Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема 4. Характеристика та зміст тренінгових методів

Заняття 2. Тема: Основні види та особливості формування тренінгових груп | Заняття 4. Тема: Класифікації і основні види тренінгових груп | Заняття 7. Тема: Ігровий елемент в психологічному тренінгу | Заняття 10. Тема: Медитативна техніка | ВКАЗІВКИ ДО ВИКОНАННЯ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ |


Читайте также:
  1. I. Общая характеристика программы
  2. III.Характеристика обобщенных трудовых функций
  3. А. Общая характеристика вены
  4. Автоматичний зміст.
  5. Аксиоматизация и формализация теории. Общая характеристика гипотетико-дедуктивного метода.
  6. Англо-саксонская правовая система (англоязычных государств). Общая характеристика.
  7. Анодная (вольт - амперная) характеристика диода

Групова дискусія. Ігрові методи. Методи направлені на розвиток соціальної перцепції. Методи тілесно-орієнтованої психотерапії. Медитативна техніка. Мозковий штурм. Малювання. Демонстрація. Тестування. Рольова гра.

Тренінгові вправи, ігри, психотехніки. Вправи, які спрямовані на розвиток взаєморозуміння. Комунікативні ігри. Вправи, які спрямовані на розвиток впевненості у собі.

Література: [1,3,5,7,10,14,15,18,22,24,34]

 

Змістовий модуль 3. Практикум проведення тренінгу

Тема 5. Особливості групової форми роботи та вимоги до особистості тренера. Характеристика Т-груп

Структуровані форми групової роботи. Основні поняття. Самопрезентація, зворотній зв’язок. Комунікативні навички. Мета та переваги групової форми роботи. Рольові позиції в групі. Поняття групової згуртованості. Якісний та кількісний склад тренінгових груп.

Особистісні якості тренера. Рівень знань тренера. Види тренерської компетенції. Контекстуальна компетенція. Вербальне повідомлення замовника. Очікування замовника. Роль тренера. Технічна компетентність. Комунікативна компетентність. Етичні проблеми тренінгової роботи. Оцінка ефективності тренінгу.

Історія розвитку. Дослідження Т-груп. Спрямованість групи. Групові інтереси. Система цінностей. Методологія Т-груп. Застосування Т-груп в організаціях. Гомогенність та гетерогенність Т-груп.

Література: [1,2,4,6,9,11,23,25,28,31,37]

 

Тема 6. Поняття, види, особливості та організація соціально-психологічного тренінгу (СПТ)

Поняття та види соціально-психологічного тренінгу. Цілі та задачі соціально-психологічного тренінгу. Методи впливу в процесі проведення соціально-психологічного тренінгу. Методика проведення соціально-психологічного тренінгу ділового спілкування. Основні етапи проведення тренінгу. Попередня діагностика комунікативної установки членів групи за методикою В.В.Бойко. Основні етапи та методологія соціально-психологічного тренінгу ділового спілкування. Особливості проведення тренінгу. Процедура тренінгу.

Поняття і коротка характеристика компетентності в спілкуванні. Розвиток компетентності в спілкуванні засобами СПТ. Тренінг партнерського спілкування (ТПС). Визначення ТПС. Зразкова схема і сценарій проведення тренінгу. Вправи, направлені на розвиток навиків партнерського спілкування. Тренінг ділового спілкування. Визначення ділового спілкування. Зразкова схема і сценарій проведення тренінгу. Вправи, направлені на розвиток навиків ділового спілкування.

Література: [1,2,4,6,9,11,12,16,20,23,25,26,28,31,36]

 


Дата добавления: 2015-10-24; просмотров: 102 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ| Заняття 1. Тема: Мета, завдання, основні напрямки та історія розвитку психотренінгу

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)