Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема. Самостоятельное проведение режимных процессов, игры-занятия, прогулки, предметно-игровой деятельности

Учебная практика в группах детей раннего возраста | В первой младшей группе ДОУ_________________ | Тема. Посещение детского дошкольного учреждения. Специфика деятельности воспитателя в группах детей раннего возраста. Психолого-педагогическая среда, окружающая ребёнка | Тема. Организация деятельности детей в первую половину дня | Тема. Самостоятельное проведение режимных процессов, предметно-игровой деятельности, игры-занятия и прогулки |


Читайте также:
  1. I О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТО А
  2. II. 2. Призвание пастыря к Церковной деятельности со слепыми и глухими.
  3. II. Организация и проведение стрельб
  4. II. Требования к организации деятельности исполнителя
  5. quot;ЗАВТРА". После вашего возвращения в Россию к вам стала стекаться информация о похожих случаях. Расскажите о вашей общественной деятельности.
  6. Quot;ЗАВТРА". После вашего возвращения в Россию к вам стала стекаться информация о похожих случаях. Расскажите о вашей общественной деятельности.
  7. V Развитие трудовой деятельности

1. Самостоятельное проведение режимных процессов и предметно-игровой деятельности детей

Самостоятельно планирует и

осуществляет заданную деятельность.

Указывает на сильные и слабые стороны

своей деятельности. Называет трудности,

с которыми столкнулся при решении задач и

предлагает пути их преодоления / избегания

в дальнейшей деятельности -------------------------- Не владеет методикой

проведения режимных

процессов. Осуществляет

заданную деятельность

в форме стандартных

действий, не имеющих

положительного результата

2. Самостоятельное проведение игры-занятия с детьми.

Самостоятельно планирует и

осуществляет заданную деятельность.

Аргументировано доказывает развивающее

значение содержания занятия, целесообразность

использованных методов и приёмов. Даёт

критическую оценку проявлению активности

и самостоятельности детей на занятии, приёмам

активизации умственной деятельности

детей, их действенности----- --------------------------Не владеет методикой

проведения игры-занятия.

Программные задачи на

занятии не реализованы,

структура и логика занятия

не соответствует

программным требованиям

3. Самостоятельное проведение прогулки

Самостоятельно планирует и

осуществляет заданную деятельность.

Указывает на сильные и слабые стороны

своей деятельности. Называет трудности,

с которыми столкнулся при решении задач и

предлагает пути их преодоления / избегания

в дальнейшей деятельности --------------------------Не владеет методикой

организации и проведения

прогулки (не выявлены

условия для проведения

прогулки, принципы её

построения, приёмы

руководства деятельностью

и поведением детей).

Оценка физического и

эмоционального состояния

детей на прогулке

отсутствует


Дата добавления: 2015-09-05; просмотров: 111 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Выход III| Тема. Изготовление игр, пособий для самостоятельной предметной деятельности детей. Самостоятельное проведение режимных процессов

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)