Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Проекты сказок, игр и упражнений Тишины

Правила игры. | Сказочный проект | Танцы с Зеркалами | Проект создан в 7 группе ГБОУ детский сад № 1412 (ЗАО, г. Москва) | Для формирования конструктивного поведения в группе детей дошкольного и младшего школьного возраста | Игры и упражнения, способствующие единению детей, а также психоэмоциональной и мышечной разгрузке. | Рефлексия или анализ занятия | ПРОФИЛАКТИКА СТРЕССА ИЛИ Уроки релаксации | Релаксация |


Читайте также:
  1. V. Проведение проверочных упражнений.
  2. Аналогичные проекты
  3. Бесснарядный комплекс упражнений для начинающих.
  4. Ведомость учета выполнения упражнений и требований Военно-спортивного комплекса личным составом ________________________________________в_______году
  5. Восточные виды физических упражнений
  6. Знаки навигационных створов и их типовые проекты.
  7. Золото ускользает от тех, кто вкладывает его в авантюрные или непродуманные проекты, воплощая романтические грезы о богатстве.

Сказочный проект «Минутки Тишины»

(автор Л.А. Друбецкая)

В одной школе были очень шумные дети. Вообще-то во всех школах дети шумят, но здесь они шумели особенно и постоянно, и не только на переменах, но и на уроках шум был несмолкаемый. От него уставали все: учителя, директор, родители и сами дети.

Однажды директор собрал всех учеников в большом зале и представил им небольшого человечка с бородкой в остроконечной несовременной шапочке. Еще на нем была синяя накидка и синие башмачки. Увидев его, дети стали громко смеяться, потому что он показался им очень смешным. Они так смеялись, что некоторые даже упали на пол от смеха. Человечек смотрел на них и улыбался. Было видно, что не сердится и не обижается за их смех. Он смотрел и смотрел, и дети постепенно стали замолкать. Наконец в зале воцарилась полная тишина, и тогда он заговорил тихим голосом.

«Дорогие мои смешливые дети, я так рад с вами встретится. Я так долго ждал этой встречи. В моей Школе Вежливых Наук я преподаю урок Тишины, а зовут меня Тихий Гномик, и сегодня я принес вам подарки».

Волшебник вытащил из рукава синий платочек и взмахнул им, и в воздухе появились Минутки Тишины, похожие на крошечных звездных фей. Зазвучала тихая музыка, и Минутки Тишины стали танцевать Танец Тишины. Дети заворожено смотрели на них, а Минутки остановились перед каждым ребенком, а потом попрятались в их карманчики.

Волшебник сказал: «Они будут с вами, и каждый час в течение минуты будут танцевать свой Танец Тишины. Это и есть мой подарок вам. Этот танец сотворит чудо. Учителя станут спокойными и радостными, ученики умными и послушными, а родители - счастливыми».

Сказав так, волшебник исчез, а дети пошли по своим классам.

Как вы думаете, что произошло дальше? Нарисуйте рисунки к этому сюжету.

 

Игры и упражнения на развитие концентрации:

 

1)«Один, два, три, морская фигура, на минутку замри!»

2) «Минутка тихой звезды» (в течение минуту надо смотреть на нарисованную звезду).

3) По команде «Минутка тишины» все замирают и не двигаются в течение минуты и т.п.

 

«Наша тихая перемена в школе»

(из опыта работы)

классный руководитель 4»А» класса СОШ№55 (ЗАО, г. Москва) Кожуханцева Т. Н.

 

Вначале наш творческий коллектив проекта разбился на 4 группы: 1 группа - Аносова Лера и Лагутина Катя; 2 группа - Артур Галиуллин и Артур Овсепян; 3 группа - Андрей Пронин и Видрашко Сеймур.

Их задача состояла в том, чтобы придумать (подобрать) тихие игры, которые можно провести на перемене.

Но до этого руководитель нашей мастерской Друбецкая Любовь Александровна задала ребятам несколько вопросов.

- Зачем нужна тишина в школе?

- Чтобы лучше учиться.

- Не всем нравится шум.

- Когда наш 4-ый класс выходит в рекреацию на перемене, то 1 и 2 классы сидят и не выходят.

- Наверно, они боятся, что наши их собьют.

- Вы хотите, чтобы на переменах было не так шумно (да!). А что для этого нужно делать?

- Делать разные перемены.

Например, после первого урока можно играть в веселые игры («Крокодил», «Запрещенное движение», и другие).

После второго – устроить концерт, после третьего организовать уборку где –нибудь.

- Хорошо, а кто это будет организовывать? Учителя и так перегружены.

- Можно, чтобы это делали старшие ученики.

- А вы сами можете провести игру с 1 классом?

- Не знаем, наверное.

- Хотите этому научиться?

- Да.


Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 65 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Б. Приемы создания загадок.| А теперь предложения ребят о том, какие игры могут быть использованы в тихой перемене.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)