Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Что такое интеллект?

Как построена книга | Почему ваш банкир НЕ ПРОСИТ У вас ваш ТАБЕЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ | Умными детьми | Уроки мамы и папы | Все ДЕТИ РОЖДАЮТСЯ БОГАТЫМИ ДЕТЬМИ И УМНЫМИ ДЕТЬМИ | Все ДЕТИ РОЖДАЮТСЯ БОГАТЫМИ ДЕТЬМИ И УМНЫМИ ДЕТЬМИ | Ваш ребенок — гений? | Талантливыми | Умственного развития (IQ) вашего ребенка? | Ваш РЕБЕНОК - ГЕНИЙ? |


Читайте также:
  1. I Что такое Сатанизм?
  2. Quot;Это было такое красивое местечко, Джозеф", - вздохнул я, качая головой.
  3. А если враг нам джунгли разорит, такое было, говорят уже.
  4. А) ЧТО ТАКОЕ КУСТАРНИЧЕСТВО?
  5. Беседа о том, что такое психология и зачем она нужна человеку
  6. Владыка, а такое закрепление людей за определенным приходом не повлечет ли разделения внутри Церкви? Не восстанет ли царство на царство?
  7. Встречает он такое испытание. Эгоизм, черствость, равнодушие, бессердечность жестоко мстят за себя. Слепым страхом.

Это был мой настоящий папа, руководитель департамента образова­ния и одаренный учитель, кто, в конце концов, стал личным учителем Энди-Муравья. Энди был настолько способен, что должен был быть в старших классах в школе, а не в пятом. Его мать и папа понимали, что он может «перескочить» несколько классов, и все же они хотели, чтобы он оставался со своими сверстниками. Поскольку мой настоящий пала тоже был акаде­мически одарен, и он окончил Четерыхгодичный университетский курс за два года, он понимал, как чувствовал себя Энди и в это время он уважал желание его родителей. Во многом он соглашался с нами, понимая, что ака­демический возраст не так важен, как эмоциональное и физическое разви­тие. Он был согласен, что для Энди было важнее созреть эмоционально и физически, чем ходить в старшие классы школы или колледж, со студента­ми старше его вдвое. Итак, после посещения начальной школы с обычными


28 богатый ребенок Умный ребенок

детьми, Энди должен был приходить к моему отцу, руководителю образо­вания, и проводить послеобеденное время здесь, занимаясь с ним. Я же, с другой стороны, ходил в офис его богатого отца, чтобы получить начальное финансовое образование.

Мне интересно поразмышлять над фактом, что многие отцы брали на себя обязанность заниматься с детьми других родителей. Замечатель­но, что это все еще происходит и сейчас. Многие родители добровольно обучают детей спорту, искусству, танцам, ремеслам, бизнесу. В конце концов, все взрослые - это учителя, каждый по-своему и будучи взрос­лыми, мы учим больше делами, чем словами. Когда наша учительница объявила нам, что Энди - гений с высоким коэффициентом интеллекта, в сущности, она сказала, что остальные - нет. Я пришел домой и спросил отца, каково его определение интеллекта. Его ответ был простой. Вот все, что он сказал: «Интеллект - это способность делать четкие различия».

Я постоял минуту, не понимая, что он сказал. Итак, я ждал дальней­ших объяснений, и, зная, что он был настоящим учителем, он не мог оста­вить меня, стоящим здесь с немым выражением на лице. Наконец осоз­нав, что я не понял его объяснение, он начал говорить на языке десяти­летних: «Ты знаешь, что значит слово «спорт»?»

«Конечно, я знаю, - сказал я, - я люблю спорт».

«Хорошо, - ответил он, - а есть ли различие между футболом, голь­фом и серфингом?»

«Конечно, есть, - ответил я с волнением, - есть огромная разница между этими видами спорта».

«Хорошо, - продолжал папа учительским тоном, - эта разница назы­вается «различием».

«Ты имеешь в виду, что различие - это то же самое, что и разница?» - спросил я.

Мой папа кивнул.

«Итак, чем больше различий я могу назвать между чем-то, тем умнее я?» - спросил я.

«Правильно, - ответил мой папа, - итак, твой умственный интеллект в спорте выше, чем у Энди... но академический интеллект Энди выше твоего. На самом деле это значит, что Энди учится лучше, читая, а ты - делая что-то. Итак, Энди легче учиться в классе, а тебе - на спортивной площадке. Энди выучит историю и науки быстрее, а ты выучишь бейс­бол и футбол быстрее»

Я стоял, молча. Мой папа, будучи хорошим учителем, позволил мне постоять молча, пока различия не улягутся. Наконец, я вышел из состояния транса и сказал: «Итак, я учусь, играя, а Энди - читая».

Снова мой папа кивнул. Он помолчал немного и сказал: «Наша школьная система придает большое значение академическому или схо­ластическому образованию. Итак, когда говорят, что у кого-то высокий IQ, они подразумевают высокий схоластический или академический IQ.

Современный тест, определяющий коэффициент умственного развития, измеряет первоначально вербальный IQ, то есть умение читать и писать.


ваш РЕБЕНОК - ГЕНИЙ?


 


Итак, в специальном смысле, человек с высоким IQ - этот тот, кто учится быстро чтением. Этот тест не измеряет всех человеческих способностей. Поэтому этот IQ не является мерой артистических, физических или даже математических способностей, которые являются врожденными».

Продолжая, я сказал: «Итак, когда учительница говорит, что Энди гений, это значит, что он учится лучше меня, читая. А я лучше учусь, что-то делая».

«Да», - сказал мой папа.

И снова я стоял, там размышляя некоторое время. Медленно я начал понимать, как та информация применима ко мне. «Итак, мне надо найти пути изучать вещи, которые соответствуют лучшим образом моему сти­лю изучения», - сказал я наконец.

Папа кивнул. «Тебе все еще нужно учиться читать, но, кажется, ты будешь учиться быстрее, работая, чем читая. Во многом у Энди есть про­блемы с тем, что он может читать, но не может делать. В некотором смыс­ле, ему будет труднее приспособиться к реальному миру, чем тебе. Он будет преуспевать до тех пор, пока будет находиться в мире науки. И поэтому ему трудно на бейсбольной площадке или общаться с другими детьми. И это великолепно, что ты и твои друзья разрешаете ему быть членом спортивной команды. Вы учите его тому, чему школьный учеб­ник никогда не сможет научить... вещам и умениям, которые очень важ­ны для достижения успеха в реальной жизни».

«Энди - замечательный друг, - сказал я, - но ему бы лучше читать, чем играть в бейсбол. И я бы лучше занимался бейсболом, чем читал. Итак, это значит, он умнее в классе, потому что он учится лучше там. Но это не значит, что он умнее меня. Его высокий IQ означает, что он талан­тлив в учебе, читая. А мне нужно найти способ выделять больше разли­чий быстрее, чтобы я мог учиться быстрее... таким способом, который лучше всего подходит мне».


Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 53 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Развития?| Умножай — делением.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)