Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Заняття 1. Тема: Мета, завдання, основні напрямки та історія розвитку психотренінгу

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ | Заняття 4. Тема: Класифікації і основні види тренінгових груп | Заняття 7. Тема: Ігровий елемент в психологічному тренінгу | Заняття 10. Тема: Медитативна техніка | ВКАЗІВКИ ДО ВИКОНАННЯ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ |


Читайте также:
  1. II. Мета і пріоритетні напрями розвитку освіти
  2. II. Основні напрями реалізації Програми
  3. III. Доісторія
  4. III. Основні заходи із забезпечення виконання Програми
  5. IV. Основні вимоги до написання, оформлення і представлення учнівських науково-дослідницьких робіт
  6. Автобіографія, резюме: основні вимоги до структури тексту цих документів
  7. Аналіз стану та визначення основних напрямів розвитку матеріально-технічної бази підприємства

Питання до обговорення:

· Співвідношення понять "Групова психотерапія", "групова психокорекція" і "груповий тренінг"

· Загальне уявлення про психологічний тренінг

· Специфічні риси і основні парадигми тренінгу

Питання і завдання для самоконтролю

  1. На перетині яких основних сфер психологічної практики знаходиться психологічний тренінг?
  2. Дайте визначення поняттю "Тренінгові групи". На які основні цілі орієнтована тренінгова робота?
  3. Яке поняття розкривається в наступному визначенні: ".... - комплексна лікувальна вербальна і невербальна дія на емоції, судження, самосвідомість людини при багатьох психічних, нервових і психосоматичних захворюваннях".
  4. На які два напрями можна розділити сучасну психотерапію?
  5. Вірно або невірно:

a. Психологічна корекція - ця спрямована медикаментозна лікувальна дія на людину з метою забезпечення повноцінного функціонування центральної нервової системи.

b. Психологічна корекція - спрямована психологічна дія на тс або інші психологічні структури з метою забезпечення повноцінного розвитку і функціонування особисті.

c. Психологічна корекція є методом медичної психотерапії, використати який мають право лише особисті, що мають медичну освіту.

Поясніть свою відповідь.

  1. Який напрям психологічної практики виник раніше - групова психотерапія або груповий тренінг? Назвіть час появи обох термінів.
  2. Чи можна стверджувати, що тренінги використовуються і в клінічній, і в особистісно-орієнтованій (немедичній) психотерапії?
  3. У яких сферах людського життя і діяльності може застосовуватися психологічний тренінг?
  4. Назвіть найважливіші специфічні риси тренінгу, що відрізняють його від інших методів психологічної роботи.
  5. Які основні типи (парадигми) психологічного тренінгу можна виділити? Яка з парадигм найбільшою мірою відповідає вашим поглядам і переконанням? Чому?
  6. Які чинники, на вашу думку, більшою мірою визначають внутрішній зміст і парадигму тренінгу спрямованість, переконання, ціннісні установки особисті ведучого або теоретичні положення психологічної школи, у рамках якої він працює? Обґрунтуйте свою точку зору.

Теми рефератів:

  1. Етапи розвитку тренінгових груп. Діяльність де Сада. Досвід А.Мессмера.
  2. Лікувальна групова терапія Дж. Пратта.
  3. Практика групової роботи в психоаналізі (Фрейд З.).
  4. Діяльність Я.Морено. Гуманістичний напрямок.
  5. Класифікація та види тренінгових груп.
  6. Традиційні та нетрадиційні методи роботи. Інтегративний та еклектичний підходи.
  7. Тренінг в системі методів практичної психології.

Література: [1,2,5,8,10,15,19,21,31,33].


Дата добавления: 2015-10-24; просмотров: 100 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Тема 4. Характеристика та зміст тренінгових методів| Заняття 2. Тема: Основні види та особливості формування тренінгових груп

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)