Контроль

Основные вопросы темы:

1. Понятие об естественных биогеохимических провинциях, их характеристика.

2. Естественные биогеохимические провинции на территории Казахстана, их характеристика.

3. Понятие об эндемических заболеваниях.

4. Пути миграции микроэлементов и токсических веществ из почвы.

5. Влияние дефицита или избытка содержания химических веществ в почве на качество животного и растительного сырья.

6. Факторы, формирующие антропогенные биогеохимические провинции, их характеристика.

7. Искусственные биогеохимические провинции Казахстана, источники их формирования.

8. Оценка кратности превышения ПДК вредных веществ в почве проводится на основании существующих ПДК для почв с учетом классов опасности.

9. Расчет комплексного показателя загрязнения почвы проводится путем суммирования всех значений по классам опасности.

10. Уровень загрязнения почвы вредными веществами определяется по существующей классификации (Перелыгин, Саэт).

11. Оценка степени загрязнения почвы в зависимости от миграции и накопления загрязняющих веществ, а также оценки токсикологической и эпидемиологической опасности загрязнения почв на животный и растительный мир.

12. Оценка степени загрязнения пищевых продуктов проводится на основании кратности превышения ПДК для различных продуктов (корнеплоды, молочные, рыбные, мясные, зерновые) и растений.

13. Оценка степени накопления вредных веществ в растительных пищевых продуктах проводится путем расчета транслокационного показателя.

14. Определить и оценить региональные особенности накопления химических веществ в почвах и пищевых продуктах в связи с антропогенной нагрузкой на почву на примере отдельных регионов Казахстана.

1. Тема. Расчет реальной химической нагрузки с атмосферным воздухом, водой. Расчет комплексной реальной химической нагрузки поллютантов с атмосферным воздухом, водой и продуктами питания. – 2 часа.

2. Цель: Формирование представления о реальной химической нагрузке на организм и методах расчета; о путях поступления вредных веществ в организм. Формирование навыков расчёта РХН.

3. Задачи обучения:

- формирование представления о реальной химической нагрузке на организм и методах расчета;

- формирование представления о путях поступления вредных веществ в организм;

- формирование навыков расчёта реальной нагрузки химической нагрузке на организм; формирование навыков интерпретации полученных результатов.

4. Форма проведения: работав малых группах, дискуссия

5. Задания по теме:

Задание № 1.

Освоить понятия и термины.

Задание № 2.

Освоить методы сбора, обработки и анализа информации.

Задание № 3.

Работа с методическим пособием с целью глубокого усвоения темы.

Задание № 4.

Решение ситуационных задач.

6. Раздаточный материал: не имеется

Литература

1. У.И. Кенесариев, Н.Ж. Жакашов. Экология и здоровье населения: Учебник для медицинских ВУЗов и колледжей. Алматы, 2002. – С.210-220.

2. Гигиена: Учебник для вузов/Под ред. У.И.Кенесариева. – Алматы: «Самара-Принт», 2009. 2009. – С.4-209.

3. Гигиена / Под ред. акад. РАМН Г.И.Румянцева.- М.:ГЭОТАР:Медицина, 2005.- С.3-220.

4. Охрана окружающей среды: Сборник нормативных правовых актов. – Алматы: ЮРИСТ, 2006. – 216 с.

Дата добавления: 2015-08-27