Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Получение информации по проблеме.

Подготовка к защите проекта | Презентация проекта. | Примеры проблем | ШАГ 6. ПОДГОТОВКА К ЗАЩИТЕ ПРОЕКТА | ФОРМА ПРОВЕРКИ КОНСТИТУЦИОННОСТИ ОБЩЕСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ | А. Демонстрационный раздел портфолио. Часть 4 | Шаг 8. АНАЛИЗ ПРИОБРЕТЕННОГО ОПЫТА |


Читайте также:
  1. Автоматизированные системы обработки информации
  2. Б. Указания для получения документальной информации
  3. Блок информации
  4. Вид информации в окне
  5. Виды и характеристика машинных носителей информации.
  6. Виды изданий по целевому назначению и по характеру информации
  7. Вывод полной информации о мостах. Сгруппировать по году постройки.

После письменного или телефонного обращения к конкретному лицу (смотрите рекомендации), попросите его ответить на следующие вопросы:

а) Насколько важна эта проблема в городе или селе?

б) Насколько значима данная проблема для нашей страны?

в) Почему эта проблема должна рассматриваться органами власти? Должен ли кто-либо еще нести ответственность за решение этой проблемы? Почему?

г) Что из нижеприведенного вы считаете соответствующим действительности:

Для решения этой проблемы нет соответствующего закона и политики.__ Да__ Нет

Существующий закон для решения этой проблемы не адекватен. Да__ Нет

Существующий закон позволяет решить эту проблему, но он не выполняется. Да Нет

д) Какие органы власти и на каком уровне несут ответственность за решение этой проблемы? Что они делают в отношении этой проблемы?

е) Какие разногласия по этой политике или способы ее решения существуют в вашем городе или селе?_____ ___

ж) Какие слои населения, группы или организации выражают интерес к данной проблеме?

Почему они проявляют интерес к данной проблеме?

       
 
 
   


Какую позицию они занимают?

 
 


Каковы преимущества и недостатки этих позиций?

Как они пытаются повлиять на органы власти для принятия их позиции в решении пробле­мы? _______________________

з) Если наш класс разработает собственный вариант решения проблемы, то как мы сможем повлиять на органы власти, чтобы этот вариант был принят? ___________________________________________________

ШАГ 4.

РАЗРАБОТКА СОБСТВЕННОГО ВАРИАНТА РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ (собственной политики)

На этом этапе вы должны выработать собственную программу решения проблемы, сформулировать цель и задачи, произвести экономический расчет собственного варианта, соотнести его с действующим законодательством РФ.

 

При составлении программы важно учесть всю ту информацию, которую вы почерпнули, работая на предыдущих этапах. Формы анализа информации, с которыми вы уже познакомились, помогут вам в этом.

 

Наверняка, собранные вами материалы представляют различные варианты решения проблемы. Подумайте, можно ли их объединить в группы?

Разделитесь на примерно равные группы в соответствии с количеством подходов к проблеме и выполните задание в группе:

Группы предлагают всему классу свои варианты решения проблемы.

Затем ваш класс обсуждает выдвинутые предложения по следующим вопросам:

 

Теперь вам надо составить лучший вариант решения проблемы, используя предложения из представленных проектов.

ШАГ 5. РЕАЛИЗАЦИЯ ПЛАНА ДЕЙСТВИЙ КОМАНДЫ УЧАЩИХСЯ

Переходя от обсуждения к действию, вы можете ответить на вопросы:

Реализация политики, избранной классом, может проходить в двух направлениях:

1. Участие в принятие общественно-значимых решений, изменении общественной политики

2. Собственное участие

 

 

Участие в принятии решений включает в себя:

 

Собственное участие предполагает целенаправленную деятельность класса по реализации избранной им политики, в частности, добровольный труд для достижения поставленной цели, привлечение других собственных ресурсов, интеллектуальных, временных и др.

 

В составление предложений по проекту могут войти

 


Дата добавления: 2015-08-26; просмотров: 61 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Б. Указания для получения документальной информации| Целей и задач

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)