Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Структура содержания учебной дисциплины

Введение. Философия и жизненный мир человека | Т е м а 4. Философия и национальное самосознание. Философская мысль Беларуси. Русская философия. | Т е м а 5. Метафизика и онтология | Т е м а 7. Проблема человека в философии и науке | Т е м а 9. Познание как ценность культуры и предмет философского анализа | Раздел V. Социальная философия | Учебники и учебные пособия | V. Методические материалы | Самостоятельная работа | Самостоятельная работа |


Читайте также:
  1. HTML. Структура документа.
  2. I. ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ НАПРАВЛЕНИЯ
  3. II. Структура технологических потерь электроэнергии при ее передаче по электрическим сетям
  4. II. Требования к минимуму содержания Программ по игровым видам спорта
  5. III. Требования к минимуму содержания Программ по командным игровым видам спорта
  6. IV. Национальное богатство и его структура.
  7. IV. Требования к минимуму содержания Программ по спортивным единоборствам

«Философия»

Изучение дисциплины «Философия» расчитано на 138 учебных часов, из них 76 аудиторных, распределение которых по видам занятий включает 40 лекционных и 36 семинарских часов.

Структурирование содержания учебной дисциплины осуществляется посредством выделения в нём укрупнённых дидактических единиц (модуль, раздел). Структура содержания учебной дисциплины включает:

· Введение в дисциплину;

· Модули (разделы);

· Темы учебных занятий;

· Заключение.

По каждому учебному модулю (разделу) в соответствии с его целями и задачами по формированию и развитию у студентов конкретных компетенций кафедрой (и обеспечивающими преподавание дисциплины преподавателями) проектируются и реализуются определенные педагогические технологии. В числе наиболее перспективных и эффективных современных инновационных образовательных систем и технологий, позволяющих реализовать системно-деятельностный компетентностный подход в учебно-воспитательном процессе, могут быть рекомендованы: учебно-методические комплексы; вариативные модели самостоятельной работы студентов, блочно-модульные, модульно-рейтинговые и кредитные системы, информационные технологии, методики активного обучения. Внедрение их в учебный процесс осуществляется с учетом научно-методических предпочтений и профессионального опыта профессорско-преподавательского состава.

 

Тематический план

учебной дисциплины «Философия

 

№ п/п     Название разделов (модулей)     Количество часов
Всего часов по разделу (модулю) Аудиторные Самостоятельная работа Самостоятельная работа (подготовка к экзамену)
Лекции Практические (семинарские) занятия
  Введение. Философия и жизненный мир человека            
  Философия в исторической динамике культуры            
  Философия бытия            
  Философская антропология            
  Теория познания и философия науки            
  Социальная философия            
  Заключение. Философия и ценностные приоритеты в культуре ХХI столетия          
  Всего:          

 


Дата добавления: 2015-09-02; просмотров: 43 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
I. Пояснительная записка| Методы (технологии) обучения

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)