Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Національний характер та культурний шок.

Читайте также:
  1. A. ХАРАКТЕР И ОБЪЕМ РАБОТ
  2. Cудебник 1497 г. Общая характеристика
  3. Cудебник 1550 г. Общая характеристика, система и источники
  4. I. Общая характеристика и современное состояние уголовно-исполнительной системы (по состоянию на 2012 год).
  5. I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
  6. I.7. Характеристические функции.
  7. III. Определение и характер религии Вавилона

Соціальній світ впливає на індивіда не тільки через дії реально існуючих людей, але і через невидимі способи дій і об’єкти, що створені людьми. Існують не тільки форми соціальної взаємодії: звичаї, схеми, сценарії ігри, ритуали і т.д., але і штучні об`єкти, що насичують світ людським інтелектом: слова, винаходи, споруди і т.д.

Жіттєвій устрій, способи поведінки і самовираження людей мають свою своєрідність і розвивається в типічних проявах, властивих тому чи іншому народові, в національному характері, в менталітеті народові.

Менталітет – це інтегральна характеристика людей, що живуть в конкретній культурі, яка дозволяє описати своєрідність бачення цими людьми оточуючого світу і пояснити специфіку їх реагування на нього.

Це характерна для конкретної культури специфіка психічного життя представників даної культури.

Національній характер – це етнічно забарвленні стереотипи міжособистісної поведінки.

Засвоєння культури здійснюється на досвідомому рівні, коли людина із рідної культури потрапляє в нове оточення, де їй потрібно реагувати на багато нових уявлень про час, простір, релігію, любов, секс та інше, то нею заволодіває розгубленість. Такий стан, пов’язаний із нерозумінням чужої культури, називають культурним шоком. Але культурний шок можна переживати і по відношенню до власної культури, коли людина не встигає адаптуватися до нових умов. Спрійняття, пам‘ять і мислення розвиваються в процесі загальної соціалізації дитини і нерозривно пов‘язані з тими видами діяльності, комунікації і суспільних відносин, в яких бере участь дитина. У процесі розвитку дитини і її соціалізації здійснюється взаємодія індивідуальних процесів. Складні зміни в поведінці з’являються в результаті досвіду і передаються через культуру.

Інтелектуальна обдарованість народів однакова – особливості в досвіді, доступному людям.

Таким чином, інтерпретація поведінки людини пов‘язана перш за все з тим культурним середовищем, передставником якого вона є. Одні і тіж поняття, жести, міміка в різних культурах можуть бути різні, а іноді мати протилежні смисли і значення. При спілкуванні представників різних культур може мати місце неправильна інтерпретація їх поведінки і труднощі взаєморозуміння. Дуже важливо усвідомлювати залежність мислення і поведінки від стереотипів культури, від особливостей соціокультурного досвіду.

Людині притаманні бачення інших людей крізь призму власних уявлень, власного розуміння ситуації.

Дуже важливо розуміти унікальність способу життя інших, глибинну відмінність духовних основ своєї і чужої культури. Звідси виникає загальна ідея: цінити власну культурну своєрідність, терпимо ставитись до відмінностей та усвідомлювати ступінь людської єдності в світі.

 


Дата добавления: 2015-09-01; просмотров: 48 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Розвиток особистості в онтогенезі| Достатній рівень

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)