Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Образовательный стандарт

Принципы программированного обучения (В. П. Беспалько) | Основные методические подходы | Основные методические подходы | Основные установки | Категории обучаемых | Иерархия целей познавательной деятельности | Технология коллективного взаимообучения | Классификация учебных проектов (по Коллингсу) | Современные классификации учебных проектов | Функции школьного учебника |


Читайте также:
  1. B) Для выполнения стандартных вычислений в рабочих книгах.
  2. II. Стандарт предоставления муниципальной услуги
  3. Lt;сұрақ>Word. Стандартты құралдар тақтасы қандай командалардан тұрады?
  4. Quot;Стандарт" семейный двухкомнатный
  5. Аспекты стандартизации в основополагающих в общетехнических стандартах
  6. Аспекты стандартизации в стандартах на продукцию
  7. Багатосторонні трудові стандарти та угоди

Федеральный нормативный документ, определяющий: минимум содер­жания основных образовательных программ; максимальный объем учеб­ной нагрузки обучающихся; требования к уровню подготовки учеников.

• Федеральный компонент — определяет базовый стандарт образования, обес­печивающий единство школьного образовательного пространства в стране.

• Национально-региональный компонент — обеспечивает потребности и инте­ресы в области образования всех народов страны.

• Школьный компонент — обеспечивает реализацию интересов конкретного образовательного учреждения.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Нормативный документ, определяющий состав учебных предметов, изучае­мых в данном учебном заведении, их распределение по годам обучения, недельное и годовое количество времени, отводимого на каждый учебный предмет, и в связи с этим структуру учебного года.

• Образовательные области: русский язык, как государственный, языки и ли­тература, искусство, общественные дисциплины, естественные дисциплины, математика, информатика, физкультура, технология.

• Принципы построения: опора на достижения науки, учет санитарно-гигиени­ческих норм, предметность, возрастной подход, обеспечение целей каждой об­разовательной ступени, преемственность, оптимальность расположения учеб­ных предметов по годам обучения, сочетание обязательных и вариативных предметов и видов занятий: обязательная инвариативная аудиторная на­грузка, обязательная вариативная, вариативнная свободно избираемая.


Дата добавления: 2015-09-02; просмотров: 44 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Принципы формирования содержания общего среднего образования| УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)