Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Стандартизация школьного образования в области Информатики.

Классическая архитектура ЭВМ. Иерархическое описание ЭВМ. | Базовое программное обеспечение | Нормальные алгоритмы Маркова. Алфавит, слова и простейшие процедуры. Описание работы алгоритмов. | Вычислимые функции по Тьюрингу. | Сводимость множеств. Креативные и продуктивные множества. | Перспективы Использования Средств Новых Информационных Технологий В Образовании | История становления информатики как науки. | Пример решения задачи симплексным методом | БИОНИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ | Создание таблицы |


Читайте также:
  1. C. ВОЗМОЖНОСТИ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ
  2. http://www.metalinfo.ru/ru/news/24688 В Ленобласти разместится «Балтийская кремниевая долина».
  3. II. Выдача свидетельств об окончании учреждения дополнительного образования детей
  4. II. Требования к устройству, содержанию, организации образовательного процесса в учреждениях начального профессионального образования
  5. VIII. Становление коммерческого образования.
  6. XI. Метафизические иллюзии в области формальных чувствований. Стремление к ритмичности изложения
  7. XII. Формальные чувствования в интеллектуальной области в их отличии от эстетических чувствований

Содержание школьного образования по линиям (модули предмета)

 
 

 


· Информатика и информационные процессы

(Формирование представлений о сущности информационных процессов в системах различной природы)

· Представление информации.

ü Способы представления информации

ü Понятие о языках – как средстве представления информации

ü Формирование представлений о кодировании

ü Подходы к определению количества информации

· Системы счисления и основы логики

ü Формирование представлений о СС

ü Понятие СС

ü СС, используемые в ПК

ü Методические особенности формирования у учащихся основных понятий формальной логики

ü Операции формальной логики: конъюнкция, дизъюнкция, отрицание

ü Изучение основ логических элементов компьютера

· Компьютер. Архитектура вычислительной системы.

Формирование у учащихся представлений о функциональной организации компьютера, принципах работы его основных устройств и периферии

ü Изучение основных свойств и команд ОС (Дать понятие ОС, команды не брать)

· Основы алгоритмизации и программирования

ü Учебные исполнители, как устройство формирования базовых понятий алгоритмизации

ü Программные ресурсы по разделу основа алгоритмизации (капиляторы и трансляторы)

ü Обзор языков программирования

ü Связь ЯП с учебным языком

ü Типовые алгоритмы школьного курса информатики

· Моделирование и формализация

ü Формирование представления о моделях

ü Основные типы моделей

ü Ознакомление учащихся с основными понятиями систем анализа

· Информационные и коммуникационные технологии

ü Основные виды программных средств: технологии обработки текста; хранение, поиск, сортировка, обработка числовой и графической информации;

ü компьютерные телекоммуникации;

ü виды сетей;

ü основные информационные ресурсы;

ü Internet

· Социальная информатика – материал по вопросам, связанным с информационным обществом;

ü Размещением, хранением, доступом и безопасностью сетевых информационных ресурсов.

3)


Дата добавления: 2015-10-24; просмотров: 115 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ЭВОЛЮЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ| НЕЧЕТКИЕ МНОЖЕСТВА. ОБОЗНАЧЕНИЯ И ТЕРМИНОЛОГИЯ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)