом случае практика считается неудовлетворительной. Повторное ее прохождение возможно только с разрешения декана или зав. кафедрой. Во время прохождения и выполнения задания по практике студент обязан руководствоваться этическим кодексом работы психолога.

Перед прохождением практики студенты посещают установочные занятия, где руководитель практики знакомит их с целями и задачами практики, разъяснят ход и этапы практики, объясняет, как писать отчет о прохождении практики. Установочные занятия рассчитаны на 2 часа.

Этапы работы

1. Подготовительный: изучение задания на практику, подготовка к его выполнению. В ходе этого этапа студент решает следующие задачи:

· Ознакомиться с нормативно–правовыми актами, регламентирующими профессиональную деятельность психолога в школе.

· Ознакомиться с квалификационными требованиями и должностными обязанностями психолога в школе.

· Составить перечень имеющейся документации у психолога.

· Выявить основные направления и формы профессиональной деятельности, а также наиболее часто используемые методы практической работы психолога учреждения.

· Ознакомиться с условиями работы психолога (методический инструментарий, диагностический инструментарий, наличие развивающих и коррекционных программ, техническое оснащение, интерьер и т.д.).

2. Ознакомление с учреждением, его спецификой, документацией.

3. Проведение профориентационных мероприятий: разработка и проведение профдиагностических процедур и разработка и проведение тренинговых профориентационных занятий; разработка и проведение беседы со школьниками; при необходимости проведение консультаций со школьниками по вопросу выбора профессии.

4. Заключительный. Оформление документации, подведение итогов практики, участие в итоговой конференции. В ходе итогового этапа студент в установленные сроки оформляет отчет по практике, получает письменный отзыв группового руководителя, в который вносится оценка работы практиканта. Все отчетные материалы предъявляются для контроля руководителю практики.

Содержание практики

Профориентационные занятия актуальны для школьников 9-11 классов. Наиболее эффективна такая работа в сочетании с диагностикой, активизирующими методами профориентации, профпросвещением.

Задачи профориентационной работы:

1. Расширение у учащихся представления о мире профессий.

2. Прояснение интересов и склонностей, мнения самих учащихся на предмет их профпригодности.

3. Исследование профессионально важных качеств.

4. Формирование готовности к выбору профессии.

5. Выявление внутренней позиции студента.

6. Информирование учащихся о системе обучения в ВУЗе.

Данные задачи отражают основные направления профориентационной работы. Для приобретения опыта решения этих задач работа студента в ходе педагогической практики предполагает выполнение следующего комплекса заданий:

1. Профдиагностика: диагностика способностей, предпочтений, интересов, профессионально значимых качеств, направленности личности (2-3 часа).

Для выполнения данного задания необходимо сформулировать цель исследования и определить направление диагностики. Обязательным является использование опросника профессиональных предпочтений [1, с. 293].

Вторая методика выбирается из комплекса методик предназначенных для профдиагностики с учетом запроса.

2. Профориентационное занятие: практическое занятие, включающее игровые техники (3-4 занятия по 2 часа).

Цель: Ориентация в мере профессий, информирование о разнообразии профессий, о профессионально важных качествах личности, исследование профессиональных предпочтений учащихся.

Данное занятие должно включать профориентационные игры, игровые профориентационные упражнения, бланковые игры, карточные бланковые игры [7, с. 80].

Для составления профориентационного занятия используются комплект методических пособий «Методы активизации профессионального и личностного самоопределения» Н.С. Пряжникова [3,4,5,6].

Студенты самостоятельно составляют программу занятий, используя выше перечисленные источники, а также определяют содержание вводного занятия, которое направлено на знакомство с задачами работы группы, основными правилами, на создание благоприятного психологического климата для работы группы.

Исходя из особенностей группы, занятие можно дополнить упражнениями, направленными на исследование взаимоотношений в классе, сплочение, самопознание учащихся, расширение репертуара способов взаимодействия и взаимопонимание, формирование образа студента, исследование профессиональной и социальной зрелости.

3. Профпросвещение: проведение беседы на тему «Обучение в ВУЗе», знакомство учащихся с системой обучения в ВУЗе, структурой, содержанием, формами обучения, факультетами, специальностями, студенческой жизнью, досугом, другими мероприятиями (2 часа).

При составлении плана беседы, подбирается необходимая информация, с учетом правил проведения беседы и возможностей получения обратной связи.

4. На протяжении всей практики ведется дневник наблюдения, включающий:

а) Наблюдение за деятельностью группы в течение профориентационных занятий: общий эмоциональный фон, особенности взаимодействия участников группы, активность, интересующие виды упражнений, особенности обратной связи.

б) Самонаблюдение: составление рефлексивного дневника, где отражаются впечатления о проделанной работе, отмечая плюсы и минусы, трудности и успехи, полученный опыт, эффективность работы в данном направлении, полученную информация.

В дневнике описывается каждый день практики.

в) Наблюдение за работой одного из ведущих группы: Здесь необходимо осветить те же аспекты что и в пункте б.

 


Дата добавления: 2015-10-24; просмотров: 31 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ| Оформление отчета о практике

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)