Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Питання для підсумкового контролю

Формування професійної свідомості | Освітньо-кваліфікаційна характеристика бакалавра, його виробничі функції | Роль економічної науки у розвитку народного господарства країни | Література | Особливості соціально-культурної інфраструктури ВНЗ. Профспілкові комітети викладачів та студентів. | Відділ зв’язків з громадськістю – напрямки роботи | Соціальна робота зі студентською молоддю. Художня самодіяльність. Студентський центр мистецтв. | Бібліотека академії: загальні положення та функції | Пошук за новими надходженнями | Студентське самоврядування в академії: загальні положення |


Читайте также:
  1. I. ЗАВДАННЯ ЦІЄЇ ФОРМИ СКЛАДАЮТЬСЯ ЗІ ВСТУПНОГО ЗАПИТАННЯ ТА ЧОТИРЬОХ ВАРІАНТІВ ВІДПОВІДЕЙ, СЕРЕД ЯКИХ ПОТРІБНО ВИБРАТИ ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ.
  2. I. ЗАВДАННЯ ЦІЄЇ ФОРМИ СКЛАДАЮТЬСЯ ЗІ ВСТУПНОГО ЗАПИТАННЯ ТА ЧОТИРЬОХ ВАРІАНТІВ ВІДПОВІДЕЙ, СЕРЕД ЯКИХ ПОТРІБНО ВИБРАТИ ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ.
  3. Види і форми контролю в Україні
  4. Використання результатів контролю в практичній діяльності ОВС
  5. ВІДПОВІДЬ НА ЗАПИТАННЯ
  6. Державні органи України у сфері валютного регулювання і валютного контролю.
  7. ДО ПИТАННЯ ПРО ОБОВ'ЯЗОК

1. Болонський процес в Україні

2. Поняття гуманізації процесу навчання.

3. Структура навчальної діяльності.

4. Форми навчальної діяльності

5. Фактори розвитку особистості професіонала.

6. Соціально-культурна структура ВНЗ.

7. Поняття демократизації процесу навчання.

8. Болонський процес. Історія розвитку.

9. Фундаментальні дисципліни в структурі вищої освіти.

10. Вимоги до лекції як форми організації навчального процесу.

11. Професія та розвиток особистості майбутнього фахівця.

12. Поняття інтеграції та інтернаціоналізації вищої школи.

13. Роль і місце самостійної роботи в умовах вищої освіти.

14. Фактори формування професійної свідомості фахівця.

15. Мета та зміст Болонського процесу.

16. Практичне заняття як одна із поширених форм навчальної діяльності.

17. Роль виховання у загальній структурі навчального процесу.

18. Особливості індивідуалізації навчання у вузі.

19. Головні тенденції розвитку вищої освіти Європи.

20. Зміст поняття "Болонський процес."

21. Основні етапи історії формування Болонського процесу.

22. Роль фундаментальних наук в системі вищої освіти.

23. Роль індивідуалізації навчання в системі вищої освіти.

24. Що належить до індивідуально-психологічних особливостей людини.

25. Головні умови розвитку здібностей тих, хто навчається.

26. Аналіз провідних форм організації навчання у ВНЗ.

27. Види лекційних занять та головні вимоги до лекції.

28. Що включає поняття «професійну свідомість»?

29. Соціально-культурна інфраструктура академії.

30. Визначте зміст поняття "студентське самоврядування."

 


Дата добавления: 2015-09-05; просмотров: 39 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Права і обов’язки органів студентського самоврядування ЗДІА.| ТЕСТИ ДЛЯ ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ З КУРСУ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)