Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

И формы процесса воспитания

Модуль 2. Основные этапы развития педагогической мысли | Модуль 3. Общие закономерности развития человека | Модуль 4. Педагогический процесс | Педагогических исследований | Модуль 6. Процесс обучения | Модуль 7. Условия и факторы обучения | Модуль 8. Закономерности и принципы обучения | И организационные формы обучения | Модуль 11. Диагностика обучения | И основные направления воспитания |


Читайте также:
  1. E 03 Другие формы гипотиреоза
  2. I. Виды и формы контроля знаний, умений и навыков студентов
  3. II. Семинарское занятие по теме: «Основные направления, формы и методы управления муниципальной собственностью».
  4. III. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
  5. IV. Порядок и формы контроля за исполнением государственной функции
  6. IV. Порядок и формы контроля за исполнением государственной функции.
  7. IV. Порядок и формы контроля за предоставлением муниципальной услуги

Понятие о методах и приемах воспитания. Сущность и основы классификации методов воспитания. Средства воспитания. Условия и факторы, определяющие выбор методов воспитания.

Общая характеристика методов воспитания в системе целостного педагогического процесса. Методы формирования сознания личности. Методы организации деятельности и формирования опыта поведения. Методы стимулирования и коррекции поведения. Методы и приемы самовоспитания.

Понятие о средствах воспитания и самовоспитания. Условия использования любого объекта духовной культуры в качестве средства воспитания.

Сущность понятия “форма воспитания”. Общая характеристика форм воспитательной работы. Примеры реализации методов воспитания. Критериальное обоснование выбора системы методов и форм воспитания и самовоспитания в условиях преподавания специальных дисциплин сферы культуры и искусств.

Требования к компетентности:

– знать и понимать сущность понятий “метод воспитания”, “средство воспитания”, “прием воспитания”, “форма воспитания”, “классификация методов воспитания”;

– уметь анализировать в данном контексте воспитательную практику и использовать эти знания и умения в разработке и реализации воспитательных проектов.

 


Дата добавления: 2015-09-05; просмотров: 25 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Модуль 13. Принципы воспитания| Модуль 15. Современные технологии воспитания

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)