Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

РОЗДІЛ ІІ УКРАЇНА. 135

Загальні положення | Стипендіальне забезпечення студентів | ПРОГРАМА ДІЙ щодо реалізації положень Болонської декларації в системі вищої освіти і науки України | ЗАХОДИ щодо реалізації положень Болонської декларації в системі вищої освіти і науки України на 2004-2005 роки | Загальні положення | Нормативи матеріально-технічного забезпечення | Нормативи інформаційного забезпечення | Вимоги до кадрового забезпечення | Нормативи та вимоги | ПЕРЕЛІК СКОРОЧЕНЬ |


Читайте также:
  1. Вейвлет перетворення. Аналіз із змінною роздільною здатністю
  2. ВИЗНАЧЕННЯ ЧИСЛОВОЇ АПЕРТУРИ ТА РОЗДІЛЬНОЇ ЗДАТНОСТІ МІКРОСКОПА
  3. Висновки до розділу 3
  4. Висновки до розділу 4
  5. відділів УМВС, органів та підрозділів внутрішніх справ області) УМВС України в Сумській області
  6. Заголовки розділів, підрозділів, таблиць, окремі слова та речення в тексті можуть виділятися напівжирним шрифтом за єдиним правилом.
  7. Закрити всі кримінальні справи щодо осіб, які вчинили злочини, пе­редбачені Кримінальним кодексом України 1960 року, що перелічені в пункті 1 цього розділу.

Болонський процес і перспективи законодавчого врегулювання розвитку вищої освіти в Україні 136

Національна доктрина розвитку освіти. 157

Про затвердження заходів з реалізації Національної доктрини розвитку освіти на 2002—2004 роки. 177

Заходи з реалізації національної доктрини розвитку освіти на 2002-2004 роки 178

Про проведення педагогічного експерименту щодо запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах III—IV рівнів акредитації 183

Доповідна записка про проведення педагогічного експерименту щодо запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах III—IV рівнів акредитації 185

Перелік необхідних умов для запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах III—IV рівнів акредитації 189

 

 

План заходів з підготовки до проведення педагогічного експерименту щодо запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах III—IV рівнів акредитації 190

Про проведення педагогічного експерименту з кредитно-модульної системи організації навчального процесу. 193

Програма проведення педагогічного експерименту щодо впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах III—IV рівнів акредитації 196

Тимчасове положення про організацію навчального процесу в кредитно-модульній системі підготовки фахівців. 199

Про затвердження Програми дій щодо реалізації положень Болонської декларації в системі вищої освіти і науки України на 2004—2005 роки. 209

Програма дій щодо реалізації положень Болонської декларації в системі вищої освіти і науки України. 210

Заходи щодо реалізації положень Болонської декларації в системі вищої освіти і науки України на 2004-2005 роки. 213

Про затвердження Ліцензійних умов надання освітніх послуг, Порядку здійснення контролю за дотриманням Ліцензійних умов надання освітніх послуг, Положення про експертну комісію та порядок проведення ліцензійної експертизи та Типового положення про регіональну експертну раду з питань ліцензування та атестації навчальних закладів. 218

Ліцензійні умови надання освітніх послуг у сфері дошкільної освіти. 220

Ліцензійні умови надання освітніх послуг у сфері загальної середньої освіти 223

Ліцензійні умови надання освітніх послуг у сфері позашкільної освіти. 228

Ліцензійні умови надання освітніх послуг у сфері професійно-технічної освіти 231

Ліцензійні умови надання освітніх послуг у сфері вищої освіти. 233

ПЕРЕЛІК СКОРОЧЕНЬ. 239

ГЛОСАРІЙ.. 243

ЛІТЕРАТУРА.. 260

ДОВІДКОВІ ЕЛЕКТРОННІ РЕСУРСИ.. 268

ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА.. 269

 

 


[1] Вища освіта України і Болонський процес. — Т., 2004. — С. 23.

[2] Неперервна професійна освіта: філософія, педагогічні парадигми, про­гноз: Монографія / В.П. Андрущенко, І.А. Зязюн, В.Г. Кремень та ін. — К.: Наукова думка, 2003. — С. 127.


Дата добавления: 2015-10-24; просмотров: 48 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ДОВІДКОВІ ЕЛЕКТРОННІ РЕСУРСИ| 1 страница

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)