Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Практические рекомендации

Введение | Понятия выносливости | Виды выносливости | Методика развития общей выносливости | Результаты исследования до проведения педагогического эксперимента |


Читайте также:
  1. III. Методические рекомендации по выполнению теоретической части контрольной работы
  2. VII. Перечень тем индивидуальных тем индивидуальных заданий и методические рекомендации по их выполнению (для студентов, занимающихся научной работой)
  3. Анализ медицинского центра на соответствие требуемым условиям лицензирования. Рекомендации по совершенствованию организации медицинского центра
  4. Аудит информационной системы: рекомендации COBIT 3rd Edition
  5. В. Рекомендации
  6. В. Рекомендации
  7. Выводы и рекомендации

 

Начиная работу по развитию выносливости, необходимо придерживаться определенной последовательности построения тренировок.

1. На начальном этапе необходимо сосредоточиться на развитии аэробных возможностей, совершенствовании функций сердечнососудистой и дыхательной систем, укреплении опорнодвигательного аппарата, т.е. развитии общей выносливости.

2. На втором этапе следует увеличить объем нагрузок в смешанном аэробно-анаэробном режиме.

3. На третьем этапе увеличить объем нагрузок за счет применения более интенсивных упражнений, выполняемых методами интервальной и повторной работы в смешанном аэробноанаэробном и анаэробном режимах, и избирательное воздействие на отдельные компоненты специальной выносливости.

Систематическое использование тренировочных заданий, предъявляющих значительные требования к скоростной выносливости, может быть оправдано только у взрослых при наличии хорошо развитой общей выносливости. Сказанное не означает, что в тренировке юных спортсменов не может быть упражнений анаэробного характера, но объем их не должен быть значительным.

 

Список использованной литературы

1. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учеб. для студ. институтов физической культуры / Л.П. Матвеев - М.: Физкультура и спорт, 1991. – 543 с.

2. Захаров, Е.Н. Энциклопедия физической подготовки (Методические основы развития физических качеств) / Е.Н Захаров, А.А. Сафонов Под общей ред. А.В. Карасева. - М.: Лептос, 1994.— 368 с.

3. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. для студентов вузов / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – М.: Академия, 2000. – 480 с.

4. Зациорский, В.М. Физические качества спортсмена: Учеб. для студентов вузов / В.М. Зациорский. – М.: Физкультура и спорт, 1970. – 200 с.

5. Платонов В.Н. Теория и методика спортивной тренировки / В.Н. Платонов - Киев: Вища школа, 1984 336с.

6. Донской, Д.Д. Подготовительные упражнения лыжника-гонщика: Упражнения, имитирующие лыжные ходы / Д.Д. Донской - М.: ФиС, 1954. -
76 с.

7. Каганов Л.С. Развиваем выносливость / Л.С. Каганов – М.: Знание, 1990. - 189 с.

8. Янсен, Петер. ЧСС, лактат и тренировки на выносливость: Пер. с англ. / Петер Янсен - Мурманск: Тулома, 2006. - 160 с.

9. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. для студентов вузов / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – М.: Академия, 2000. – 480 с.

10. Дубровский, В.И., Федорова В.Н., Биомеханика. учебник для средних и высших учебных заведений / В.И. Дубровский, В.Н. Федорова. - М.: Издательство ВЛАДОС - ПРЕСС, 2003. - 672 ст.: и


Дата добавления: 2015-09-02; просмотров: 48 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Сравнение результатов до и после педагогического эксперимента| Математика - статистическая обработка результатов тестирования контрольной и экспериментальной группы до и после проведения эксперимента

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)