Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Мониторинг детского развития

Связная речь | Для чтения в лицах | Рисование | Аппликация | Приобщение к изобразительному искусству | Слушание | Слушание | Музыкально-ритмические движения | Виды интеграции 1 страница | РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ПРОГРАММЫ ДЕТЬМИ |


Читайте также:
  1. I. Изменение функций социального государства на различных этапах развития
  2. I. Стратегические ориентиры долгосрочного социально-экономического развития
  3. II. Тип цикличного цивилизационного развития (восточный тип). 1 страница
  4. II. Тип цикличного цивилизационного развития (восточный тип). 2 страница
  5. II. Тип цикличного цивилизационного развития (восточный тип). 3 страница
  6. II. Тип цикличного цивилизационного развития (восточный тип). 4 страница
  7. II. Тип цикличного цивилизационного развития (восточный тип). 5 страница

Группа детского сада ____________________________________

Дата проведения мониторинга ____________________________

Фамилия, Имя ребенка Уровень развития интегративных качеств
Физическое развитие Любознательность, активность Эмоциональность, отзывчивость Овладение средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми Способность управлять своим поведением и планировать действия Способность решать интеллектуальные и личностные задачи Представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе Овладение предпосылками учебной деятельности Итоговый результат
                   

Оценка уровня развития:

1 балл – большинство компонентов недостаточно развиты;

2 балла – отдельные компоненты не развиты;

3 балла – соответствует возрасту;

4 балла - высокий

 

7. Список литературы:

1. Закон «Об образовании» Российской Федерации.

2. Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования Приказ от 23 ноября 2009 г. N 655.

3. Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении от 12 сентября 2008 г. N 666.

4. СанПиН 2.4.1.2660 – 10.

3. Конвенция ООН о правах ребенка, 1989г.

4. Программа составлена на основе Основной общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» (под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой). М.: Мозаика – Синтез, 2010г

5. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Старшая группа. Издательство «Учитель», г. Волгоград, 2012 г.

 

 


Дата добавления: 2015-09-05; просмотров: 64 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Интегративное качество «Способный управлять своим поведением и| Барвінок малий – Vinca minor L.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)