Практическая работа № 2

Тема: Виды труда детей и формы его организации в дошкольном образовательном учреждении.
Цель: уточнить и углубить представления студентов о направлениях, содержании, методах и формах организации работы по трудовому воспитанию детей в детском саду; совершенствование навыков работы с литературой.
Вопросы для обсуждения:

1.Труд как общечеловеческая ценность. Особенности труда детей дошкольного возраста.

2. Виды труда детей и содержание каждого из них.

3.Формы организации труда детей.

4. Воспитательные возможности коллективного труда детей.

Задание: Составить таблицу «Виды и содержание труда детей и формы его организации в разных возрастных группах» на основе анализа программы воспитания и обучения в детском саду.

Возрастная группа	Виды труда	Содержание труда	Формы организации труда

Основные понятия:
Дежурство - форма организации труда детей, предполагающая обяза­тельное выполнение ребенком работы, направленной на обслуживание коллек­тива.
Поручение - задание, которые воспитатель эпизодически дает одному или нескольким детям, учитывая их возрастные и индивидуальные особенности, наличие опыта, а также воспитательные задачи.
Самообслуживание - труд ребенка, направленный на обслуживание им самого себя.
Труд - деятельность, направленная на преобразование материальных и нематериальных объектов и приспособление их для удовлетворения потребно­стей человека.
Форма (от лат. forma) - 1) внешнее очертание; 2) способ существования и выражения какого-либо содержания; 3) устройство, структура чего-либо.
Литература:

1.Дошкольная педагогика. /Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. - М.:
Просвещение, 1988. -Ч. 1. - С. 203-204, 219-227.
2.Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. - М.: Академия, 1998.
-С. 185-200.

3.Куцакова Л.В. Нравственно-трудовое воспитание ребенка-дошкольника. – М., 2004.

4.. Сергеева Д.В. Воспитание детей дошкольного возраста в процессе трудовой
деятельности. - М.: Просвещение, 1987. - С. 34-38,48-54.

Практическая работа № 3
Тема: Педагогическое руководство сюжетно-ролевыми играми в разных возрастных группах ДОУ
Цель: развитие профессионального интереса к проблеме руководства игровой деятельностью детей, анализ разных подходов и концепций игры, развитие навыков работы с методической и программной литературой.
Вопросы для обсуждения:
1. Характеристика структуры сюжетно-ролевой игры ребенка-дошкольника, ее своеобразие.
2. Характеристика разных подходов к проблеме руководства сюжетно - ролевой игрой (традиционный подход Д. Менджерицкой и Р. Жуковской, комплексный метод руководства игрой С.Л. Новоселова и др., концепция Н.Я. Михайленко, Н.А. Коротковой)
2. Особенности педагогического руководства сюжетно-ролевой игрой в разных возрастных группах ДОУ.
3. Заполнение таблицы «Особенности руководства сюжетно-ролевой игрой дошкольника» (две программы на выбор)

№ п/п	Возраст детей	Способ построения игры	Структура сюжета игры	Руководство игрой
задачи	Приемы

Основные понятия:
Формирование игры – процесс постепенной передачи детям усложняющихся способов построения игры, который осуществляется в совместной игре взрослого и детей.
Управление игрой – такие педагогические воздействия на детскую игру, которые осуществляются без непосредственного включения в нее взрослого (отбор игрового материала, предварительная беседа с детьми о теме игры и т.п.)
Комплексный подход к руководству игрой – система педагогических воздействий, способствующих развитию самостоятельной сюжетной игры детей, исходя из ее возрастных особенностей и потенциальных возможностей развития интеллекта ребенка.
Компоненты комплексного руководства игрой:

- ознакомление с окружающим в активной деятельности детей;

- обучающие игры – это своеобразная форма передачи игрового опыта в процессе естественного общения взрослого с детьми по конкретному содержанию игровых задач, где ведущая роль принадлежит взрослому;

- организация игровой среды;

- общение взрослого с детьми в процессе игры.

Литература:
1. Гаспарова Е. Ведущая деятельность дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. - 1987. - № 7. - С. 45-50.

2. Зворыгина Е., Комарова Н. Педагогические условия формирования сюжетно-ролевой игры // Дошкольное воспитание. - 1989. - № 5. - С. 31.

3. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. - М.: Академия, 1998.-С. 262-281.

4.Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Как играть с ребенком. - М.: Педагогика,
1990.-С. 12-22.

4.Педагогический энциклопедический словарь. /Гл. ред. Б.М. Бим-Бад. - М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. - С. 98-999.

6.Развитие. Образовательная программа для детей от 3-7 лет. /Л.А. Венгер, О.М. Дъяченко и др., - М.. 1996.

7.Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект. //Под ред. Н.Н. Подъякова, Н.Я. Михайленко – М., Педагогика, 1987 г. – стр. 17.

Практическая работа № 5
Тема: Дидактические игры
Цель и задачи учебного занятия:
- формирование представлений о специфике дидактической игры, ее структуре, видах, педагогических приемов разучивания игры;
- развитие аналитических, коммуникативных умений.
Вопросы для обсуждения:
1. Функции дидактической игры, ее своеобразие
2. Виды дидактических игр.
3. Структурные компоненты дидактической игры, их характеристика.
4. Методика организации дид. игр в разных возрастных группах ДОУ.
5. Подготовка презентации любого сборника дидактических игр для дошкольников, проведение игры в модельной ситуации «воспитатель - дети»
Основное понятие
Дидактическая игра – обучающая игра, в которой программный материал усваивается в игровой форме, познавательная деятельность сочетается с игровой.
Литература:
1. Аванесова В.Н. Дидактическая игра как форма организации обучения //Умственное воспитание дошкольника /Под ред. Н.Н. Поддъякова. – М., 1978.
2. Бондаренко А.К. Теория дидактических игр и практика их использования в детском саду. – М., 1985.
3. Кононова И.М., Сергеева К.Д. Дидактические игры //Игра дошкольника /Под ред. С.Л. Новоселовей. – М., 1989.
3. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М., 2001.
4. Михайленко Н.Я., Петрова О. К вопросу о строении игр с правилами //Дошкольное воспитание, 1998, № 1

ПРАКТИЧ РАБОТА №7

ТЕМА: Физическое развитие и воспитание дошкольников.

Дата добавления: 2015-08-26