Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Коррекционно-педагогическая работа при нарушениях голоса,

Классификация ринолалии. Характеристика различных форм. | Обследование детей с ринолалией. | Коррекционно-педагогическая работа при закрытой ринолалии. | Коррекционно-педагогическая работа при открытой ринолалии. | Сущность дизартрии. Этиология. | Механизм и симптоматика дизартрии. | Классификация и характеристика различных форм дизартрии. | Обследование детей с дизартрией. | Коррекционно-педагогическая работа при дизартрии. | Нарушения голоса. Причины. |


Читайте также:
  1. I. Восприятие, его типы и механизмы при нарушениях зрения
  2. I.2. Теплота, работа, внутренняя энергия.
  3. I.6. Работа и теплота. Свойства работы и теплоты.
  4. III. Работа в глобальной сети Интернет.
  5. III. Работа по социальной защите учащихся.
  6. III. Слово учителя. Работа с текстом. (5 мин.)
  7. IV. Работа над новым материалом.

Этапы: 1.подготовительный; 2.восстановительный.

Задачи 1 этап: подготовить реч. аппарат к восст. голоса (психотерапия; дых. гимн; артикуляц. гимн; раб. по координации дых. артик. и голос. сист). 2 этап: восст. дых. и голосообразов. (раб. над дых.); артик. гимн; голос. упр.: а)вызыв. голоса; б)закрепл. голоса и его автоматиз.; в)работа над характ-ми голоса.

Восст. голоса при парезах и параличах гортани. 1. рац. психотерапия. 2. кор. физиологич. и реч. дых: 1.компл. дых. упр. (диф. ротового и носового выдоха); 2)дутье в губную гармошку для усил. глуб. выдоха и массажа гортани с пом. возд. струи, вып. от 8-10 раз в день постепенно увелич. до 15.3)упр. для активиз. мышц шеи, наружн. и внутр. мышц гортани.

С целью восстановления голоса проводятся: гимнастика мягкого нёба, упражнения на развитие голоса.

Коррекция голоса вызывание голоса автоматизация голоса.

Вызыв. голоса нач. со звука М: 1.произн. кратко, при спок. пол-и гортани с удар-м струи в тверд. небо и выз-м резонац. носовых полостей. 2.длит. произн. МММ, 3.длит. произн. МММ с кратким гласн: МММ-А, ММММ-О при резком опускании нижн. челюсти. 4.слоги с удар-м на втором: МА-МА, МА-МО. 5.сочет-я с перемежающимся удар: МА-МА, МА-МА, МА-МА-МА. 6.после достиж. громк. голоса: а)тренир. сочет. гласн. с Й: АЙ-ОЙ-ЭЙ-ЯЙ (гласн. звучит коротко, твердо, Й – длит); б)произнес. гласн. и их сочет-й отраженно, потом самост.: А, АУ, АОУ, АУИЭ.

Автоматизац. голоса: 1. проговар. слов с прямыми ударными слогами: МОРЕ, МАНКА; 2.фразовая речь, стихи, проза; 3.вокальные упр. (пение) – гаммы, трезвучия, короткие мелодии без резких тональных переходов.

Восст. голоса при хронич. ларинг: 1. разъяснит. беседа о голосогигиене и профил. дисфонии; 2.охранит. режим. НЕЛЬЗЯ ГОВОРИТЬ ШЕПОТОМ! 3.работа над дыханием – выработка дыхательной опоры, сознательное замедление выдоха.

При функц. наруш. голоса: устр. прич. (форсир-е, перенапряж-е); пост-ка голоса (длит. произн. М); работа над дых. (корд. дых. и фонации); ЛФК; активизир-я гимн. для мышц шеи, гортани; массаж для уменьш. тонуса мышц; вызыв. голоса от кашлевого толчка; закрепл. голоса в слогах КА, КО, КУ, КИ, КЕ; закрепление в словах КАК, КОК, КУК.

М. закрепл. голос от зв. Ж и слогов ЖА, ЖО, ЖУ, ЖИ, ЖЕ и слов со звуком Ж.

Используются ТСО.



Дата добавления: 2015-09-01; просмотров: 230 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Классификация нарушений голоса| Нарушения темпа речи. Этиология.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)