Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Общий модуль развития

Изучение жизненной ситуации | Метамодель | СХЕМА МЕТАМОДЕЛИ | Проясняющий диалог | Список ключей разгрузки | Список ключей разблокирования | Расфиксирование идей | Определение, формулирование и оформление целей клиента | Определение цикла бытия и выявление миссии | Постановка цели |


Читайте также:
  1. I. Изменение функций социального государства на различных этапах развития
  2. I. Стратегические ориентиры долгосрочного социально-экономического развития
  3. II. Тип цикличного цивилизационного развития (восточный тип). 1 страница
  4. II. Тип цикличного цивилизационного развития (восточный тип). 2 страница
  5. II. Тип цикличного цивилизационного развития (восточный тип). 3 страница
  6. II. Тип цикличного цивилизационного развития (восточный тип). 4 страница
  7. II. Тип цикличного цивилизационного развития (восточный тип). 5 страница

Данная психотехнология является универсальным способом укрепления любых положительных способнос­тей человека и в предлагаемом нами варианте представля­ет собой способ подразделения любой глобальной способности или результата на конкретные элементы. Работать с ней не очень-то и сложно - достаточно четко и честно отвечать на вопросы, которые далее в тексте выделены жирным курсивом. Но отвечать обязательно, каким бы странным ни показался вопрос, поскольку данный модуль развития - это еще и прекрасный способ расширения и видоизменения «карты» желаемой цели или способнос­ти. Той самой «карты», которая по определению никогда не равна «территории»...

Сокращенная и несколько отредактированная нами техника общего модуля развития выглядит следующим образом.

Способы осуществления рассматриваемой деятель­ности/способности.

Как можно стать и быть ____________?

Места, в которых это можно сделать.

Где вы можете быть _________________?

Где вы не можете быть _____________________?

Люди, с которыми можно это сделать.

С кем вы хотели бы (могли бы) быть ___________?

С кем вы не хотели бы (не могли бы) быть ______________?

Времена, в которые можно делать это.

Когда вы можете быть _____________?

Когда вы не можете быть _______________?

Фиксированные идеи по данной теме.

По каким правилам вы живете относительно _________?

Вполне возможно, что ранее он нашел не все (или вовсе их не искал) эти правила. Найдите их и расфиксируйте, если они окажутся неэкологичными.


Дата добавления: 2015-09-05; просмотров: 51 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Организация и согласование деятельности| Использование модели ТОТЕ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)